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1、认识五官 活动目标: 1、认识面部器官，能正确指出五官的位置。初步了解五官的用处。 2、教育幼儿学会保护好自己的五官。 活动准备: 1、小镜子人手一面。 2、五官能够活动的脸谱一幅。 3、小手拍拍歌曲磁带。 活动重、难点: 1、正确指出五官。 2、学会保护自己的五官。 活动过程： 一.照一照，讲一讲“宝贝”的名称。 1. 老师启发提问：这是什么？（镜子）请儿童每人拿一面小镜子，仔仔细细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些“宝贝”，然后告诉老师，好吗？（好） 2.请幼儿告诉老师：我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 二.请幼儿指一指“宝贝”的位置。 1.师：哪个儿童本事大，边用手指，边说一说你的
2、鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵全部长在什么地方？（鼻子在脸的中央，眼睛在鼻子上边，嘴巴在鼻子下面，耳朵在脸的两旁。） 2.老师念儿歌，请幼儿指出五官。 小小鼻子本事大，长在脸的最中央。 两只眼睛明明亮，长在鼻子的上方。 鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。 耳朵耳朵最听话，长在我的嘴两旁。 3.做一做。出示贴错的五官脸谱，请幼儿找错并贴正确。儿童，我带来了一张五官脸谱，你看帖的对吗？（不对）请儿童帮它贴正确吧！ 三.说一说“宝贝”的用处，和应怎样保护它们。 1.儿童，你知道我们的“宝贝”各有什么用处吗？（知道） 2.启发幼儿说出后，老师小结：鼻子能问气味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，嘴巴能吃饭和说话，它们一样全部不能少。 3.既然我们的“宝贝”对我们来说这么主要，一样全部不能少，那么我们应该怎样来保护它们呢？老师先引导幼儿回复，然后老师小结：不能用手抠鼻子，不能用脏手揉眼睛，不能对着耳朵大声喊叫，不能把手放进嘴巴里，它们全部是我们的好好友，我们要好好地保护它们。 四.师幼用问答对唱的形式，边回复边指出五官。 “好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”“老师，告诉你，我的鼻子在这里。”依次回复并指出其它的五官。 五.随音乐小手拍拍边演出边指出五官，结束活动！
认识五官
