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1、大班建构游戏漳州建筑-土楼教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，主动参加建构游戏，熟练利用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看漳州建筑-土楼教案吧。活动目标：1、主动参加建构游戏。2、熟练利用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣。3、知道自己故乡有哪些特色建筑、风景区。4、在活动中，让幼儿体验和同伴共游戏的愉快，愿意和同伴一起游戏。5、经过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：圆形结构的土楼照片。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿爱好。师：儿童们，你们知道这是什么地方吗？对了，土楼。那你们有去土楼玩过吗？谁来跟
2、大家分享一下这座土楼的结构特点？二、了解圆形土楼的外形特征。师：对了，这是一座圆形的楼，哦，有好几层。还是用土块建起来的，很棒！三、讲解、示范圆形土楼的建构方法。师：今天，我们要用建构材料来搭建土楼，怎么搭呢？对了，首先，我们要先搭个圆形的底座，然后加上柱子，再加一层圆形底座，这么一层一层垒高起来。那土楼有屋顶吗？对了，它的建筑中间是镂空的。四、强调建构规则和合作意识，幼儿分组建构。老师巡回指导。师：等会儿童们分组进行建构，有的儿童能够用雪花片，有的能够用胶粒，有的能够用纸砖积木，有的能够用牛奶箱。师：不过，等会建构的时候，儿童们要保持平静，自己选择材料进行建构，不能影响其它儿童，也不能争抢材
3、料。建完后，要保护好自己的作品，不能去破坏他人的作品。五、幼儿相互参观作品，并作出评价。师：我们一起来欣赏一下儿童们的作品，你最喜爱哪一座？为何？六、活动结束，幼儿有序收拾玩具。师：今天儿童们表现全部很棒，只有部分儿童没有认真地建构，声音太大，期望下一次建构的时候，这些儿童也能表现得更棒！活动反思：经过此次观察，对在结构游戏中，幼儿的合作关系有以下见解：有部分幼儿较不愿和她人合作、分享，独占欲也强。这使在集体活动的多数幼儿缺乏交流，语言的沟通，及游戏经验的交往，在一些程度上约束幼儿相互学习和发展的机会。老师在引导幼儿模拟建构的同时，可提醒启发幼儿更多的发明力，在肯定部分幼儿的独特结果时，又要激励幼儿相互合作取得更大的收获。这次结构活动，即使有小部分幼儿在合作建构，但有时局限在好好友中，对其它幼儿的介入拒而远之。所以，老师在评价她们作品时，要多多演出多人合作后的不一样结果，让幼儿愿意接收合作后的集体喜悦和荣耀，相互模拟学习到同伴游戏时的玩法和经验，体验分工合作，分享结果的喜悦。
大班建构游戏漳州建筑--土楼教案反思
