端午日反思总结-殷尧藩端午日

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1、端午日反思总结:殷尧藩 端午日 端午日这篇课文是苏教版七年级第三单元的文章，属于“民俗风情” 专题。今天，xx为大家带来了端午日反思总结，期望大家喜爱!端午日反思总结篇1第一、语文课应该实现内容的深化了解。孔子有言：“文胜质则野，质胜文则史。文质彬彬，然后君子。”我想，为人、为文当然要追求文质兼美，上课也应该以此为旨归。而我这节课在处理内容和形式时有些偏颇，执着于穷尽对描写手法的鉴赏，而对课文本身的关键内容有所忽略。端午日中流动的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情，也是中国传统民族文化和民族精神的表现，这是本课的教学关键，也是本单元的教学关键。而我却未能加以强化，这是一处不容忽略的败笔。另有，在P

2、PT的制作上也有形式大于内容的倾向，多配的动画图片有点喧宾夺主。第二，语文课应该实现方法的落实掌握。本课中，我着重以端午日的场景描写为例子，系统地总结了文中所表现的多种描写方法。遗憾的是，我在讲授这个步骤时没有进行强化总结，这使得学生们对这个知识点的了解流于仓促和浮泛，对这几个描写方法的认知不够扎实。在随即的对“追鸭竞赛”的场景描写中，有的学生就没有能够有意识地以清楚的思绪去加以练习。端午日反思总结篇2在讲课过程中，我把关键放在引导学生感受赛龙舟的热烈场面上，经过课件的展示，图片上的人物动作和课文内容相结合，期望经过这种方法让学生更加好地了解场面描写的内涵。同时，在课文拓展这一块，我让学生发挥

3、自己的想象，自己选定赛龙舟中的一个角色(带头的，锣手，鼓手，浆手，群众)，用一段话有针对性的向大家介绍自己在竞赛中所在的位置，所做的事及所起的作用。这一类的活动学生很有主动性，主动举手踊跃讲话，我也收到了满意的效果。但在向学生传授虚实结合、正面侧面描写相结合两种表现手法时，我感到力不从心，在教学中也将这一块讲得仓促了些，学生的了解可能还不是很到位。同时，因为第一次使用了多媒体，在课件的制作上也不是太完善。端午日反思总结篇3重新站上讲台，一切全部是新的。第一次在新的学校里上公开课，我不敢有任何懈怠，提前很多天就开始紧锣密鼓地做准备。在一番对课文和相关资料的细致研读后，大致的教学思绪逐步形成。一篇

4、文章，尤其是大家的文章，可讲的东西很多，但要上好课显然不宜面面俱到。本着“一课一得”的有效教学理念，我设计了以“学习出色的场景描写”为关键目标的教学方案并付诸实施。临到上课时，教室后面坐着的一排老师让我的学生们多少有些担心，我自觉准备还算充足，自然要以微笑激励她们。整节课基础上顺利地按计划进行，也基础达成我所预期的教学目标。但课还没上完，我已经有了遗憾之感。因为临场发挥的能力和经验的欠缺，交流讨论场景鉴赏和实践场景描写两个板块完成得比较仓促，未能达成应有的程度和水平。现在想来，这些应该算是我对自己的教学所做的最原生态的反思，而真正的反思是在聆听了各位前辈和同仁的评价以后开始的。她们在给肯定的同时，给了我很多切实有力、极富启发性的指点。看了“端午日反思总结”的人还看了：1.学习方法的总结和反思2.大学学习总结和反思3.相关总结的格言警句4.有的人反思总结5.有关总结反思的名言