昆明市高三语文第三次教学质量监测试卷C卷

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1、昆明市高三语文第三次教学质量监测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 现代文阅读（36分） (共3题；共36分)1. （9分） (2017温州模拟) 阅读下面的文字，完成下列各题。中国人的思维方式非常注重整体关联。任何事物都不是孤立的，而是相互关联在一起的。这就像一个太极图，里面有阴也有阳，阳长阴消，阴长阳消，而阴阳又是互根的。中国的思维方式不是简单的非此即彼，而是强调此离不开彼，彼离不开此，强调此中有彼，彼中有此，强调彼此转变。在古人心目中，不论有多少事物，不论现象有多么复杂，都可以用一个东西贯通，这就是“道”，孔子讲“士志于道”，庄子讲“道通为一”，佛教华严宗讲“一即一切，一切即一”，

2、可以说，中国文化就是“道”的文化。汉代河上公注的老子很有意思，他认为老子的很多道理，既可以用在治身上，也可以用到治国上。“论病以及国，原诊以知政”，就是说我们可以把对人体的认识运用到政治这个集体上。范仲淹以“不为良相，便为良医”为人生志向，也早已成为千古佳话。中国文化强调中庸之道，为什么要讲“中”？因为“中”就是事物的平衡。如果失去了平衡，就会产生偏差。事物的平衡不是静态的、固定不变的，而是变动的、相对而言的。在这个时间地点取得了平衡，到了下一个时间地点又不平衡了，又得再调整，达到新的平衡，这就是动态平衡。近代哲学家章太炎讲到，西方哲学关注的是物质世界，物质世界相对来讲是静止的，因此可以对它进

3、行细致的精确的静态的分析；中国哲学关注人，人世间的事情是变动不居、瞬息万变的，不可能用静止的方法，而只能用动态的方法整体把握。中国文化主张自然合理。只有符合事物的本来状态才是最合理的，这就是自然合理。这里的“自然”，是指自然而然，是万事万物的本然状态。从大禹治水到李冰治理都江堰，指导思想就是顺其自然、自然合理。大禹治水，看到水总是要往下流，就疏通河流，让水能够顺畅地流下去，所以水就治好了。李冰看到水是波动的，就不用死的、硬的坝栏，而是用竹篓子装上石头，放在那里，随着水的波动，它也会起伏。汶川地震中，新修的钢筋水泥的水坝都震坏了，而李冰留下的装着石头的竹篓子却没有坏。顺其自然的思想，可以适用于一

4、切方面，适用于人身，适用于社会，也适用于整个大自然。大自然本身也在不断调整，我们要顺应它本身的发展趋势，帮助它取得平衡，而不是去破坏平衡。现实中的人和人是有差别的。荀子曾引用尚书中的“维齐非齐”来谈他对平等观念的理解，认为要达到社会的平等，就必须“非齐”；一味追求“齐”，结果可能反而是“不齐”。孟子说过“物之不齐，物之情也”，如果都按照同一个标准去对待的话，那当然就“不齐”了。究竟是“齐”还是“不齐”，不能只看表面现象。“维齐非齐”4个字背后蕴涵着自然合理的思维方式。先秦儒家讲“维齐非齐”，宋明理学家讲“理一分殊”，其根本精神指向是一致的。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，这是对“理一分殊”

5、哲学思想的形象化表达。（1） 下列说法不符合原文意思的一项是（ ）A . 整体关联、动态平衡、自然合理是中国人思维的三大特征，也是根植于中国传统文化思想的中国哲学的基本概念。B . “不为良相，便为良医”之所以可以成为范仲淹的人生向并获得广泛认同，是因为中国人有将对人体认识运用到政治集体上的传统。C . 中国文化强调动态平衡，是因为相对西方哲学，中国哲学更关注变动不居、瞬息万变的人生，也主张符合事物的本来状态。D . 孔子讲“士志于道”，庄子讲“道通为一”，虽然“道”的具体语境和涵义不同，但在复杂现象中寻求贯通的思维方式是一致的。（2） 根据文意，最适合做选文标题的一项是（ ）A . 中国人的

6、传统思维方式B . 中西哲学思维方式比较C . 中国哲学思维的辩证思考D . 中国传统文化的思维底蕴（3） 结合全文，谈谈你对“一味追求齐结果可能反而是不齐”的理解。2. （12分） (2018高三上长治月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一联合国1992年在里约热内卢环境大会上制定的21世纪议程指出，不适当的消费和生产模式所导致的环境恶化、贫困加剧和发展失衡是地球所面临的严重问题。绿色消费理念自此开始在全球范围内得到倡导和传播。绿色消费与传统消费有什么不同?在传统消费理念下，人们为满足自己的私欲，疯狂地掠夺大自然、破坏生态环境；绿色消费则以满足人的基本需求为中心，以保护生态环境为宗旨

7、。传统消费是为满足当代人的需求，大量开采有限的自然资源；绿色消费则追求消费的可持续性。传统消费追求奢华，倡导高消费、多消费和超前消费，人们常常不是为了需求消费，而是为了面子消费；绿色消费则崇尚自然纯朴、节俭适度，在合理、充分利用自然资源的基础上，最大限度地得到需求的满足。传统消费已经带来了资源短缺、环境污染和生态破坏的恶果，绿色消费则把环境保护和生态平衡放在首位。（节选自光明日报我们距离绿色消费有多远）材料二2016年6月，哈尔滨师范大学面向国内大专院校发放了一份关于绿色消费观的调查问卷。在有效的953份问卷中，只有35.3的学生认为自己比较了解绿色消费，4.7的学生表示自己完全不了解绿色消费

8、。例如，15的学生对“怎样消费是个人自由，与他人和社会无关”的观点表示不确定，另有17.8的学生对此观点不赞同；有20.4的学生仍然认为高档消费值得羡慕和追求，这与当前社会高档消费文化对大学生的影响有关。此外，909名大学生表示自己在日常消费中经常或偶尔使用一次性筷子，看来当代大学生使用一次性产品现象普遍存在；10的学生表示父母不会经常对自己进行绿色消费教育，31.5的学生表示学校偶尔或从未进行过绿色消费教育，这表明家庭和学校在绿色消费教育方面的角色缺失客观存在。 （节选自光明日报我们距离绿色消费有多远）材料三随着消费升级、生活品质的提高，居民对室内空气质量和饮用水水质等的要求越来越高，空气净

9、化器、家用净水设备等健康环保产品成为消费热点。新能源汽车是一种发展前景广阔的绿色交通工具，主要包括纯电动汽车、插电式混合动力汽车等。2017年4月，工业和信息化部、国家发展改革委、科技部印发汽车产业中长期发展规划，提出到2020年新能源汽车年产销达到200万辆，到2025年新能源汽车占汽车产销20以上。（节选自2017年中国居民绿色消费发展情况）材料四郑先生今年4月接到一个陌生电话。他过去一年在“饿了么”上花掉的13799元被全数免单，理由只有一个 一年300多次点单，他一次都没要餐具。郑先生就这样成了当地“环保冠军”，不过像他这样的人可不在少数。自去年9月外卖点餐平台“饿了么”的“无需餐具”

10、功能上线以来，有超过3000万单都主动选择了“无需餐具”。“饿了么”对这一行为的积极鼓励，不过是阿里整个新零售体系中引导绿色消费行为的一种。环保一直是物流业的难题，菜鸟也是这方面的先锋。它最早在业内推出全生物降解快递袋和免胶带纸箱，第一个将“绿色包裹”引入物流业。数千万个废旧纸箱得到循环利用。它还通过智能打包算法精准匹配箱型，减少了15的包材使用。2018年2月，首批数千个循环箱率先在杭州上岗。从菜鸟仓到全国零售小店的配送，这些循环箱替代了传统纸箱。而在未来，莱鸟将对100万家零售小店全部采用环保循环箱，预计数量将超1000万个，因此能够节省出数百万棵绿树。（节选自阿里新零售倡导绿色消费被评中

11、国可持续发展先驱）（1） 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A . 不适当的消费和生产模式会导致一系列问题，如环境恶化、贫困加剧、发展失衡等，因此，绿色消费势在必行。B . 绿色消费以满足人的基本需求为中心，以保护生态环境为宗旨，追求消费的可持续性，不破坏、掠夺生态环境。C . 绿色消费崇尚自然纯朴、节俭适度，强调充分利用自然资源，将环境保护与生态平衡放在首位，遏制传统消费。D . 从2016年6月哈尔滨师范大学进行的绿色消费观问卷调查来看，大学生整体上的绿色消费意识及行为有待提高。（2） 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 2013年到2017年，我国

12、居民在家用环保用品上的需求增加，空气净化器以及家用净水设备的产量大体呈上升趋势。B . 2013年到2017年，中国新能源汽车销售量逐年大幅上升，国家计划到2025年新能源汽车占汽车产销的20以上。C . “饿了么”免除其评选出的“环保冠军”全年的点单花费，以鼓励消费者主动选择“无需餐具”，引导绿色消费。D . 菜鸟推出全生物降解快递袋和免胶带纸箱，使用环保循环箱，智能打包，从而使绿色消费开始进入零售小店。（3） 请联系四则材料，谈谈如何全面推行绿色消费。 3. （15分） (2018高三上建平开学考) 阅读下文，完成下面小题。 在天堂喝下时间毕淑敏初到南极，你以为冰只有一种颜色，那就是纯白。

13、看得多了，才发现南极冰的奥妙。冰川渗出幽蓝，如梦如幻。那些刚刚从冰川口的“冰舌”上分裂下来的“新生冰山”，是凶猛的冰山婴童。它们重心不稳定，容易发生翻滚和倒塌。我们到南极时正值夏季，冰山消溶变酥，塌落崩裂，轰然作响，掀起巨大涌浪。远眺之下，胆战心惊。“金字塔”形的尖顶冰山，水下体积庞然。登陆艇无声滑过，冰山潜藏水底的部分历历在目。它们并不隐藏自己的狰狞，如无大风，它们也不会主动出击，只是寂静地守候在那里。你若远离，便也相安。南极的冰，为何有如此妖娆的湛蓝？尽管我年轻时戍边，守卫过号称世界第三极的青藏高原。那里的冰雪和南极比，从体量上说，实为小巫。在中国南部城市中长大的孩子，常常以为冰箱里冻着的

14、规整块状物，加上冰激凌冰棍，就是冰了。人造冰场的平滑冰面，便是冰的极致。以为白色和半透明，就是冰的全部真实和本质。到了极地，你才豁然醒悟，冰是一种多么伟大而凶猛的存在！它们或是无边海水凝冻而成，或是从南极冰山崩裂而下，身世显赫规模宏大，傲然不可一世。冰变成深蓝色，需要4000年。变成近乎墨色，则至少需要10000年。橡皮艇在天堂湾漫无目的地游荡。专家手指不远处道，布朗断崖属于南极大陆延伸出来的一部分。他又指指另一侧，说，从理论上讲，我们从那里一直向南走，突破无数冰山，便可直抵南极点。我半仰头，极目眺望。南极冰山已修炼成自然界中最纯净的固体，浩瀚巍峨，昂然高耸至天之尽头，无际无涯。极远方连绵不断

15、的冰山，给人无以言说的震慑感。冰山，统一单调，除了令人窒息的惨白色，没有一丝色彩装点其上。它严酷壮烈，无声地烈焰般喷射着拒人千万里的森冷。它屹立在寻常人等所有的想象之外，以顶天立地的旷世遗存，统摄我们卑微的灵魂。专家说，请大家放下手机和相机，谁都不要说话，闭上眼睛，静静地，静静地，倾听南极的声音。我先是听到了呼吸声，自己的，别人的。然后听到了心跳声，自己的。在熟悉了这两种属于人类的声音并把它们暂且放到一边之后，我听到了南极独有的声响。洋面之下，目光看不见的地方，有企鹅滑动水波的流畅浊音。洋流觥筹交错，在相互摩擦时发生水乳交汇般的滑腻声。突然，我听到一声极短促极细微的尖细呢喃声。我以为是错觉。万

16、籁俱静易让人产生幻听。无意中睁开眼，看到极地专家。他好像知我疑问，肯定地点点头，以证明在此刻，确有极微弱的颤音依稀发生。什么声音？我忍不住轻声问，怕它稍纵即逝，我将永无答案。是刚刚孵化出来的蓝眼鸬鹚宝宝在呼唤父母，恳请喂食专家悄声解说。我赶紧用望远镜朝岩壁看去。那声音细若游丝，我以为蓝眼鸬鹚是画眉般的小禽，却不料在峭壁如削的布朗断崖上，两只体长约半米大的鸟，正在哺喂一只小小幼雏。亲鸟背部皆为黑色，脖子、胸部至腹部披有白色羽毛。它们可能刚从冰海中潜泳后飞回家，羽毛湿透未干，似乎还有水滴溅落。它名叫“蓝眼鸬鹚”，双眼突出裸露，呈明媚亮蓝色，在略显橘色的鼻部映衬下，艳丽醒目。它们英勇地把巢筑在高陡岩

17、壁上，下方百米处，海水荡漾。我分不清正在喂雏的亲鸟是雄还是雌，只见它大张着喙，耐心等着小小雏鸟把嘴探入自己咽部，来啄食亲鸟口腔内已经半消化的食物雏鸟在吞咽间隔，偶尔撒娇鸣叫，索求更多哺喂，恰被我等听到人们渐渐从静默中醒来，神色庄重，似有万千感触不可言说。短暂的南极静默，会在今后漫长岁月中，被人们反复咀嚼回味。天堂，第一是安静。人间太喧嚣了。我们已经忘却了露水凝结的声音，花蕊伸展腰肢的声音，青风吹皱春水的声音，蚯蚓翻地促织寒鸣的声音有的只是键盘滴答、短信提示、公交报站、银行医院排号点名，当然还有上司训导、同侪寒暄、不明就里的谣传、歇斯底里的哭泣与嘶喊各种人工制造的声浪，无时无刻不在围剿撕扯着我们

18、的耳鼓，让人心烦意乱纸醉金迷。海冰专家俯下身去，从海水中捞起一块冰，说：它的年龄足有一万岁了。把它含在嘴里，你就在天堂喝下了时间，从此做人就有了更广博的尺度框架。（1） 请分析第3段画线句的表达效果。 （2） 文中运用大量笔墨展现南极的“安静”，极具感染力，试做简要分析。 （3） 赏析本文以“在天堂喝下时间”为题的妙处。 （4） 评析本文思想内涵及意义。 二、 古代诗文阅读（34分） (共3题；共34分)4. （19.0分） (2019高一上合肥月考) 阅读下面的文言文段，完成下面小题。 于是秦王大怒，益发兵诣赵，诏王翦军以伐燕。十月而拔蓟城。燕王喜、太子丹等尽率其精兵东保于辽东。秦将李信追击

19、燕王急，代王嘉乃遗燕王喜书曰:“秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。今王诚杀丹献之秦王，秦王必解，而社稷幸得血食.”其后李信追丹，丹匿衍水中，燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦，秦复进兵攻之。后五年，秦卒灭燕，虏燕王喜。明年，秦并天下，立号为帝，于是秦太子丹、荆轲之客，皆亡，高渐离变名地为人庸保，匿作于宋子。久之，作苦，闻其家堂上客击筑，彷徨不能去。每出言曰:“彼有善有不善。”从者以告其主，曰:“彼庸乃知音，窃言是非。”家丈人召使前击筑，一坐称善，赐酒。而高渐离念久隐畏约无穷时，乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前。举坐客皆惊下与抗礼以为上客使击筑而歌家无不流涕而去者。宋子传客之，闻于秦始皇，秦始皇召

20、见，人有识者，乃曰：“高渐离也。”秦皇帝惜其善击筑，重赦之，乃嚯其目。使击筑，未尝不称善.稍益近之，高渐离乃以铅置筑中，复进得近，举筑朴秦皇帝，不中。于是遂诛高渐离，终身不复近诸侯之人。（节选自史记刺客列传）【注释】社稷幸得得血食:国家或许得到保存、血食，享受祭把；庸保:帮工，伙计，庸，同“佣被雇用的人。家丈人:东家，主人。嚯其目:弄瞎他的眼睛。嚯，熏瞎。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也，夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。（1） 对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 举坐客皆惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/

21、客无不流涕而去者B . 举坐/客皆惊/下与抗礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者C . 举坐客皆惊/下与抗/礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者D . 举坐/客皆惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕/而去者（2） 下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 社稷，“社”指土神，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”代表国家。B . 皇帝，最高封建统治者的称号。秦王嬴政统一中国，认为自己“德兼三皇、功盖五帝”，创“皇帝”一词作为自己的封号。C . 太子，指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。D . 诸侯，周初的诸侯由中央

22、统一控制。春秋时，诸侯强大，周王室衰微，诸侯脱离周天子控制并出现割据纷争的局面。汉以后也称分封的诸王和列侯为诸侯。（3） 下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是（ ） A . 秦王被燕国派刺客的行为激怒，立即增派军队前往赵国，并在十个月后攻克了燕国的都城蓟。B . 高渐离在得知别人知道了他的身份后，不再担心受怕地躲藏了，于是换上了自己原来的行装。C . 秦始皇统一天下后，派人搜查燕太子丹和荆轲的门客，高渐离改变姓名藏匿在宋子做佣工。D . 秦始皇怜惜高渐离擅长击筑，于是赦免了他的死罪，熏瞎了他的眼睛，让他击筑。（4） 把文中画横线翻译成现代汉语。 燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦，秦复进兵攻之。

23、宋子传客之，闻于秦始皇。秦始皇召见，人有识者，乃曰:“高渐离也。”夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?5. （9.0分） (2017高三上宁波期末) 阅读下面这首诗，完成下列小题。守岁苏轼欲知垂尽岁，有似赴壑蛇。修鳞半已没，去意谁能遮？况欲系其尾，虽勤知奈何！儿童强不睡，相守夜讙哗。晨鸡且勿唱，更鼓畏添挝。坐久灯烬落，起看北斗斜。明年岂无年？心事恐蹉跎。努力尽今夕，少年犹可夸。【注】嘉祐七年冬末，苏轼官于歧下，岁暮思归而不可得，故为馈岁别岁守岁三诗以寄子由。挝：敲打。（1） 本诗前六句写岁不可守，不必守；中间六句写_；最后四句写 _。 （2） 写诗作文都要讲究谋篇布局，

24、内容安排，即所谓“章法”。试从章法角度赏析本诗。 6. （6分） (2018高一上海淀期末) 在横线上填写作品原句。 （1） _，依依墟里烟。狗吠深巷中，_。（陶渊明归园田居） （2） 此地有崇山峻岭，_，又有_，映带左右。（王羲之兰亭集序） （3） 寄蜉蝣于天地，_。_，羡长江之无穷。（苏轼赤壁赋） （4） 诗经氓中用比兴手法暗示女主人公容颜衰老的诗句是“_，_”。 （5） 曹操短歌行中“_，_。但为君故，沉吟至今。”引用诗经中的诗句表现对贤才的渴望。 （6） 王安石游褒禅山记中“而_，_，而人之所罕至焉”几句写出了“无限风光在险峰”的人生哲理。 三、 语言文字运用（20分） (共3题；共2

25、0分)7. （9分） 下面是新浪网页上的一则新闻，请在阅读之后，发一个帖子，谈谈你的看法。（不超过60字）一次，姚明休假结束离开上海，有记者采访时问他：“你什么时候回美国？”姚明回答说：“要作一个纠正，我不是回美国，而是去美国，现在我是回中国。”8. （3分） (2017滨州模拟) 下面是某高校广播站为前来参加自主招生考试的同学写的广播稿，其中有几处表述不够规范，请找出其中四处并加以修改。亲爱的同学们：欢迎您莅临我校参加自主招生选拔考试，诸君的到来让我们倍感荣幸。我校是百年名校，环境优美，三面环山，东面是美丽的海滨。自主招生考试期间我校的阅览室、实验室等功能教室全部对外开放，学生会的志愿者们将

26、会鼎力相助。希望您能取得优异的佳绩！9. （8分） (2018高一上丹东期末) 下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。前段时间，某公园发生的广场舞大妈抢占篮球场练舞之事，严重破坏了城市的形象。这一现象的出现在一定程度上说明城市针对老年人的公共空间供给不足。民生问题无小事，群众文化生活也不能小视。解决这个问题，需要城市管理者提供更多更高质量的公共设施和公共服务。一旦发现有噪声扰民现象，就必然发生抢地盘事件。只要城市管理者积极管理，就能保障社区群众之间的和谐共处。广场舞大妈抢占篮球场练舞之事并不一定严重破坏城市的形象。_。_。四、 写作（60分） (共1题；共60分)10.

27、（60分） (2018江苏模拟) 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。可以用努力改变的事情不能等，不能用努力改变的事情要有耐心。该做的事情不能等，对结果却要有耐心。人生的目标不能等，对人性却要有耐心。第 13 页 共 13 页参考答案一、 现代文阅读（36分） (共3题；共36分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、3-4、二、 古代诗文阅读（34分） (共3题；共34分)4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、三、 语言文字运用（20分） (共3题；共20分)7-1、8-1、9-1、四、 写作（60分） (共1题；共60分)10-1、