大班音乐活动《狮王进行曲》教案反思

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1、大班音乐活动狮王进行曲教案反思 关键包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验音乐活动的愉快，激发幼儿对音乐欣赏活动的浓厚爱好，能平静地倾听、欣赏音乐，发展幼儿对音乐的感受力和表现能力，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看狮王进行曲教案吧。设计意图：狮王进行曲是动物狂欢节中的作品，乐曲生动地描绘了狮王威风凛凛的形象。全曲共分三部分：第一部分是狮王出场前的情景；第二部分狮王大摇大摆出现在小动物们的面前；第三部分是描绘狮王和小动物们共同狂欢的情景。为了让幼儿能深切地感受乐曲，我想经过生动的小说情节贯穿全曲，利用图谱、语言、动作、游戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形

2、象和内容。让幼儿经过听、看、说和肢体动作来表示对音乐的感悟，在欣赏活动中提升幼儿对音乐的感受力，并在感受的同时体验愉快。培养自主欣赏音乐的能力。活动目标：1、体验音乐活动的愉快，激发幼儿对音乐欣赏活动的浓厚爱好。2、能平静地倾听、欣赏音乐，发展幼儿对音乐的感受力和表现能力。3、喜爱乐曲所表示的形象，愿意在音乐的伴奏下发明性的用多种动作表现乐曲的内容。4、感受旋律的气氛和和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到愉快。活动准备：森林背景图，营造大森林的环境。PPT课件、音乐磁带。幼儿演出用道具、头饰若干。活动过程：一、开始部分幼儿听音乐做多种小动物跳、走的样子进教室

3、。 播放课件1师：今天老师带儿童去大森林去玩。解析：幼儿在老师的率领下，听音乐来到以森另为背景的环境中，使孩子们有神灵奇景的感受，从而更加好的激发孩子们参加活动的爱好，和欣赏音乐的主动性。二、基础部分1、让幼儿完整的欣赏乐曲，初步感受旋律所表现出来的音乐形象。1 引导幼儿平静欣赏音乐，并带着问题去听。2 完整欣赏第一遍音乐后，老师设计提问。师：你听了这首曲子以后有什么感受？幼儿1：节奏很强 幼儿2：像是大狮子来了幼儿3：心里有点害怕 师：你以为曲子有什么样的特点？幼儿1：很强壮 幼儿2：很有力3 老师总结幼儿的回复，并介绍曲子的基础知识，乐曲为进行曲，进行曲含有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点。

4、解析：让幼儿平静的欣赏音乐，让幼儿尽情发挥自己的想象，去感受音乐的整体风格和结构，去想象音乐中的小说。为后面的创编活动提供必须的条件。幼儿小说创编并不是没有依据的空洞编造，它必需建立在对音乐充足感受的基础之上，依据音乐的风格来想象音乐中的小说。这就需要老师引导幼儿把握音乐的风格和结构，和小说亲密相关。此时老师不能做任何提醒，更不能告诉孩子音乐所表示的内涵，避免框住孩子的思维。2、幼儿带着初步经验再次完整欣赏音乐。 播放课件2欣赏完老师设计提问：你以为音乐中发生了一件什么事？幼儿1：我以为音乐里有一个狮子大王，它正在和小动物们玩。幼儿2：有一天，小动物们在玩耍，忽然来了一只大狮子，把小动物们全部

5、吓跑了。幼儿3：我以为是大狮子过生日了，小动物们在为狮子大王开音乐会。3、老师总结肯定儿童的表述，出示图谱，请幼儿分段欣赏音乐，并引导幼儿经过感受创编小说、演出小说、1 、请幼儿结合图谱欣赏第一部分音乐，感受小动物狂欢时忽然发觉狮子的情景 播放课件3l 结合图谱欣赏第一部分第一遍。介绍图谱让幼儿直观形象地去感受乐曲。l 提问：这段音乐你说说小动物们在开音乐会的时候听到了什么声音？你以为是谁最先发觉了狮王？小动物在发觉狮王来了以后是怎么做的？并请幼儿尝试为音乐创编小说情节。l 欣赏第一部分第二遍。请幼儿对照图谱感受音乐内容和情节，并根绝创编的小说情节进行演出。2 、请幼儿结合图谱大脚印，欣赏第二

6、部分音乐，感受狮子威风凛凛的形象特征，并引导幼儿依据音乐节奏形象的进行演出。 播放课件4l 讲解图谱欣赏第二部分第一遍。提问：你以为这段音乐是在说谁？为何？你以为它是什么样子的？小动物们又在做什么呢？根绝提问请幼儿在第一部分音乐小说创编的基础上创编第二段音乐小说l 欣赏第二部分第二遍，请幼儿对照图谱感受了解音乐。并根绝小说表现音乐。3 、请幼儿结合图谱小脚印和大嘴巴弧线，欣赏第三部分音乐，感受小动物和狮子在一起的情景，激励幼儿进行小说创编及演出。 播放课件5l 讲解图谱欣赏第三部分第一遍。提问：你以为这段音乐里面狮王在干什么？你是怎么听出来的？小动物们是怎么做的?并引导幼儿在前两段小说的基础上

7、创编第三段小说。l 欣赏第三部分第二遍，请幼儿对照图谱感受了解音乐，并演出音乐小说。解析：幼儿经过直观的图谱重复听音乐依据音乐创编小说。这一部分是幼儿的想象力和发明性得到充足发挥的步骤。老师经过幼儿的活动能够更充足观察幼儿，有针对性地对幼儿进行引导。老师将音乐分成三段，并形象的将音乐形象用图谱表象出来，以更加好的引导幼儿感受和表述音乐形象，所以老师在组织幼儿欣赏音乐的基础上要首先吃透了解这首曲子，找出音乐欣赏的关键，加以突破。依据音乐的旋律结构引导幼儿创编小说，让幼儿以创编小说的形式深入了解欣赏乐曲。4、对照图谱完整欣赏乐曲。激励幼儿大胆的将小说完整讲述，在讲述过程中尝试用简单形象的动作来表现乐曲中狮子和小动物的形象。 播放课件65、幼儿自主选择角色，师幼共同进行音乐演出。(播放课件7)三、结束部分老师导语：小动物们，今天的动物音乐会太出色了，我们到更大的地方继续我们的进行我们的音乐会吧，幼儿随音乐做小动物动作出活动室。活动反思：整个活动在构思、设计、教学程序、组织形式上全部打破了原有韵律活动的模式，幼儿一贯的模拟学习变为发明性学习，提供给幼儿主动活动的空间，让幼儿在匹配的音乐刺激下，产生激情，又在激情的驱动下调动本身已经有的生活经验，创新出和同伴不一样的身体动作，让幼儿在主动探索中学习和发展，从而使孩子在活动中更感爱好、更富有成就感。