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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。Chapter4Job Hunter-JobVacancies (More Language Input )一、 章节分析（一）综述本章节是补充阅读材料，通过三个招聘广告的形式，拓展阅读的范围。本课的任务有两个：1 对课文进行整体阅读，培养学生略读、扫读、细读等阅读能力。2 帮助学生读懂招聘广告。（二）阅读目标1 知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。2 能力目标提高学生的阅读理解能力和培养学生的阅读技巧。阅读准备、略读、扫读、细读等是高中学生必须具备的阅读技能。 3 情感目标帮助学生学会如何欣赏好的招聘广
2、告并且如何撰写招聘广告。 （三）教学方法 采用任务型教学法，通过表演、提问、小组合作等手段，来达到教学目的。（四）重点和难点1 词汇学习1) 核心词汇l certificate l databasel competencel interpersonall personalityl leadershipl fluency2) 拓展词汇l experiencel personnell characterl competence /competent3) 词组和短语l accounting field/experiencel language competencel language compete
3、nce2 句型学习 preferred: MBA preferred/ university graduate preferred二、 教学设计（Teaching Designs）教学内容教学实施建议教学资源参考Pre-reading 文章的主体就是三个很简单的招聘广告，故引入部分可用提问的方式引入。While-reading 这是本课的主体部分，也是老师要处理的重点，既要引导学生学习重点词汇和句型，又要提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读技巧。牛津英语教学参考Page71Post-reading 这是课文的拓展部分，具体处理方式见链接1链接1说明：本部分建议采用任务型阅读教学的方法，提高学
4、生阅读理解能力，培养学生的阅读技巧，同时增强学生跨文化交流的意识。如果将这部分教材处理成单纯的将授课，那么就很那达到提高学生阅读能力的目标。提供一份教案。Teaching Procedure: The reading passage contains requirements for three jobs. Step One : Ask several questions about the advertisements. (Teachers can also design some questions to review the reading passage.) What is the a
5、im of these advertisements? What are the jobs involved in the advertisements? Step Two : Tell the students to search the advertisements, looking to see where they can replace a word or phrase with a suitable definition from Exercise A1.Step Three:Pair work: Each pair choose one advertisement. One student is the interviewer, and the other is the interviewee. Make a short job interview.Step Four:Let the student make comments on each pairs performance and give the choice whether the interviewee is employed or not. （见课件：job vacancies.ppt）
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