由雨声联想的散文由散文品读联想

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1、由雨声联想的散文由散文品读联想 摘要经过部分散文名篇的品读，使学生了解散文联想的作用和散文的联想角度，掌握联想的种类和联想的要求，在阅读和写作中适当利用联想。关键词散文;品读;联想学生的作文干憋乏味的原因是不善于展开联想；而名家作品之因此给读者以多彩感人的艺术享受，则大抵缘于妙用联想。这是因为，联想能给文章反应的客观事物架起一座由此及彼的桥梁，能替自己的写作对象涂上一层主观感情的色彩。不妨品读一下很多选入中学书本的当代散文，尤其那些脍炙人口的名篇，它们借助联想展现出多姿多彩的妙用，正是学生作文时克服文思枯竭，丰富文章内容，使灵感得以触发的契机。从散文的多姿多彩看联想的作用。散文它最显著特点是形

2、散神聚。以秦牧的土地为例，可将联想的作用可概括为三点：促进内容的丰富性。作者以眼前多种场所看到的土地为触发点，旁及古今中外大量相关的感人事例。它们或来自书面记载，或来自口头传说，或来自实地采访，或来自亲自体验，全部在联想的集纳下化为文章不可分割的组成部分。显示笔法的多样性。文章以轻松灵活的笔调，对土地的描述。大事铺陈，又稍加点染，便能飞扬灵动。全篇融叙述、描写、议论、抒情于一炉，把人、事、景、物编织在或仰或扬、或松或弛、或离或合、或详或略的波浪式图景上。这种跌宕多姿多彩的艺术效果，完全依靠于笔法的多样性。加强情感的熏陶性。“五情发而为辞章”揭示情和辞章的关系，本文情感参透，倾注以至洋溢在辞章的

3、字里行间，能够说组成辞章的每颗珍珠、每块瑰宝、每个晶体，无不闪耀着以情感人的光彩。什么情？质言之，对土地的珍爱之情、热爱之情、保卫之情、建设之情。从散文的精巧构思看联想的角度。散文的精巧构思通常表现在适当地安排结构上。而散文的结构最常见的是“纵式”和“横式”两种。所谓“纵式”，是指以时间推移或认识发展为次序来安排层次。如壶井容的蒲公英和巴金的灯。同“纵式”相对，以空间转移或材料归类为次序来安排层次叫“横式”。比如黄河浪的家乡的榕树在散文的这两种结构中，联想的投射角的全部是对准文章立意的。蒲公英的结构之因此为时间推移的“纵式”，就在于作者联想的角度对准“反战”的专题，以“蒲公英”为寄托物，由它欢

4、快的眼前景联想到它悲惨的往事情，造成一个歌颂和平、诅咒战争的强烈对比气氛。灯的结构之因此为认识发展的“纵式”，就在于作者联想的角度对准“光明终会驱散黑暗”的专题，以“灯光”为象征物，由它眼前“昏黄”、”微弱“、的平凡形象，联想到它在多种场所、各个时期给大家带来了温暖、期望和力量的伟大作用，借以表示作者在国名党黑暗统治下对中国人民抗战必胜的坚定信心。一样家乡的榕树中联想的角度放在”游子思乡“这一专题上，因此采取地点转移的横式结构,以“榕树”为媒介物，由异土的榕树联想到家乡的榕树，把思家乡的深情全部寄托在恋家乡的榕树上，从而大大增强了乡思的实体感。这里不难看出，立意是决定构思、制约联想的根本。它表

5、明：每个实现主体的特定事物全部应有自己的独特的表现形式。这正是散文取得艺术生命的真谛。从散文的适当摭取看联想的方法。散文的摭取是指对联体事物的选取。贮存在作者记忆仓库里的材料，往往是多个多样的，必需经过思维的过滤而加以取舍。取舍以符合联想的规律才会适当。其所赖以联想的方法可分为四种。靠近联想。从时间或空间靠近的事物想起，叫做靠近联想。如难老泉对泉水的描写。类似联想。即从事物之间相同性上着眼的联想。有的是形似如云赋。有的是神似如荔枝蜜。有的是质同如井冈翠竹对比联想。指由一事物的感知或回想引发和它含有差异或相反特点的事物回想。这种联想用于事物之间形似而意反方面，能够使事物的性质、状态、特征愈加鲜明

6、突出。比如，秋色赋关系联络。事物之间的关系是复杂的，根据它们的一定关系形成的联想，统称关系联想。如风景谈从散文的独特疏放看联想的要求。秦牧曾经指出，“那些最好的散文，有的使人想起了银光闪闪的匕首，有的使人想起了余音袅袅的洞萧，有的像明净无尘的水晶，有的像色彩鲜明的玛瑙”这些形象比方透出了散文独特疏放的特色。那么，这种特色对联想的要求有哪些呢？一曰细观察。散文联想的事物经常是观察所得。荷花赋的作者怀恋祖国，“有要寄托之情而找不到所托之物”，以后回国在昆明各地观赏“春深似海”的茶花，最终从一群小孩仰着鲜红小脸的发觉中，产生了用含露乍开的童子面茶花“象征着祖国的面貌”这么奇特的联想，使那朴实深沉的爱

7、国之情找到了很好的寄托。二曰多积累。联想不只有有生活经验的积累，而且要有书本知识的积累。仅以云赋中那段有关高空俯瞰彩云的千姿百态的联想为例，作者联想到屈原九歌中的云中君，以屈子那种“精骛八极，心游万仞”的想象力，反衬眼前所见云层千变万化的形象美。这种得力于联想的表示效果，不能不归功于作者平日对知识的广泛积累。三曰抓特征。事物之间现有联络又有区分。散文的联想不只反应事物之间的联络，还要显现事物之间的区分。比如绿我曾见过北京什刹海佛地绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎路寺近旁高峻而深密的“绿壁“，从叠着无穷的碧草和绿叶的，那又似乎太浓了。可爱的，我将什么来比拟你呢？这段展开联想的

8、比较，突出了潭水色彩浓淡适宜、波光明暗适度的绿意美的特色，从而充足展示了作者对美好境界挚爱和追求的个性特征。四曰赋新意。联想的事物有个性特征，常见“反弹琵琶“的思维方法。这是为散文赋新意的要著。荷叶咏的联想方法就是一例，作者摆脱古人从诗经以来一直咏荷花的传统性思维定势的束缚，而偏用一个超常思维，从那些长久甘居”陪衬“地位的荷叶方面展开联想，抒发不平之气，表明赞颂之意，以至把荷叶的默默奉献精神升华到”人民的伟大精神的象征“那样的高度。这种联想的可贵之处于于，能发掘事物的潜在意蕴，形成”领新标异二月花“的独特看法，使文章别开生面，大有振聋发聩的效果。联想有着无限宽广的天地，联想能使文章增添新鲜血液，联想会给写作带来勃勃生机。在散文教学中，让学生从事多彩联想的心灵散步，不但是必须的，而且可能的。