小学语文苏教版六年级下册全册复习资料(DOC)

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1、第一单元1 长江之歌:基础内容:(复习力度:)1、长江之歌是大型电视系列片话说长江主题歌歌词。2、文中的“你”指的是长江。这样写的好处是:更加亲切,有利于直接抒发情感。3、文中多次出现的句子“我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。”是文中的中心句。它的作用是:总结全诗,深化中心。文中多次重复的好处是:更好地表达了作者对长江的赞美与依恋。重点内容:(复习力度:)1、课后第三题:长江是华夏文明的发源地,是中华的母亲河,所以长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”2、文章围绕“源远流长”、“历史悠久”、“多姿多彩”、“气势磅礴”、“贡献巨大”五个方面描写。扩展内容:(复习力度:)

2、1、有关长江的古诗:孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。2三亚落日:基础内容:(复习力度:)1、文中的中心句:在三亚看落日真有诗意。文中的中心段:第一自然段。2、课文描写了三亚落日的“颜色美”、“形态美”、“动态美”3、三亚落日的情景:收敛光芒慢慢下沉顽皮地蹦跳入了水4、三亚落日依次比喻为:快乐的孩童大红灯笼跳水员5、赤朱丹彤的“朱”指大红,其他都指一般红。重点内容:(复习力度:)1、课后第三题:(1) 突出了海水的蓝。(2) 观赏者对落日的留恋,进一步衬托了落日的美妙。扩展内容:(复习力度:)描写日出或日落的四字词语:旭日东升、夕阳西下、日薄西山、落日熔金。3烟台

3、的海:基础内容:(复习力度:)1、四季的烟台的海:冬天凝重、春日轻盈、夏日浪漫、秋日高远重点内容:(复习力度:)1、课后第三题:(1) 因为它像画一样多姿多彩。(2) 因为它是烟台人物质文化生活的依托。(3) 因为它为烟台人的生存、发展、创造,提供了巨大的空间。2、课后第二题:(1) 让人感觉到烟台的海的壮观景象。(2) 写出了春天海浪的调皮可爱。4记金华的双龙洞:基础内容:(复习力度:)1、泉水的来路:石洞内洞孔隙外洞洞口山下2、文中说明内洞黑的句子:第六段一二句。3、文中说明内洞宽的句子:第七段第一句。4、“双龙洞”之所以称为“双龙”的原因是:在洞顶上蜿蜒着两条龙,一条黄龙,一条青龙。5、

4、孔隙的大小:容得下一直小船进出。小船的大小:两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人。6、进出孔隙的方法:船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。7、孔隙的黑、窄、小:眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬其一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。重点内容:(复习力度:)1、课后第三题:(1) 说明孔隙的窄小。(2) 说明石钟乳和石笋很奇,引人入胜。2、课后第四题:游览顺序:金华罗甸入山洞口(宽 险)外洞(大)孔隙(窄 小)内洞(黑 奇 大)扩展内容:(复习力度:)1、比喻:石钟乳:利剑,菠萝,

5、虎爪、水滴、胡须。石笋:利剑、火焰、擎天柱。练习一基础内容:(复习力度:)1、将物品用拟人的方法写句子。(1) 书柜妈妈紧紧地抱着书宝宝,而书宝宝则亲昵的依偎在妈妈的怀里。(2) 涂改液弟弟被手指哥哥欺负了,嘴里不停的吐白沫。重点内容:(复习力度:)口语交际:我的家乡是素有“浪漫之城”之城的珠海。珠海这里四季如春,风景优美,而且靠近大海,素有一种海滨城市的独特风味。珠海这里有许多的名胜古迹,比如著名的“珠海渔女”,一到节假日,便有许多游人来观赏,拍照留念。香蕉是珠海著名的水果特产,蚝是珠海著名的水特产,海泉湾,御温泉,珍珠乐园,圆明新园等都是珠海著名的游乐景点。欢迎到我的家乡珠海,去玩吧!第二

6、单元5卢沟桥烽火基础内容:(复习力度:)1、“平津危急!华北危急!中华危急!”写出了中国当时处在十分危急的关头。成语:十万火急,燃眉之急,迫在眉睫。2、第九自然段写出了卢沟桥战斗的重大意义。重点内容:(复习力度:)1、课后第二题:(1)揭示了日本军队的险恶有心及卑鄙的行径,带有鄙视,垂弃的感情色彩。(2)表现了我国守军的足智多谋、英勇善战,含有表扬赞许之意。扩展内容:(复习力度:)1、描写战斗场面的成语:枪林弹雨、丢盔弃甲、破获连天、千军万马2、爱国名言:(1)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(2)黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。(3)天下兴亡,匹夫有责。6半截蜡烛基础内容:(复习力度:)1、

7、“她想到了一个绝妙的主意”这里的破折号的用处是:解释说明。2、半截蜡烛的特殊之处:把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内,然后把它插在一个烛台上。3、伯诺德夫人一家三次与德国军官周旋:1、伯诺德夫人以把蜡烛换成油灯的借口把蜡烛熄灭,最终重新点燃。2、大儿子杰克以端烛台去柴房搬柴为由将蜡烛端走,最终被德军夺回。3、杰奎琳以拿一盏灯上楼睡觉为由将烛台拿上楼,终于成功。1、聂将军之所以被称为“中日友谊的使者”,“活菩萨”因为他认为日本人民和日本侵略者是不同的,他无微不至地照顾两个日本孤女,体现了他的宽广胸怀,也缔结了中日人民的友谊。重点内容:(复习力度:)1、课后第二题:杀害:杀死,害死。受害:遭到损伤

8、或杀害。伤害:指身体或思想感情受到损害。这段话所含了聂将军恩怨分明的思想感情。练习2重点内容:(复习力度:)1、语文与生活:(1)木犁:翻土用的农具。耙:聚拢、疏散、平整、松土用的农具。耧:播种用的农具。镰刀:收割,割草用的农具。锄头:松土,除草用的农具。(2)昼出耘田夜绩麻。(耘:除草锄头)(2)童孙未解供耕织(耕:耕田锄头)(3)锄禾日当午,汗滴禾下土。(锄头)(3)春种一粒粟,秋收万颗子(耧镰刀)2、夏日绝句:李清照为什么如此怀念项羽?因为李清照期盼着有忠勇之士横刀立马,抵御强虏,收复失地,重整山河。3、口语交际:日本发生大地震,并且引发海啸,还有核电站泄漏,我希望日本人名能众志成城,不

9、畏惧困难,熬过来,我们会伸出援手,保佑你们平安!第三单元8三打白骨精:基础内容:(复习力度:)1、时间:唐僧师徒西天取经的一天。人物:唐僧师徒四人、白骨精地点:一座高山前。起因:白骨精想吃唐僧肉。过程:孙悟空三次怒打白骨精。结果:白骨精被孙悟空打死了。2、人物的性格特点:白骨精:狡诈、诡计多端、贪婪孙悟空:聪明、机智、果断、勇敢、武艺高强唐僧:糊涂愚昧、人妖不分、仁慈重点内容:(复习力度:)1、课后第三题:(1)表现了八戒的嘴馋。(2)表现了白骨精的行为与众不同。(3)表现了唐僧的胆小,并受到严重惊吓。(4)表现出了孙悟空的自信与乐观。2、课后第四题:西游记中的故事:三借芭蕉扇大闹女儿国大闹天

10、宫真假美猴王美猴王出世勇闯盘丝洞扩展内容:(复习力度:)1、三打白骨精出自由明代小说家吴承恩所创作的西游记,它是中国古典四大名著之一的一本。其他三本分别是:红楼梦曹雪芹三国演义罗贯中水浒传施耐庵2、有关西游记的歇后语:猪八戒照镜子里外不是人唐僧看书一本正经9词两首:基础内容:(复习力度:)1、如梦令常:常常,时常。记:不忘。溪亭:溪边的亭子。日暮:太阳落山的时候。沉醉:大醉。兴尽:游兴得到满足。回舟:乘船而回。藕花:荷花。鸥鹭:泛指水鸟。全文翻译:常常记起那次在溪边的亭子,太阳要落山的时候游玩的情景,因为喝得大醉而不知道回家的路如何走。游兴得到满足后,天晚了,才往回划船,却错误的划进了荷花深处

11、。拼命的划呀,划呀,惊动起一群水鸟,从水中飞走了。2、渔歌子不须归:不愿回家。不须:不一定要。重点内容:(复习力度:)1、如梦令这首词表现了作者早期生活的情趣和心境。这首词的作者是宋朝的李清照。2、渔歌子这首词表达了作者热爱大自然,向往自由的情感。这首词所提到的景物有:西塞山,白鹭,桃花,流水,鳜鱼。这首词的作者是唐朝的张志和。3、课后第三题:(1)兴尽:游兴得到满足。游兴满足了,天晚了,便往回划船,却错误地划入了荷花深处。(2)不须:不一定要。一位老翁头戴青色斗笠,身披绿色的蓑衣,在微风中悠闲地垂钓,久久不愿回家。扩展内容:(复习力度:)1、关于钓鱼的古诗词:江雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭

12、。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。题秋江独钓图王士祯一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。10螳螂捕蝉:基础内容:(复习力度:)1、螳螂捕蝉的后半节是“黄雀在后”,它是出自寓言故事的成语。2、文中的少年通过螳螂捕蝉的故事告诉吴王“做人不能一心想得到眼前的利益,而不顾到自己身后正隐伏着祸患”4、螳螂捕蝉中蝉眼前的利益是露水,身后的祸患是螳螂,螳螂眼前的利益是蝉,身后的祸患是黄雀,黄雀眼前的利益是蝉,身后的祸患是少年。而吴王眼前的利益是楚国,身后的祸患是其他诸侯国。5、多音字:处(处理)(好处)弹dn(

13、子弹)tn(弹弓)爪o(前爪)(鸟兽的脚指)(禽兽的脚(多指有尖甲的)重点内容:(复习力度:)1、课后第三题:(1)表示失去生命。(2)表示不能更改。2、课后第四题:因为吴王想到了大臣们的话,听了少年的话,吴王觉得自己就像故事中的蝉、螳螂、黄雀一样,一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患。扩展内容:(复习力度:)1、与“螳螂捕蝉,黄雀在后”一样的八字成语:鹬蚌相争,渔翁得利。君子一言,驷马难追。万事俱备,只欠东风。2、出自寓言故事的成语:狐假虎威、守株待兔、叶公好龙、掩耳盗铃、井底之蛙11、读书要有选择:基础内容:(复习力度:)1、为什么读书要有选择:答:因为书太多了,永远也读不完

14、,所有读书要有选择。2、我们小学生可以选择哪些读物呢? 优秀的文学作品。名人传记。科普类的书。工具书。 扩展内容:(复习力度:)1、读书的名言: 书犹药也,善读可以医愚。刘向 我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。高尔基用自己的眼睛去读世间这部活书。鲁迅读一本好书,就是在和高尚的人谈话。歌德练习三 重点内容:(复习力度:)1、积累笑的词语: 二字词语:讥笑、狞笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑 四字词语:哈哈大笑、开怀大笑、仰天大笑、捧腹大笑、咯咯地笑、偷偷地笑、微微地笑、浅浅地笑 短语:笑得直不起腰来、笑得合不拢嘴、笑得见牙不见眼、笑得流出了眼泪2、口语交际: (1)我最喜欢的英雄人物是诸葛亮。

15、因为他是一个天才的军事家,“空城计”“火烧赤壁”和“草船借箭”充分的体现出了他的大智大勇。他还是出色的发明家,政治家和文学家,为中国乃至世界历史上留下了光辉的一页,难道不值得我们敬佩吗?第四单元12夜晚的实验基础内容:(复习力度:)1、斯帕拉捷习惯晚饭后到附近的街道上散步,他看到很多蝙蝠灵活的在眼空中飞来飞去,从来不会撞到树上或者墙上,于是他产生了疑问:蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?从第一自然段中,我们可以看出,斯帕拉捷是一个细心观察,善于思考,好奇心强的人。2、从后面几次试验中,我们还可以看出,斯帕拉捷是一个大胆试验,勤于思考,不怕失败,不断探索的人。重点内容:(复习力度:)

16、1、斯帕拉捷的实验实验方法实验结果1蒙上眼睛轻盈敏捷地来回飞翔2堵住鼻子还是飞得那么敏捷,轻松3全身涂满油漆还是没有影响到它们的飞行4堵住鼻子很快就跌落到地上结论蝙蝠在夜间飞行捕捉食物,原来是靠听觉来辨别方向,确认目标的2蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜,听到没有声音的物体呢?原来,蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”,这种声音沿着直线传播,一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声波”,就能迅速作出判断,灵巧地自由飞翔,捕捉食物。3、超声波的应用:为飞机、轮船导航以及寻找地下的矿藏。广泛地运用于工业、农业、医疗和军事等领域。4、课后第二题:(1)直接引用。(2)着重指出

17、。(3)特殊含义。5、“因为那几只蝙蝠,眼睛全被蒙上了,都是“瞎子”呀。引号的用法:特定称谓。6、课后第四题:因为斯帕拉捷有着细心观察,善于思考,大胆试验、不怕失败,不断探索的精神。给我的启发是:在日常生活在生活中,我们要多一点细心观察,善于发现生活中的问题,勤于思考,而且还要动手实验,做个生活中的有心人。扩展内容:(复习力度:)1、超声波的应用:超声波洗衣机,驱蚊器,B超。2、大自然中人类的“老师”:人们在鸡蛋身上发现薄壳结构。从蜻蜓身上发明了新式飞机。模仿贝壳作出坦克。鲸身上的“流线体”,发明了轮船。青蛙身上发明了电子眼。3、关于“观察”的名人名言(1)观察,观察,再观察。巴甫洛夫(2)一

18、切推理都必须从观察与实验中得来。伽利略13海洋21世纪的希望基础内容:(复习力度:)1、课文第一部分写了人与海洋的密切关系,海洋给人类提供了航行的便利,丰富的水产品和每日不可缺少的食盐,这些都是海洋带来的好处。但是,海洋也会无情地掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇,给人来带来可怕的灾难,这些都是海洋带来的坏处。这一段用了拟人手法。2、题目中的破折号表示解释说明。3、蓝色“水球”的引号表示特点的称谓。“能源危机”的引号表示突出强调。“望洋兴叹”的引号表示引用成语、谚语或歇后语。4、人们为什么“望洋兴叹”?因为,过去的科技不发达,人类无法开发利用海洋。5、这是一篇说明文。6、课文第二部分主要写人类

19、开发利用海洋:1、海洋矿产资源的开发。2、向海洋索取食物。3、利用海水的运动来发电。4、用海水淡化的方法缓解水荒。5、在海底建设城市。重点内容:(复习力度:)1、课后第二题:课文主要抓住人类开发利用海洋这个方面说明海洋是人类21世纪的希望。14学会合作基础内容:(复习力度:)1、为什么合作?因为,不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与别人的合作。2、什么是合作?合作就是互相配合,共同把事情做好。3、合作的重要性:一个人学会了与比人合作,也就获得了打开成功大门的钥匙。4、课文举了两个例子,一个是交响乐团演奏,另一个是从瓶子中拉出彩球的实验。交响乐团的演奏告诉我们合作是要依靠高度统一的

20、团体目标和为了实现这个目标每个人都必须具有的协作精神。从瓶子中拉出彩球的实验告诉我们成功的合作不仅要有统一的目标,做好分内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。重点内容:(复习力度:)1、课后第三题:只举一个例子不够。第一个事例是说明写作的重要;第二个事例说明合作必须心中想着别人,想着集体,要有自我牺牲精神。两者侧重点不同,缺一不可,是合作能否成功的关键。2、课后第二题:这个世界上最令人感动的是一份真诚的爱心。爱心是一片照射在冬日里的阳光,爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,爱心是一种抚平心灵悲伤的良药,爱心是飘荡在夜空中的歌谣总之,不论你是什么身份,也不论你在何时何地,都离

21、不开爱心的滋润和激励。扩展内容:(复习力度:)1、关于合作的名句:(1)人心齐,泰山移。(2)团结就是力量。(3)独脚难行,孤掌难鸣。(4)一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。第五单元15天游峰的扫路人基础内容:(复习力度:)1、刻画了一位质朴而充满自信的老人形象,表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信、豁达开朗的生活态度的敬佩之情。2、天游峰武夷山第一险峰。这里的破折号表示解释说明。3、从老人的外貌描写中,我们可以看出,他是一个朴素、健康、慈善、有精神的人。4、最后一段表达了作者对扫路人的敬佩之情。5、气喘吁吁,大汗淋漓,写出了游客们吃力的样子。望而却步,半途而返,写出了游客们畏难的情绪。重

22、点内容:(复习力度:)1、课后第二题:(1)九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。(运用了形象的比喻和生动的感受)(2)我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶,常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而却步,半途而返。(运用了具体的数字和从侧面烘托天游峰的高与险)2、课后第三题:我觉得天游峰的扫路人是一个豁达开朗,自强不息,自信的人。我从他的语言、动作、神态描写中看出来的。16最大的麦穗基础内容:(复习力度:)1、苏格拉底古希腊哲学家。2、写弟子们埋头找最大麦穗的句子:(1)弟子们埋头向前

23、走。(眼界不开阔)(2)看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头。(行动不果断)(3)虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了。(行动不果断)(4)他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。(寄希望于未来)(5)弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。(挑拣认真)3、“这块麦地肯定有一穗是最大的”指的是整个麦地确实存在着最大的一穗。“因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的”指的是弟子们在麦地中所能见到,所能把握的那一穗。4、第七自然段第一句起到了总领作用。5、第七自然段中“追求应该是最大的”指远大的理想。“眼前的一穗”指摆在眼前的机遇或者任务。重点内容:(

24、复习力度:)1、课后第三题:我们要有远大的理想,但更要抓住眼前的机遇,完成当前的任务,这样才是“实实在在”的,才不会“错失良机”,虚度光阴,一事无成。扩展内容:(复习力度:)1、关于“机遇”的名言:(1)机遇只垂青那些懂得怎样追求它的人。(2)机不可失,时不再来。(3)机会不会上门来找人,只有人去找机会。17山谷中的谜底基础内容:(复习力度:)1、山谷中的谜是什么?山谷中中没有什么特别之处,唯一引人注意的是,它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树,而东坡只有雪松。2、雪松的抗争本领是什么?当雪积到一定程度时,雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲,于是积雪便从树枝上滑落,待压力减轻,刚弯下去的树枝又立

25、即反弹过来,雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。3、山谷中的谜底是什么东坡雪大,其他那些树,没有雪松会弯曲的本领,都被积雪压断,渐渐失去了生机。而西坡雪小,树上少量的积雪根本压不断树枝,所以西坡长满杂树和雪松,而东坡只有雪松。重点内容:(复习力度:)1、课后第二题:(1)无论是谁,面对困难和压力,首先都要敢于面对,要和它作斗争,但是如果压力太大,也要学会忍让,作出适当的让步,变通一下,也是保存自己的一个方法。(2)弯曲不是害怕困难和妥协,这种变通是为了适应环境,暂时的忍让能更好地保存自己,积蓄自己,等待机会,以求更好的发展。扩展内容:(复习力度:)1、关于忍让的故事:(1)韩信受胯下之辱。(2)越王

26、勾践卧薪尝胆。(3)康熙隐忍除奸。2、关于忍让的名言:(1)大丈夫能屈能伸。(2)忍一时风平浪静,退一步海阔天空。(3)留得青山在,不怕没柴烧。(4)小不忍则乱大谋。第六单元18广玉兰基础内容:(复习力度:)1、广玉兰:气味幽香花朵洁净高雅形态数世同堂叶子终年不败。2、文中第一部分,写的是我被广玉兰的幽香吸引。文中第二部分,写了广玉兰的色彩、质感以及花朵开花的各种形态(含羞待放刚刚绽放盛开着的凋谢的),其中,第三自然段用了总分总的结构,第一句是总起句和中心句,最后一句是总结句,表现出了广玉兰花的旺盛生命力。3、文中第五自然段用了对比的手法,表现了广玉兰花的旺盛生命力。4、最后一段表达了作者对广

27、玉兰的赞美与喜爱。这一段起到了总结全文,点明中心的作用。重点内容:(复习力度:)1、课后第三题:远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。秋冬时节,许多树的叶子掉落了,广玉兰却披着一身绿叶,与松柏为伍,装点着自然。表现了广玉兰无比旺盛的生命力,更表达了作者对它的赞美之情。2、课后第四题:例子:夏天到了,池塘里的荷花迎着朝阳盛开了,远远看上去,它们的形态各种各样,惹人喜爱。含苞待放的荷花,娇羞的如同一个迟迟不肯露面的小女孩。刚刚盛开的荷花,粉扑扑的花瓣鲜嫩可爱,柔嫩的如同绽开笑脸的婴儿。完全盛开着的荷花,花瓣如同扑上了腮红,再配上碧绿的莲蓬,如同一个亭亭玉立的少女,站在池中央。

28、凋谢了的荷花,莲蓬依旧挺立,孕育小生命的种子,正沐浴着阳光,安详的睡在舒适的莲蓬床上。荷花以旺盛的生命力,不断繁衍后代,整个荷花池,宛如一个数世同堂的大家族!19夹竹桃基础内容:(复习力度:)1、课文第三段,通过描写其他花对比衬托出了夹竹桃的韧性。2、课文第四段,运用了两个双重否定句,一个反问句,描写了季节的变更和气候的变化中的夹竹桃,强烈表达了作者对夹竹桃韧性的赞美。3、课文第六段,“这样的韧性”指夹竹桃从春到秋,花开花落,从不衰败。起到了总结全文、点明中心的作用,是中心句。重点内容:(复习力度:)1、课后第三题:(1)无论是刮风下雨,还是烈日炎炎,清洁阿姨无日不坚守在工作岗位上。(2)学生

29、提高成绩的每一步,无不浸透着老师的汗水。2、课后第四题:韧性引起作者许多的幻想。3、季羡林,当代著名语言学家,散文家,东方文化研究专家,被誉为“学界泰斗”。2004年4月,93岁的季羡林通过人民日报寄语全国的中小学生:“热爱祖国,孝顺父母,尊重师长,同伴和睦。”20古诗两首基础内容:(复习力度:)1、石灰吟:锤:敲打。击:撞击。若:好像。等闲:平常事。清白:指石灰洁白的本色,又比喻高尚的情操。2、墨梅:吾:我。墨:水墨。痕:痕迹。清气:清香之气。满:弥漫,充满。乾坤:天地。3、石灰吟后两句的意思:即使全身粉碎也毫不惧怕,也要留下洁白的本色在人间。4、墨梅后两句的意思:我家洗砚池边有一棵梅树,朵

30、朵开放的梅花呈现出淡淡水墨痕迹。5、吟:古典诗歌的一种形式。重点内容:(复习力度:)1、石灰吟作者明代诗人于谦,赞颂了石灰坚强不屈,洁身自好的品质,抒发了诗人不同流合污,坚决与恶势力斗争到底的思想感情。2、墨梅作者元代诗人王冕,表达了作者鄙视流俗,贞洁自守的高尚情操。梅花的特点:素洁、朴素淡雅、不图虚荣。3、课后第三题:(1)经过多次敲打撞击才从大山开采出来的石头,把烈火焚烧自己看做平平常常的事(2)不要人们赞美它的颜色艳丽,只求梅花的清香永远充满人间。4、课后第四题:梅墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。5、这两首诗的共同性:托物言志。扩展内容:(复习力度:)1、咏物诗。秋菊陈毅

31、秋菊能傲霜,风霜重重恶。本性能耐寒,风霜其奈何。蝉虞世南垂緌饮清露,流向出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。缝罗隐不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。2、托物言志的诗竹石郑板桥咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。练习6重点内容:(复习力度:)1、春夏秋冬的成语。春:春满人间、春意盎然、春色满园、春光明媚、春深似海。夏:骄阳似火、烈日炎炎、烈日当空、绿树成荫、流金铄石。秋:秋高气爽、金风送爽、秋色宜人、一叶知秋、硕果累累。冬:天寒地冻、鹅毛大雪、冰天雪地、银装素裹、风刀霜剑。2、马诗大漠:沙漠。何:什么时候。钩:弯刀。金络脑:用黄金装饰的马笼头。后两句的意思:什么时候才能戴上华贵的马笼头,在秋高气爽的日子里飞快地奔驰呢?这是诗人因热切期望为国建立功业,却又不被赏识所发出的感慨。作者唐代诗人李贺

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