广州市高三上学期语文第二次联考试卷B卷

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1、广州市高三上学期语文第二次联考试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共8分)1. （2分） 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A . 凋弊协同蓝本激流勇退鞭辟入理B . 妨碍宣泄烂漫相辅相成一筹莫展C . 凌厉释意粗犷形迹可疑剑拔驽张D . 纽扣蛰伏徇私观注时事集掖成裘2. （4分） (2019高二下哈尔滨月考) 阅读下面的文字，完成各题。 中华民族的伟大复兴必然包括文化的复兴。今天，西方文化借助全球化进程取得的，以一种强势文化的力量撞击着中国传统文化。维护中国文化的主体性，不是抱残守缺、闭关锁国，而是要承前启后、继往开来。中国的也是世界的，过去的也是未来的。以丝绸之路

2、为例，（ ）。唐代的长安城，是人类历史上第一个人口超过百万的国际性城市；明代初期郑和七下西洋，船队带回“麒麟”非洲长颈鹿，南京城万人空巷，都来一睹其真容。今天，“一带一路”打开筑梦空间，“人类命运共同体”勾画宏大愿景，同样体现出对中因传統文化的深刻认识与创新发展。有学者把中华文化比作“一个有着强大向心力的旋涡”，不断与周边各个地方的各种文化相融相生，最终形成一个极其丰富而巨大的“时空存在”这形象地展示了中华文化的整合力、包容力和创造力。（1） 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A . 它不是一条通商之路，而是一条文化纽带B . 它不仅是一条文化纽带，而且还是一条通商之路C .

3、 它不仅是一条通商之路，而且还是一条文化纽带D . 它不是一条文化纽带，而是一条通商之路（2） 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A . 它不是一条通商之路，而是一条文化纽带B . 它不仅是一条文化纽带，而且还是一条通商之路C . 它不仅是一条通商之路，而且还是一条文化纽带D . 它不是一条文化纽带，而是一条通商之路（3） 下列各句中的破折号和文中“麒麟”后的破折号，作用相同的一项是（ ） A . 据说这是稀世之宝一种难得的良药。B . 你怎么会姓赵！你那里配姓赵！C . 俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！D . “嘎”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。（4） 下列各句中的破折号

4、和文中“麒麟”后的破折号，作用相同的一项是（ ） A . 据说这是稀世之宝一种难得的良药。B . 你怎么会姓赵！你那里配姓赵！C . 俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！D . “嘎”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。（5） 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A . 西方文化借助全球化进程取得的，以一种强势文化的力量击打着中国传统文化。B . 西方文化借助全球化进程，以一种强势文化的力量撞击着中国传统文化。C . 西方文化借助全球化进程取得的，以一种强势文化的力量打击着中国传统文化。D . 西方文化借助全球化进程，以一种强势文化的力量冲击着中国传统文化。（6） 文中画横线的部分有

5、语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A . 西方文化借助全球化进程取得的，以一种强势文化的力量击打着中国传统文化。B . 西方文化借助全球化进程，以一种强势文化的力量撞击着中国传统文化。C . 西方文化借助全球化进程取得的，以一种强势文化的力量打击着中国传统文化。D . 西方文化借助全球化进程，以一种强势文化的力量冲击着中国传统文化。3. （2分） (2019高二下鹤岗月考) 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A . 王逸的章句序中说，九章皆屈原“放于江南后作”，虽然这一观点并不确切，却对后世产生了深刻的影响。B . 中国航空工业集团自主研制了直-19E出口型武装直升机近日首飞成功，这展现了

6、我国航空工业的新成就，展现了中国军工制造的实力。C . 不少手机应用在“索要”用户信息上予取予求，过度索权等行为屡见不鲜，为此，用户要提高辨别能力和安全意识，不轻易授权，不轻易留下个人信息。D . 今年紫禁城首次于夜间向预约公众免费开放，它举办的“紫禁城上元之夜”文化活动异常火爆，其中最引人关注的是在乾清宫前丹陛上竖起了“天灯”和“万寿灯”。二、 语言表达 (共2题；共6分)4. （1分） (2019高一下台州期中) 请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20字。 _，传统的朱墨捶拓、摹写形态，近代以来的手工测绘、照相、摄影等都是文物图像记

7、录常用的手段。不过，这些方法除了耗费工时外，_。由于图像记录技术的限制，我国那些重要的石窟造像，如著名的龙门石窟、麦积山石窟、敦煌莫高窟、大足北山石刻等，精确的图像记录工作一直没能完成。随着_，文物的图像记录逐步引入了数字记录技术，长期困扰考古及文物保护文物的测量问题终于有了更精确和更便捷的手段。目前著名的石窟寺大都完成了数字化记录，这是最好的保护，也是研究的前提。5. （5分） (2019高二下石景山期末) 大观园是作者着力创造与描绘的典型环境,对小说深层题旨,人物命运建构，故事情节发展等颇具意义,园中怡红院富丽堂皇,花团锦簇；潇湘馆凤尾森森,龙吟细细，蘅芜苑花木全无,异草芬芳,还有秋爽斋、

8、稻香村、栊翠庵等,这些居所设施莫不体现着作者对小说人物与环境关系的思考,请你任选大观园中的一处居所,谈谈该居所与某个人物形象塑造的关系。(150字左右) 三、 现代文阅读 (共2题；共29分)6. （9分） (2017高一上蒙城月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：近日下发的教育部关于中小学开展书法教育的意见指出，书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容，要求中小学校通过有关课程和活动开展书法教育。书法在中国人的文化生活乃至世俗生活中都扮演着很重要的角色。但近年来，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小

9、学生的汉字书写能力有所削弱，书法教育的状况堪忧。首先，中小学学生书写不规范、不工整、不美观，字迹潦草；其次，“双姿”不规范的比例很大，坐姿和握笔姿势不正确；再次，学生普遍缺乏写好字的心态和习惯，多数不在意字写得不好；最后，“提笔忘字”现象日益严重。全国中小学书法教育专业委员会理事长郭振有提出，1988年成立的中国书法教育专业委员会在过去的20多年里，积累了丰富的书法教育的经验，各地应借着“书法进课堂”的东风，扩大书法特色教育实验区和实验校。（中国教育报2011年10月25日12版，有删改）材料二：教育部关于印发中小学书法教育指导纲要的通知明确提出加强书法教师队伍建设。要逐步形成以语文教师为主体

10、、专兼职相结合的书法教师队伍。”目前，广东省中小学书法教师队伍的基本情况如何呢？现有的教师是否能够胜任中小学开展书法教育的需要？为了回答这些问题，我们组织了一次面向广东省中小学语文教师和美术教师的问卷调查。接受问卷调查教师所在的学校中，配备有专职书法教师的占18.77%，由语文老师兼任书法教师的占27.18%，由美术老师兼任书法教师的占25.6%，没有配备书法教师的占28.45%。缺乏能胜任书法课教学的教师这一现实也在另一项统计结果中反映出来，高达48.35%的教师认为目前学校开展书法教育的最大问题是“缺乏可胜任的书法教师”。要解决书法教育师资队伍不足的问题，建议加强现有教师队伍的培训，还要提

11、供政策和资金支持，鼓励学校聘请有书法专长的校外人员（尤其是当地少年宫和文化站的书法教师），经过适当的教学培训后担任学校书法教师。（冯善亮，周凤甫广东省中小学书法教育状况调查报告（节选），2015年1月）材料三：当前教育部稳步推进书法教育进课堂工作成绩显著。近日，教育部、国家语委发布关于进一步加强学校语言文字工作的意见，对“识文断字”基本功提出新的要求，总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培养学生的“一种能力、两种意识”。但在继续推进中小学书法教育工作的落实中依然不同程度存在着一些问题。据江西省硬笔书法家协会对全省35所中小学抽样调查显示，86%的学校因没有书法师资、教材等问题，开

12、设的书法课走过场，形同虚设。如何把书法教育真正落到实处？日前，全国政协委员、中国书协理事卢中南接受了我们的专访。他建议教育部和各地教育行政部门应对开设书法课的情况全面调查，建立相应的督导机制，提高书法的地位，将书法作为推进中小学美育教育的重要内容。建立书法评价机制，并明确列入教育督导和评价中；重视并定期检查书法教学实施情况。成立专业的书法教育监管小组，每学期、学年到校巡管，检查开课的真实情况，重在监督落实。对书法获得成果的奖励制度要等同于其他考试科目。要设立书法教师资格证，有明确的书法专职教师的“入职名额编制”，使书法教师专职化。除提高书法教师地位、保证书法教师专职教书法外，必须对全体教师进行

13、汉字书写培训，尤其是语文教师。尽快制订师范生的书写技能训练目标，尤其是师范院校文科学生必须有相对严格的书法课程。卢中南说，从教育主管部门到学校再到家庭，合力形成严密的书法教育管理机制，才能把书法教育真正落到实处。（中国艺术报2017年03月06日7版，有删改）（1） 下列针对上述材料的分析和概括，最为准确的一项是（ ） A . 三则材料都发表在教育部发布重要文件之后，三者都密切关注我国教育方针和政策，并及时献言献策。B . 材料二和材料三显示，专职教师在书法教师中所占比例偏低，是目前中小学开展书法教育的最突出的问题。C . “如何加强书法教育”，材料一和材料二重视书法教育专业委员会作用，材料三

14、更强调教育主管部门管理监督。D . 三则材料都试图积极引导读者思考当下书法教育面临的问题，并且暗示读者，中国人的书法能力会越来越强。（2） 下列对上述材料的理解，最为合理的两项是（ ） A . 三则材料关注的都是当下中国书法教育进课堂的问题，而且都认为开展书法教育迫在眉睫，亟需获得社会高度重视。B . 三则材料各有侧重，材料二和材料三运用了抽样调查数据，材料一虽能分析书法教育现状，但客观性略为欠缺。C . 材料一对书法教育现状进行考察，内容具体；材料二是调查报告，数据分析详尽客观；材料三专访专家，突出受访者个人观点。D . 三则材料的背后，是国家对于书法教育的要求，也是中小学对书法教育的强烈诉

15、求，材料具有时效性和广泛的现实意义。E . 材料的语言风格因读者群体而有所不同。材料二主要面向教育界，简洁严谨；材料一和材料三主要面向普通读者，通俗易懂。（3） 根据上述材料，谈谈解决书法教育师资不足问题的主要举措。 7. （20分） (2019大庆模拟) 阅读下面的文字，完成各题。 流浪的弦音安庆捏掉头顶的一片树叶，秋天了。瞎子那年说：“我想认个干娘。”瞎子每走一个村都这样说着他的愿望。瞎子唱的是地方戏，小段子、整轴子的戏都唱。唱得累了，停下二弦嘘口气，瞎子说：“俺想认个干娘。俺娘死得早，俺”瞎子很伤心。瞎子再接着唱。瞎子连个干娘也认不下啊。瞎子不服气，不服气的瞎子那年终于认下了一个干娘。那

16、是在瓦塘村，瞎子听见树叶落进水塘“噗”的声音，瞎子拉完了最后一个音，它似一种断帛之声，瞎子擒住了一片树叶，几滴泪落在那片叶子上。瞎子的两手还执着那把二弦。瞎子知道面前还蹲着一个人。别人都走远了，蹲在跟前的人说：“孩子，我是个寡妇，你愿认吗？”瞎子的手颤了一下。“你愿认吗？”瞎子这次听准了。“娘。”瞎子“扑通”一声跪下，二弦响了一声，像从他心里跑出的一个音符。干娘去扶他。干娘说：“给娘拉一曲吧，算认娘曲。”瞎子说：“娘，阿炳也是瞎子，我就给娘拉阿炳的二泉映月。”场地静着，稍息之后，弦声骤起，尔后弦声悠悠扬扬起来，一泓泉水在瞎子的弦声中流淌着，一弯月儿映照进池塘。瞎子看不见，但瞎子知道干娘的身边又

17、站满了人。曲终。干娘起身说：“孩子，娘给你做饭去，今后再来瓦塘，你不用吃百家饭了。”“娘！”瞎子的泪“哗”地流出来。那年瞎子二十一岁。瞎子依然到处去拉他的曲子，唱他的坠子。瞎子习惯了游走，瞎子脚下的路就是手里的那根棍子。瞎子和干娘有一个约定，就是每双月的十九回一次瓦塘村。瞎子说：“娘，我不能天天待在瓦塘，我还要出去唱坠子呢。”干娘说：“记住，娘等你。”每一次走时，干娘都把他送到村外的十字路口，问干儿往哪个方向去，然后孤独地瞅着瞎子远去的身影，看天上的几只鸟儿叫唤着伴着干儿往前走。那是她家房檐下的鸽子。有一次，是夏季，十八的中午雨就下来了，十九还未停。干娘打着伞在村外的十字路口等瞎子。不见瞎子的

18、身影，干娘心里急得慌。干娘沿着一条路往前走，走一段再回来；又沿着另一条路往前走，走一段还不见瞎子，再回来从另一条路回来时，干娘看见路口站着一个雨人。干儿说：“娘，我踩着脚下的路知道泥路上走过一个人，娘，我连累你挨淋了。”干娘攥着儿子的手往家走。回了家，干娘为他换衣裳，又赶紧为他做姜汤。每次回来，干娘都给他烙那种很香很香的饼，把他身上的衣裳换了洗了。干娘好啊，干娘让他的心里有了娘，干娘使一个瞎子在漂泊的路上有了一个温暖的驿站。瞎子的心就动了。那天瞎子说：“娘，你想听一个孩子的故事吗？”瞎子说：“十三岁那年我接连失去了爹和娘。在一个雨天干爹把我拉回了他家，干爹说要从此养我做儿子。那个女人就是因为干

19、爹收留我而带着他们的女儿离开干爹的，从此干爹就一直养着我，我们爷儿俩相依为命”干娘紧紧攥着他的手。干娘说：“儿的命苦。”瞎子说：“爹知道我认了个好干娘，一直想当面来谢谢干娘。”干娘握着瞎子的手点着头。瞎子的干爹和瞎子一起来瓦塘是一个秋日。瞎子和干爹走进院子时，一群鸽子往高处飞，又在院子里旋着不远离。瞎子听干爹干娘一见如故地攀谈起来，脸上就有笑漾起来。后来瞎子对干爹干娘说：“爹，娘，你们都是苦命人，你们握握手吧。”瞎子说着把两双手往一起拉。两双手就紧紧地握住了。瞎子把手也握上去。三双手紧紧地握住了。干爹和干娘的脸上都有了泪。瞎子坐下来静静地展开二弦，一曲乐儿悠悠地漾起来，时光慢慢地从他的脸前滑过

20、去。瞎子依然走在路上，手里的棍子就是脚下的路。瞎子走着走着就禁不住想：我终于找到能和爹在一起的娘了。瞎子想着，棍子击地，竟然在路上唱起来。（选自此岸的时光）（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A . 小说的细节描写耐人寻味，如瞎子听到蹲在跟前的人说“我是个寡妇，你愿认吗？”时手颤了一下，这个细节描写精妙地写出了瞎子既惊喜又略带犹豫的心态。B . 小说把普通词用得有味，如“干娘攥着儿子的手往家走”中的“攥”写出了干娘对干儿的贴心疼爱，“竟然在路上唱起来”中的“竟然”突显瞎子喜悦到忘情的程度。C . 鸽子在小说中的出现并非闲笔，它们叫唤着伴着瞎子飞，烘托了干娘对干

21、儿远去不舍的心情，它们在院子里旋着不远离，烘托了相亲相依、感情交融的气氛。D . 小说结尾写瞎子欣喜，和开头写瞎子伤心相呼应，使人物形象更加丰满，同时为小说增添了一抹暖色，合乎读者对遭遇不幸的人同情的心理，增强阅读快感。（2） 小说画横线的句子三次描写弦音，请结合小说内容分析三次描写分别表现演奏者的什么心理，是如何表现的。 （3） 小说通过苦难和温情的交响揭示主题，请结合小说内容加以分析。 四、 古诗文阅读（共40分） (共2题；共22分)8. （16分） (2019高一下北海期中) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 刘天和，字养和，麻城人。正德三年进士。授南京礼部主事。刘瑾黜御史十八人，改他

22、曹二十四人补之，天和与焉。出按陕西。镇守中官廖堂奉诏办食御物于兰州，天和谓非所部，辞不往。堂奏天和拒命，诏逮之。部民哭送者万人。屡迁湖州知府，多惠政。嘉靖初，以右佥都御史督甘肃屯政。请以肃州丁壮于近边耕牧且推行于诸边寻奏当兴革者十事田利大兴又请撤镇守中官及罢为民患者三十余事帝皆从之。洮、岷番四十二族蠢动，天和诛不顺命者。又讨平湖店大盗及汉中妖贼，进右副都御史。母忧，服阕以故官总理河道。黄河南徙，历济、徐皆旁溢。天和疏汴河，疏山东七十二泉，自凫、尼诸山达南旺河，浚其下流。役夫二万，不三月讫工。加工部右侍郎。故事，河南八府岁役民治河，不赴役者人出银三两。天和因岁饥，请尽蠲旁河受役者课，远河未役者半

23、之。诏可。十五年改兵部左侍郎，总制三边军务。兵车皆双轮，用二十人，遇险即困，又行迟不适于用。天和请仿前总督秦纮独轮车，上置炮枪斧戟，厢前树狻猊牌，左右虎盾，连二车可蔽三四十人。一人挽之，推且翼者各二人。战则护骑士其中，敌远则施火器，稍近发弓弩，又近乃出短兵，敌走则骑兵追。复制随车小帐，令士不露宿。又毒弩矢，修边墙濠堑。皆从之。迁南京户部尚书 ， 言官论天和衰老，遂乞休归。家居三年卒。赠少保，谥庄襄。天和初举进士，刘瑾欲与叙宗姓，谢不往。晚年内召，陶仲文以刺迎，称戚属。天和返其刺曰：“误矣，吾中外姻连无是人。”（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 请以肃州丁壮于近边耕/牧

24、且推行于诸边/寻奏当兴革者十事/田利大兴/又请撤镇守中官/及罢为民患者三十余事/帝皆从之/B . 请以肃州丁壮于近边耕牧/且推行于诸边/寻奏当兴革者十事/田利大兴/又请撤镇守中官及罢为民患者三十/余事帝/皆从之/C . 请以肃州丁壮于近边耕/牧且推行于诸边/寻奏当兴革者十事/田利大兴/又请撤镇守中官及罢为民患者三十/余事帝/皆从之/D . 请以肃州丁壮于近边耕牧/且推行于诸边/寻奏当兴革者十事/田利大兴/又请撤镇守中官及罢为民患者三十余事/帝皆从之/（2） 把文中画线句子翻译成现代汉语。 刘瑾黜御史十八人，改他曹二十四人补之，天和与焉。天和因岁饥，请尽蠲旁河受役者课，远河未役者半之。诏可。（3

25、） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 中官，即宦官，是中国古代专供皇帝、君主及其家族成员役使的官员。B . 服阙，古代父母死后子女要守丧三年，守孝期满叫服阙。C . 户部尚书，户部最高级的长官，掌管户口、税收，统筹国家经费等。D . 谥，即谥号，是古代大臣死后，由朝廷根据其事迹品行追封的封号。（4） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 刘天和正直不阿，不愿拉帮结派。他拒绝了廖堂的非分请求，甚至因此而被捕；刘瑾想和他叙宗姓，拉关系，他拒绝没去。B . 刘天和善于治水，成绩卓有成效。黄河改道后，大水泛滥，他以右副都御史的身份全面主持治理，不

26、到三个月就胜利竣工。C . 刘天和关注民生， 甘心为民奉献。在做溯州知府时，他推行德政；治河时，面对灾情，他为民请命，并得到了皇帝的批准。D . 刘天和勇于创新，积极改进军备，针对双轮兵车的缺点，他研发了独轮车，提高了部队战斗力；又制造随车小帐、毒弓箭。（5） 把文中画线句子翻译成现代汉语。 刘瑾黜御史十八人，改他曹二十四人补之，天和与焉。天和因岁饥，请尽蠲旁河受役者课，远河未役者半之。诏可。9. （6分） (2019高二上吉林期末) 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 苏秀道中（宋）曾几一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣

27、舞，何况田间望岁心！（注）苏秀道中：从苏州到秀州（令浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。（1） 下列对这首宋诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏，不正确的两项是（ ） A . 首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望久已的甘霖突然降下，仿佛将诗人的心田也滋润得复苏了。B . “不愁屋漏床床湿”是完全引用杜甫茅屋为秋风所破歌中的诗句“床头屋漏无干处”。“且喜溪流岸岸潆”则是化用杜甫春日江村五首中的“春流岸岸深”。C . 颔联正面写一个“喜”字，表现出一种体恤民艰的崇高感情。D . 颈联突出了广大农民对这场甘霖的狂喜之情，进一步表现诗人与农民同喜悦之心。E . 这首诗语言诙谐风趣，屋破漏雨，悲伤痛苦，体现了诗

28、人和农民一样生活艰辛。（2） 这首诗写出秋雨怎样特点？这些特点是如何表现的，请简要分析。 五、 文言文语段 (共1题；共6分)10. （6分） (2019高三上泰州月考) 阅读下面的文言文，完成下列小题。 再上龚舍人书王安石安抚舍人阁下：前日所与某言者，不过欲计校仓廪 ， 诱民出粟，以纾百姓一时之乏耳。某之所欲言者，非此之谓也。愿毕其说，阁下其择焉。某尝闻善为天下计者，必建长久之策，兴大来之功。当世之人，涵濡盛德，非谓苟且一时之利，以邀浅鲜之功而已。夫水旱者，天时之常有也。仓廪财用者，国家常不足也。以不足之用，以御常有之水旱，未见其能济焉，甚非治国养民之术也。伏自庆历以来，南北饥馑相继，朝廷大

29、臣，中外智谋之士，莫不恻然不忍民之流亡殍死，思所以存活之。其术不过发常平、敛富民，为饘粥之养，出糟糠之馀，以有限之食，给无数之民。某原其活者，百未有一，而死者白骨已被野矣。此有惠人之名，而无救患之实者也。昔者梁惠王尝移粟以救饥馑，孟子论而非之，所谓“徒善不足以为政，徒法不能以自行。”若夫治不由先王之道者，是徒善、徒法也。且五帝、三王之世，可谓极盛最隆，亦不能使五谷常登而水旱不至。然而无冻馁之民者，何哉？上有善政，而下有储蓄之备也。某历观古者以还，治日常少，而乱日多。今宋兴百有馀年，四境之远者至万馀里，其间可桑之野，民尽居之，可谓至大至庶矣。此诚旷世不可逢之嘉会，而贤者有为之时也。今朝廷公卿大夫

30、不以此时讲求治具，思所以富民化俗之道，以兴起太平，而一切惟务苟且，见患而后虑，见灾而后救。此传所谓“毂既破碎，乃大其辐。事已败矣，乃重太息”，其云益乎？某于阁下无一日之好，论其相知，固已疏矣。然自阁下之来，以说干阁下再矣。某固非苟有觊于阁下者也。某尝谓大丈夫有学术才谋者，常患时之不遭也；既遭其时，患言之不用也。今阁下势在朝廷，不可谓时不遭矣；居可言之地，不可谓言不用矣。某故感激而屡干于左右者，以此。阁下其亮之。某再拜。（选自王文公文集，有删改）（1） 对下列划线词的解释，不正确的一项是（ ） A . 愿毕其说，阁下其择焉毕：全部B . 某原其活者，百未有一原：本来，原本C . 可谓至大至庶矣庶

31、：众，众多D . 以说干阁下再矣干：求（2） 对下列划线词的解释，不正确的一项是（ ） A . 愿毕其说，阁下其择焉毕：全部B . 某原其活者，百未有一原：本来，原本C . 可谓至大至庶矣庶：众，众多D . 以说干阁下再矣干：求（3） 下列对文中划线词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 仓廪，文中指仓库中的粮食，古代仓廪是储藏粮食的仓库。B . 糟糠，文中指共患难的妻子，古代糟糠是指酒糟和谷皮。C . 五帝，我国上古神话中的五个部落首领，黄帝是其中之一。D . 毂辐，我国古代车辆的两个构件，毂是车轮中心的圆木。（4） 下列对文中划线词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A .

32、仓廪，文中指仓库中的粮食，古代仓廪是储藏粮食的仓库。B . 糟糠，文中指共患难的妻子，古代糟糠是指酒糟和谷皮。C . 五帝，我国上古神话中的五个部落首领，黄帝是其中之一。D . 毂辐，我国古代车辆的两个构件，毂是车轮中心的圆木。（5） 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 当世之人，涵濡盛德，非谓苟且一时之利，以邀浅鲜之功而已。某尝谓大丈夫有学术才谋者，常患时之不遭也；既遭其时，患言之不用也。（6） 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 当世之人，涵濡盛德，非谓苟且一时之利，以邀浅鲜之功而已。某尝谓大丈夫有学术才谋者，常患时之不遭也；既遭其时，患言之不用也。（7） 请概括王安石写作本文的原因。 （8）

33、 请概括王安石写作本文的原因。 六、 句子默写 (共1题；共5分)11. （5分） (2019高一下阳春期末) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 白居易琵琶行中“_，_”两句写琵琶女回味往昔，梦醒时无限伤感。 （2） 苏轼（念奴娇赤壁怀古中“_，_”两句赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮丽，更赞美这里涌现的叱咤风云的豪杰，向下阕过渡。 （3） 辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“_，_”两句感叹英雄的风流余韵，经历了无数的风雨一去不返，只留下北固亭供后人凭吊而已。 七、 材料作文 (共1题；共5分)12. （5分） (2019高二下鄂尔多斯期中) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

34、 日前，咬文嚼字杂志公布了2018年十大流行语，青年人中非常流行的词语“佛系”入选其中。“佛系”义指“不争不抢，不求输赢，不苛求、不在乎、不计较，看淡一切，随遇而安”的生活态度；与此同时，社会职场中还流行一个词语“狼性”，它强调“拼搏探索、挑战征服，锲而不舍、永不言败，纪律团结、自我奉献”。即将成年的你，对这两个词语有什么思考和认识？结合自己的生活经验谈谈你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，题目自拟；不得套作，不得抄袭。第 17 页 共 17 页参考答案一、 选择题 (共3题；共8分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、答案：略2-6、3-1、二、 语言表达 (共2题；共6分)4-1、5-1、三、 现代文阅读 (共2题；共29分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、四、 古诗文阅读（共40分） (共2题；共22分)8-1、答案：略8-2、答案：略8-3、答案：略8-4、答案：略8-5、答案：略9-1、答案：略9-2、答案：略五、 文言文语段 (共1题；共6分)10-1、10-2、10-3、答案：略10-4、10-5、10-6、10-7、10-8、六、 句子默写 (共1题；共5分)11-1、答案：略11-2、答案：略11-3、答案：略七、 材料作文 (共1题；共5分)12-1、