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1、六年级下册综合实践活动研究性学习2、校园流行风学习目标： 能通过观察，发现校园生活中的热点和两点，提高观察能力；学会设计简单的采访记录卡，并结合实际加以使用，培养一定的规划能力及与人沟通的能力；学会从多方面综合考虑来策划一项活动。实践方式：观察研究；行为分析；活动设计。方法引导：如何进行现场观察；如何策划一次校园活动。学科整合：与语文、品德与社会等学科整合。积极关注校园文化生活；将语文知识运用于研究策划的各个环节。课时安排：4课时第一课时 （ ） 月（ ）日教学目标：能围绕学校生活提出有价值的问题。教学过程：一、导课二、新授让我们用探究的眼光来观察一下校园。同学们的课间活动，行为习惯，兴趣爱好
2、，以及学校的绿化建设，文化活动等都可以成为关注的问题。（1）小组讨论校园里的植物节约用水，用电课外阅读方面（2）汇报交流（3）除了这些问题，围绕学校生活这一主题，你还有哪些感兴趣的问题三、小结针对这些问题，我们进行分类，概括，形成研究主题，下面提供三个研究主题提供大家参考1.校园流行风2.科学绿化小学3.学校安全隐患调查第二课时（ ） 月（ ）日火眼金睛课间活动观察教学目标：1.会制定校园流行风的研究方案。2.能有效，有目的，有计划地进行课间观察。3.能正确看待校园里浒的事物。教学重点：目标2、3教学难点：目标2、3教学过程一、谈话导入在校园里，我们经常会看到这样现象：一段时间里，同学们会对某
3、一事物特别感兴趣，如：玩溜球、抓石子、跳皮筋为什么大家对这些东西特别感兴趣呢？我们怎样看待在校园里流行的事物呢？二、新课1.制订一份校园流行风的研究方案研究主题：研究目的：小组成员：成员分工：研究准备：研究步骤：研究成果：2.请大家认真细致地观察、提前设计一份规范的观察记录表。日期观察区域记录人记录内容3.撰写观察报告经过一段时间课间观察，大家对校园中流行现象有了大致的了解，目前校园里有哪些活动在流行，有哪些是值得推珩的，哪些是应该反对的，怎样对等待学习与课间活动的关系。（1）小组讨论（2）汇报交流（3）写观察报告第三课时（ ） 月（ ）日七嘴八舌采访同学教学目标：1.能正确设计采访记录卡。2.能整理相关资料，并能进行分类整理。3.对校园流行现象有所思考。教学过程：一、谈话采访身边的同学也是获取第一手资料的有效途径，为了能全面了解校园流行风向，应采访谁？准备提什么问题？这些要事先想好，可以从年级、性别、家庭背景、在鹇校表现等方面加以区分？二、新授1.小组讨论，采访时提什么问题。2.制定采访记录卡时间地点被采访人记录人采访问题采访记录4.整理相关资料中心问题：具体内容：对校园流行现象的思考：第四课时（ ） 月（ ）日“发现之旅”发现明星，展示才艺教学目标：1.通过搜索制作“小明星”档案。2.策划“校园小明星”才艺展示活动。教学过程：学生主持开展展示活动。
六年级下册综合实践活动研究性学习
