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1、五年级语文基础练习 2012.4.18 一、选择正确的读音 掺和（huo h） 矗立（zh ch） 砌（q qi）合 战车千乘（chng shng） 所向披靡（m m） 曝（p bo）晒二、看拼音写词语。 y yng dn cu h i chng qin yng bi ni ku hu bn p s w x ning ji lu l g yo rng yn zhng f gu xi Ji ji yu hu s yng t r q li xio l x y wi chng p q bo zogn zo lng y f ro ln ku wi mio wi xio shn qng shu xi j
2、n b hu hung u zhu 三、背诵课文填空。 1对，就是开得旺！ ，给它适时地浇水施肥， ，在春天的感召下， ，以旺盛的生命力，舒展出 ， 。这时候，自己感到快乐， 。 2我们走到哪里， ， ，结束了烈日的煎熬。 3小鸟抖动彩翼， ；松鼠有了美丽的家园， 。 4河水不再浑浊咆哮， 。待到金色的秋天， 5听着，听着，阿炳的心 。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声 。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符， 。起初，琴声 ，有如山泉从幽谷中 ， 。这似乎是阿炳 惠山二泉的优美景色， 对他恩重如山的师父， 自己走过的人生道路。四、课文理解。 1梦圆飞天里，“飞行正常”独
3、立为一节的目的是 2“深秋的戈壁大漠，寒风凛冽”这句环境描写的作用是 3“制造”“配件”“装配”在文中的实际意思分别是 作者这样写的好处是 4游园不值的作者是 。“不值”的意思是 。“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”“怜”的意思是 ，“小”的意思是 ，“扣”的意思是，诗的最后两句是 ， 。这两句的言外之意是 。像这样有“言外之意”的诗句还有 ， 。5只拣儿童多处行的作者是 。她的代表作品是 。文中写花的特点是 ，儿童的特点是 ，作者采用的写法是 。6说明文常用的三种说明方法是：（） （）7“举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物”是课文秦兵马俑的句，它的作用是。“兵马俑不仅规模宏大，
4、而且类型众多，形象鲜明”是句，它的作用是。“秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。”是句，它的作用是。五、按要求写句子。 1仅凭这一点，怎值得我对它动之以情？（换一种说法，意思保持不变）一群群蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改成拟人句）如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；如果爱是左右手，就一只送给春，一只送给晚秋；如果爱是左右手，就，。六、把下列错乱的句子重新排列。 （ ）一根芦苇应该说是很渺小的，脆弱无力的，被大风一吹很容易折断。（ ）因此只要有芦苇的地方总是成林成海，不惧风吹浪打，永远从容挺立。（ ）盛
5、夏时节，每根芦苇从秆到叶都鲜绿，翠嫩欲滴。（ ）它们潇洒淡雅，迎风摇动，显示出一种生机勃勃、欣欣向荣的景象。（ ）这时候，你一点也不会觉得芦苇弱小，给人留下的是众志成城、气势磅礴的壮观。（ ）也许芦苇深知自身这个弱点，从来不会单独存在，而集群而生、聚众而长。七、填标点。 1人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术 能够 制造 出人的耳朵 软骨 肝脏和心脏等人体 配件 一旦病人需要 就能重新 装配 2据说 三味 是把书比作五谷 蔬菜 点心的 也许这就是书香 三味书屋是几十年前的书塾 当年 诗云 子曰 咿咿呀呀的读书声 街上都能听得到八、猜谜语。 有火才能煮熟饭，有水才能把田灌，蚕儿吐丝一圈
6、圈，日头出来亮了天。（打一字） 一口吃掉牛尾巴。（打一字） 九、按要求写字、词、成语。 1写出3个语与“郑和远航”有关的成语： 2写出3个含有“看”的意思的词语： 3写出3个含有“看”的意思的成语： 4写出3个写人的外貌、仪表的成语： 十、 说出下列句子中的双引号的用法。 【双引号有三种用法：(1)引用；（2）特殊意思；（3）着重指出。】 1她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。（ ） 2.她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（ ） 3山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。（ ）十一、 阅读理解每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细观察，它们神态各异：有的微微颔（hn
7、hn)首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干(n n)练，好像随时准备出征；有的凝(nn y)视远方，好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。 1.这段话是围绕 写的。2.片段中有一个词可以用来概括兵马俑的特征，就是 。为了突出这个特征，作者不仅写了所见，而且写了所想，请用“ ”和“”在文中分别画出来。这样写的好处是 。 3.划去文中不正确的读音。4.写出表示“看”意思的词语：凝视、 5.文中的省略号省略了 。6.请你展开想象，仿照文中句子的写法，再写两种神态的兵马俑：有的
8、，好像在 ；有的 ，好像在 。7.“走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。”让作者产生这种联想的原因是（ ）。（1）每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。（2）兵马俑与真人真马一般大小，排列整齐，个个传神，栩栩如生。（3）将军俑神态自若，表现出临阵不惊的大将风度。8.按照“总分”格式写一段话。 下课了，校园里热闹非凡。同学们有的 ，有的 ，有的 ,还有的 。 闲谈“读书法”古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，（ ）他认为：“若是碰到疑问而只看到个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以
9、前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。 英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不便的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。
10、”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。 当然，（ ）哪种读书方法，对求学者而言，它（ ）只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。” 1在文中（ ）内填入恰当的关联词。 2填空。短文写了 、 、 的读书方法，分别是 、 、 。 3联系上文，“尽信书则不如无书”的意思是： 。4依照短文最后一句话，用上“正如所言”写一句话。 5作者为了说明“究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的”这个观点，采用的论证方法是：（1）列举数字；（2）举例；（3）打比方。正确的是（ ）6、你喜欢哪种读书法？（可以是这篇文章中的，也可以是课本上的，或其他的）为什么？ 7、关于“读书”的名言警句很多，你能填完整吗？（1）读万卷书， 。（2），其义自现。（3）愿乘风破万里浪，。（4）黑发不知勤学早， 。8这篇文章讲了两个要点，请简要地写在下面。 十二、习作。 你和老师的相处中，一定会有一些心里话想对老师说，可以传达问候，可以表示歉意，可以诉说委屈，也要以提建议请把它写下来。（说真话，抒真情） 【另附作文纸，下周一上交】
五年级语文下册基础练习
