2014年九年级上册化学寒假作业

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1、2014年九年级上册化学寒假作业命题 化学组注意：（如果是选择题，有四个选项，其中只有一项符合题意）1下列实验只能反映物质的物理性质的是：（ ） A检验是否是O2 B铁丝浸在硫酸 C证明H2比空气轻 D倾倒CO2铜溶液中2下列物质属于纯净物的是（ ）A冰水 B医用的生理盐水C高锰酸钾加热制氧气后的剩余物 D雪碧饮料3人们常说的“低碳经济”和“低碳生活”与一种气体物质的总排放量有关。这种气体物质是：（ ） A氧气 B氮气 C二氧化碳 D天然气4重要文件资料需要长期保存，书写时最好使用：（ ）A铅笔 B碳素墨水笔C蓝墨水笔 D圆珠笔矿物含量：mg/L钾 1-10 镁 1-10钠 1-16 偏硅酸

2、35-70钙 5-65 TDS 70-3305“天然益力，焕发生命力。”在“益力”矿泉水瓶上标有一些矿物含量，如右图，这里的“钾、镁、钠、钙”指的是:( )A单质 B分子 C元素D原子6分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢三种物质，都可以制得氧气。这说明三种物质的组成中都含有：（ ）A氧气 B氧元素C氧分子D氧化物 7最近科学家确认，存在着一种具有空心、且类似于足球结构的分子N60，这一发现将开辟世界能源的新领域，它可能成为一种最好的火箭燃料。下列关于N60这种物质的说法正确的是：（ ）A它是一种新型的化合物 B它是由60个氮原子构成的C它的相对分子质量是840g D它属于单质8矿泉水一般是由岩

3、石风化后被地下水溶解其中可溶部分生成的。已知某岩石（钾长石）的化学式为：KAlSi3O8，则该岩石中硅元素的化合价为：（ ）A2 B3 C4 D69根据以下粒子结构示意图，其中说法不正确的是：（ ）A它们表示的是同一种元素 B它们的核外电子数相同C它们都具有相对稳定的结构 D它们依次表示原子、离子、离子10通过初三的化学学习，我们知道使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。下列有关硬水的说法正确的是：（ ）A硬水中含较多的不溶性钙和镁的化合物B生活中可以通过煮沸水的方式降低水的硬度C硬水放一段时间就变成软水D在硬水中加入少量的肥皂水，会产生大量的肥皂泡11下列实验操作正确的是：（ ）A用滴管取用液

4、体 B过滤 C检查装置气密性 D给液体试剂加热12保持五氧化二磷化学性质的最小粒子是：（ ）A磷原子 B氧原子 C磷原子和氧原子 D五氧化二磷分子13下列实验现象或从实验现象所得结论描述正确的是：（ ）A将铁丝伸入装有氧气的集气瓶中，铁丝立即燃烧，火星四射，生成一种黑色固体。B某无色气体在空气中燃烧，可以产生使澄清石灰水变浑浊的气体，则该气体一定是一氧化碳 C硫粉在空气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味气体。 D镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体。14右图是氢气与氯气反应生成氯化氢的示意图。下列关于从此图中获取的信息的描述不对的是：（ ） A原子不

5、能构成物质，只有分子才是构成物质的基本粒子 B原子是化学反应中的最小粒子C化学反应前后元素的种类不变D分子在化学反应中可分裂成原子15下列化学反应中能产生吸热现象的是：（ ）A镁条与稀盐酸反应 B高温煅烧石灰石 C催化分解双氧水制取氧气 D木炭燃烧生成一氧化碳16如下图，这四位同学描述的可能是下面的哪一个化学式：（）AH2SO4 BO3 CH2O DNO点燃17下列各方程式中，书写正确是:( )高温点燃AP+ O2 PO2 B4Fe + 3O2 2 Fe2O3CCH4 + 2O2 CO2 + 2H2O DC + 2CuO 2Cu+CO218点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是：（

6、）A火柴梗着火点较高 B火柴梗温度达不到着火点C火柴梗潮湿不易继续燃烧 D火柴梗接触氧气少19某校化学兴趣小组对某化学反应进行了探究，实验测定结果如下， 物 质ABCD反应前质量/g201226反应后质量/g022待测下列有关说法正确的是：（ ）A该反应是分解反应B反应后D物质的质量是30 g CC物质可能是该反应的催化剂D以上说法均不正确20区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是：（ ）选项需区别的物质选择的试剂或方法A食醋与酒精闻气味B空气与氧气带火星的木条C水和双氧水看颜色D一氧化碳与二氧化碳燃着的木条21用化学用语填空：（1）空气中含量最多的气体是： ； （2）由8个硫原子构成的

7、硫分子是： ；（3）2个氧原子： ； （4）氧化铝： ；22 （1）某物质在空气中完全燃烧，生成CO2和H2O，则该物质中一定含有 元素（填元素符号）。（2）烹饪鱼时通常将鱼煎过后，再加少许食醋和酒，这是因为它们可以反应生成具有特殊香味的乙酸乙酯（化学式为C4H8O2），每个乙酸乙酯分子是由 个原子构成的，乙酸乙酯的相对分子质量是 ；在乙酸乙酯中碳元素和氧元素的最简质量比是 ；17.6g乙酸乙酯中所含氧元素的质量为 g 。23按要求写出下列化学方程式。（1）初中化学涉及到二氧化碳的化学反应有很多，请任写一个有二氧化碳参加的化合反应 （2）向装有某无色溶液A的试管中加入固体B后，观察到有无色气泡

8、产生。请写出符合该现象的一个化学方程式 （3）实验室用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式 ；24.以下是从元素周期表中截取的四种元素的信息，请回答下列问题：（1）元素原子的相对原子质量是 ；（2）元素的一种微粒的结构示意图为 它属于 （填“金属元素” 或“非金属元素”或“稀有气体元素”），该微粒的符号为 ；（3）由与形成化合物的化学式是 。25水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注。请你讨论下列有关问题：（1）政府组织了人工降雨活动。下列物质可用于人工降雨的是 （填序号） 食盐 干冰 面粉 木炭粉（2）有些村民取浑浊的河水作生活用水，将浑浊的河水用右图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石的

9、作用是 ，用此装置净化后得到的水属于 （填“纯净物”或“混合物”）。（3）取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是 。（4）为了防止水的污染，抑制水中所有动、植物的生长；不任意排放工业废水；禁止使用农药和化肥；生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是 （填序号）。A B C D（5）我们应大力提倡节约用水，请你写出一种节水措施 。26小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体。（1）写出图中有标号仪器的名称：a是 ，b是 。（2）小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气的发生装置是 （填装置序号），而小明认为该装置有一个小问题，请你帮助他： ；实验室用该方法制取氧气的化学方程式是： （3）在装入药

10、品前，应先进行的一项操作是： ；（4）小强想用4.9g氯酸钾制取氧气，完全反应后理论上可以生成氧气的质量是_克？（5）小明要制取少量CO2，其反应原理是 （用化学方程式表示），他制取该气体的收集装置是（填装置序号） ，选用该装置的理由是 。 （6）C装置中a的作用是便于 。为了防止生成的气体从仪器a中逸出，必须使a仪器 。27下列是初中化学中三个实验，请按要求填空：A测定空气中氧气的含量B探究燃烧的三个条件C证明分子是不断运动的（1）C实验中烧杯的作用是 。（2）A实验中红磷燃烧的化学方程式为 ，实验说明氧气的体积约占空气的 ，该实验成功的关键是 （填序号）装置气密性好 实验前夹紧止水夹 红磷

11、过量或足量 冷却到室温后才打开止水夹 要选用教室内的空气（3）B实验中，由铜片上白磷燃烧而热水中的白磷没有燃烧的现象可以得知，可燃物燃烧的条件之一是： （4）实验时，不慎将酒精洒到桌面并着火，可用湿布覆盖，其灭火原理是 _ 。28探究二氧化碳溶于水时，二氧化碳是否与水发生了反应。某实验小组用塑料矿泉水瓶和集气瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳气体，并准备了一些用石蕊溶液染成的紫色小花，进行如下实验：在充满二氧化碳的塑料瓶中小心加入1/3的蒸馏水，拧紧瓶盖充分振荡，塑料瓶变扁；取中瓶内液体喷到紫色的干燥的小花上，小花立即变红；变红的小花放在酒精灯上方小心烘烤片刻，红色小花又变成紫色。回答下列问题：（1

12、）实验中同学们一致认为塑料瓶变扁的原因是瓶中的二氧化碳减少了，在进一步思考气体变少的原因时，出现了两种不同的意见，你认为可能是： 或 ；（2）针对实验小花变红的事实，同学们提出三种猜测：二氧化碳能使石蕊变红； 水使石蕊变红；二氧化碳与水反应生成了一种新的物质能使石蕊变红。于是设计实验，最后证明使石蕊变红的不是二氧化碳和水，而是它们反应生成的一种新的物质，请你完成实验报告：实验操作实验现象结论 使石蕊变红的不是水 使石蕊变红的不是二氧化碳（3）实验操作中发生的化学反应方程式是： 29催化剂是指在化学反应中能够改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质。某同学为了

13、验证氧化铜（难溶于水）是否能做过氧化氢（H2O2）分解制取氧气的催化剂，设计实验如下：【实验一】实验目的：探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率。1在试管中加入2ml 5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察现象。1带火星的木条没有明显变化2 2 实验一结论：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率【实验二】实验目的： 实验步骤实验现象待实验一第2步的试管中没有气泡时，重新加入2ml过氧化氢溶液，观察现象。 实验二结论：氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变。【实验三】实验目的：探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥，再称量。得到黑色固体质量为

14、1g。实验三结论：氧化铜的质量在化学反应前后没有发生改变。【实验结论】综上所述，说明了氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂。请写出该实验中过氧化氢溶液分解的化学反应方程式： 30某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致，他们想对此进行探究，请你参与他们的探究过程：（1）做出假设： ；（2）设计方案：用紫色的石蕊试液浸泡，制成紫色纸花并晾干。先验证水能否使紫色纸花变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸紫色纸花变红，实验装置和药品如图：（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号） ；二氧化硫易溶于

15、水 酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 SO2不与浓硫酸反应（4）实验：实验中纸花（）的颜色始终没有变化，这说明 。纸花（）在实验过程中始终未见变色，此现象说明 。实验的作用是 。（5）结论：实验过程中只有纸花变红，说明原假设 （填“成立”或“不成立”）31经过学习，你一定掌握了相关气体的制备方法。现有下列实验装置图，回答问题：（1）写出标有序号的仪器名称：_，_；（2）在实验室中用高锰酸钾制取氧气的化学反应原理是_；（3）图中装置A有明显错误，请指出_，改正后，实验室用氯酸钾制取氧气，可选择的发生装置为_（填写装置的字母代号，下同）；应选用的收集装置是_。32.小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢

16、溶液，和同学们一起测定。他们从瓶中取出该溶液共51 g，加入适量二氧化锰，生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示：则该溶液中所含双氧水的实际质量是多少克 33.在碳、一氧化碳、二氧化碳、氧气四种物质中，每一种物质都有不同于其他三种物质的特点，例如：碳：常温常压下是固体，其他三种物质是气体。请根据示例，填空： （1）一氧化碳：_； （2）二氧化碳：_； （3）氧气：_。34.有A、B、C、D四种元素，已知A元素的原子是自然界中质量最小的原子；B元素的常见单质占空气体积的21%；C元素的一种单质是天然物质里硬度最大的晶体；D元素以化合态广泛存在于石灰石等矿物中，它的阳离子带有两个单位的正电荷。请回

17、答： （1）A元素的单质的化学式是_；D元素的阳离子的符号是_；B元素所形成的常见单质的一种用途是_。 （2）由CB2转化为DCB3的化学方程式是_。34. 根据下列装置图填空： （1）写出编号、仪器的名称：_；_。 （2）实验室制取二氧化碳的发生装置应选用_（填序号，下同），收集装置应选用_；若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置应选用_，收集装置可选用_。（3）由此我们得到启示：实验室选择气体发生装置时，应考虑_和 _；选择气体收集装置时，应考虑_和 _。35.某合作学习小组为探究二氧化碳的化学性质，做了以下实验：他们取一张用石蕊染成紫色的干燥的试纸，放到已通入二氧化碳的水中，观

18、察到试纸变成红色。由此部分同学判断：二氧化碳能使紫色石蕊试纸变成红色。请你围绕该问题进行探究： （1）你认为这些同学的判断正确吗？_ （2）如果正确，请说明理由；如果不正确，请你设计还需进行的实验，以得出满意的结论。（简要叙述实验步骤、现象和结论，用语言或图示均可） 。 36.向盛有一种固态物质的试管中加入一种无色溶液，有气泡产生。试根据学过的知识推断固态物质可能是哪几种？相应加入的无色溶液分别是什么？（写出两种推测） 37.化肥硝酸铵（NH4NO3）中各元素的质量比为N：H：O_；500kg硝酸铵中氮元素的质量为_kg。38.某补钙剂标签上对所含的成分有如下说明：每片含主要成分碳酸钙1.5g

19、（相当于钙600mg）。某同学要探究该钙片的主要成分含量是否准确，他取出10片钙片，加入足量的稀盐酸，充分反应，收集到6.6g二氧化碳（假定其它成分不与盐酸反应）。试计算：（1）每片含碳酸钙的质量是多少？（2）每片含钙元素的质量是多少？（3）通过计算，你得出什么结论？39. 某化学活动小组做了如下四条设想，你认为具有可行性的是 （ ） 工业上用“蒸馏法”淡化海水来解决淡水危机 为了减少水体的污染，农业上禁止使用农药和化肥 当石油枯竭时，可用高粱、玉米来制造酒精代替汽油做内燃机的燃料 加高燃煤锅炉的烟囱，减少二氧化硫的排放 A. B. C. D. 40.为适应火车提速，一些铁路线上原有的短轨需要

20、连接为超长轨。工人常用这一反应原理来焊接钢轨。有关该反应的说法中，正确的是 （ ） A. 该反应属于化合反应 B. 该反应属于分解反应 C. 该反应中铝元素的化合价升高 D. 该反应中铁元素的化合价升高41. 液化石油气中所含的可燃物，是在加压不高的条件下，就能转变为液态而便于储存于钢瓶中，当打开钢瓶阀门（减压）时，又容易变成气态的碳氢化合物。下列所给物质中符合这一要求的是 42. 下列图像中能表示过氧化氢和二氧化锰制氧气时，二氧化锰在反应混合物中的质量分数（a%）随时间（T）变化的曲线图是（t时表示反应已完全） （ ）43.X、Y、Z、甲、乙、丙均为初中化学中常见的物质，其中X、Y、Z为单质

21、，Z为红色固体，甲、乙、丙为氧化物，X、丙为黑色固体。它们之间在一定条件下存在下图所示的转化关系。（1）Z的化学式是_。Y的化学式是_。（2）写出有关反应的化学方程式：X+Y_；X + 丙 _。44.有一瓶气体，它由H2、CO、CO2、CH4中的一种或几种组成，用它进行如图所示的实验；用化学式回答问题：（1） 气体中一定没有_ 。（2） 气体的组成可能是（有几种填几种，可不填满）_45.有一无色液体A，在通电条件下，可以产生B和H两种单质气体。其它关系如图所示，请完成下列问题。+E 通电+黑色固体G GGGG +黑色固体G，点燃ABH黑 色固体D高温红色固体E+气体H FA（1）写出反应的基本

22、反应类型_。（2）写出有关物质的化学式：A是_，G是_。（3）写出反应的化学方程式_。46.A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种无色气体，其中两种是单质，另三种是化合物。它们之间有下图所示的转化关系（图中未注明反应条件，X在常温下不是气体。）写出这五种气体的化学式： A_、B_、C_、D_、E_。在上述五种气体中，不含有组成A气体的元素的是（填化学式） _。47.甲、乙、丙是初中化学中常见的物质，其中一种物质为单质，另外两种物质组成元素相同。其转化关系如下图所示：(1)若甲为单质，写出相应的反应方程式。 ； ； 。(2)若丙为单质，则甲为 ；乙为 ；丙为 。(填化学式)实验室制丙的化学方程

23、式为 abcd硫酸生石灰48下图是实验室制取二氧化碳的装置， 将图中错误之处给予改正: ， ， ， ,49过氧化钠(Na2O2)是一种浅黄色的固体，常温下与二氧化碳反应生成氧气2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 某学生以石灰石、稀盐酸和过氧化钠为原料制取氧气，设计出如下图所示实验装置，请你按下列要求回答：a、b、c的仪器名称：a_ b_ c_A装置中反应的化学方程式是 _；检验D装置中是否收集满氧气的方法是： _；表明过氧化钠样品已完全反应的现象是：_50.学生甲把石灰石装入试管时，不慎打破管底，其原因可能是：_，后来学生乙用这支底部有破洞的试管和一个广口瓶组装成制取二氧化碳的发生装置（如右图所示）。在铜网上应盛放_，广口瓶中应盛入_。两种药品发生反应的化学方程式为_。51.如图将插入胶塞的一根光亮的红色铜丝绕成螺旋状，在酒精灯的火焰上烧一段时间后趁热迅速伸入盛有石灰水和X气体的集气瓶中，塞紧胶塞，看到变黑色的铜丝又变为红色，同时石灰水变浑浊，则集气瓶中的气体X是（ ）（1）A、 B、 C、 D、（2）写出该实验过程中发生反应的化学方程式（任写两个） _、_