汉语专业毕业实习总结

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1、汉语专业毕业实习总结 依据高职高专教育教学的相关要求和学校的实习要求、汉语专业的实习纲领要求，xxxx年12月至xxxx年4月10日，汉语专业xxxx级16班的学生进行了毕业实习。现将此次实习的情况总结以下：一、充分做好实习的多个前期准备工作为使实习工作顺利进行，系里成立了领导小组，梁卡琳主任担任组长，教学副主任朱明秋负责关键具体事务。xxxx年9月，由朱副主任主持召开了专业指导委员会讨论了相关事宜，9月26日进行实习动员，要求学生考虑实习方向(语文教育、新闻和宣传、办公事务和行政管理)、实习方法(跟班实习还是自主实习)并尝试自找实习点。11月底，选择多个实习方向、实习方法的学生人数已基础确定

2、，跟班进行语文教育实习的学生12月初就已配好实习指导老师、找好了大的实习点;指导老师也已将实习篇目分给学生，让她们在假期备课、写教案，开学后进行了两周的试讲工作。系里要求每个指导老师要将所指导学生的每一节正课最少听一次，并给她指出优缺点同时做好听课统计。对于集中非教育实习的学生由系里统一安排到桂林市电视台进行实习，由原班主任进行实习监控。自主实习的学生在上学期末离校前系里已将相关要求及相关表格发放到每人手中。她们的实习工作也由原班主任进行监控。因为班主任，带队老师，实习指导老师的尽职尽责，同学们的认真努力，主动进取，实习的准备工作扎实有效，达成了预期的效果，为学生下到实习点进行实习做了很好的铺

3、垫，为实习工作按计划圆满完成打下了基础。二、在实习点全方面开展实习(一)集中教育实习实习生一到实习学校就听取实习学校领导老师相关学校情况介绍及对她们提出的教学实习要求、班主任工作要求等，同时在实习学校指导老师的指导帮助下，因地制宜，因材施教，深入备课，调整修改教案，反复试教直到指导老师满意签字为止。同时开始了班主任的实习工作，几天后即全方面负担起班级日常管理任务，虚心向原班主任请教班级管理、学生管理的方法方法，勤下班，深入了解学生，关爱学生，立刻发觉问题，处理问题，成为学生的良师益友，表现了很强的敬业精神，较强的班级管理能力和思想教育工作能力，她们还依据所在学校班级的具体情况，开展了有声有色的

4、课内外文艺活动、专题班会等，有些实习组在周末还组织了学雷锋义务劳动。等等。受到了学生的爱戴，得到实习学校领导和老师的好评。(二)集中非教育实习冯志华、李莎鸥、许萍 、邝少林4位学生参加系集中的非教育实习，由系党总支书记聂增荣安排到桂林电视台实习，各班班主任做实习监控老师，经常了解她们的实习情况，指导她的实习。(三)自主实习自主实习的类型有自主教育实习和自主非教育实习，实习监控老师也是由各班班主任担任，实习监控老师经过电话、邮箱、QQ的方法监控、了解、指导自主非师范实习生的实习。自主实习生离校前，各实习监控老师全部对学生做了全方面调查，包含了解她们的联络方法(本人电话、QQ、邮箱)，家庭的联络电

5、话，实习方向，实习地点，实习单位及实习单位的联络人、联络电话等。而且把这些情况汇总成一览表，便于联络沟通。这些实习生基础上是分散在广西区内各中小学和企机关实习，教育实习以初中实习为主。非教育实习的分别到政府机关、公安局、电视台、各企业进行办公事务和新闻实习。依据汉字系实习计划的安排，各实习监控老师全部要求自主实习的学生在实习期间必须主动向她们汇报实习的进程四次，汇报方法现有电话汇报，也有经过邮箱或QQ或短信。另外，她们主动主动对实习生进行两到三次的追踪回访：第一次是在实习生刚开始实习时，和实习生本人或其家长联络，了解她们落实实习单位的情况和是否开始实习;第二次是两三周后和实习生本人联络，了解她

6、们实习的内容，立刻为实习生排忧解难，指导其工作实习。第三次和实习生单位的联络人交流，了解实习生全方面的工作情况和收获，方便反馈我系培养人才的得失。实习期间，尽管区评迫在眉睫，但系领导还是抽闲巡视了部分实习点，并专门召开了一次自主实习监控老师工作总结会，了解相关情况。三、实习总结阶段实习生返校后，实习带队老师、监控老师和全体实习生认真做实习判定、实习总结工作，填写实习调查表，并在班里开展了实习总结汇报会，肯定成绩，找出不足，为以后的工作奠定了基础。四、实习的收获和成绩此次实习，学生全部能严格遵守本校本系的实习纪律，并自觉遵守实习学校(单位)的规章制度，以认真努力的态度对待实习工作，展示了当代大学

7、生的精神风貌，顺利完成了实习任务。其中，集中进行语文教育实习的学生收获比较显著：经过教育教学实习，学生能理论联络实际，初步掌握了中小学语文课的教学基础技能，学到了多个教学方法方法，能够灵活地组织课堂教学;在班主任工作方面，能虚心向原班主任请教，了解班级情况，全方面负担起班级的日常管理事务，工作细致周到，态度认真负责，并深入到学生中了解学生，关爱学生，立刻发觉问题，处理问题，表现了扎实的教育理论水平，优异的教育理念和较强的班级管理能力，成为学生信赖的良师益友，受到实习学校领导和老师的肯定和赞赏。而且此次教学实习，有一个新鲜经验值得考虑推广。那就是十几位同学在灵川九屋初中进行的“自主集体实习”。她

8、们自己联络实习点，自己安排实习的一切工作，自己请求实习点老师指导教学和班主任工作，而且做得很成功，这是很好的事情!是对学生能力的极大考验，也是对学生能力的极大锻炼!她们经过实习，一定比跟带队老师实习的同学得到更多的收获，因为她们得到了更多的锻炼机会。这种“自主集体实习”还有利于把老师从繁重的实习工作中解放出来，也利于处理超课时量太多的问题。另外，大量的老师下去带队实习，很多课堂空着，校内学生闲着，轻易出事情。带队老师实习回来后，从早到晚争着赶着补课，学生没有消化的时间，教学效果也会收到影响。系里以后会适宜采取这种“自主集体实习”的方法，而且更大百分比地考虑个体的自主实习，这对学生找工作愈加有利

9、，干得好还有可能留下在实习单位工作。集中在桂林电视台实习的学生收获也比较显著：每个学生全部参与制作播出了新闻，其中邝少林参与制作播出的新闻有四十余条。实习结束后，她和两位同学还受邀继续留在电视台实习，直至毕业。五、实习存在的问题及不足普遍存在实习生对初中教材内容及教材体系的编排不熟悉的问题：一是对教材知识点、关键不太清楚，讲课时目标不够明确，关键不够突出;二是对所教内容和前后知识的联络不太清楚，讲课时不能前联后引，旁敲侧击，温故知新;三是课堂教学经验不足，面对突发情况不能很好地立刻处理，轻易自乱阵脚。学生有依靠心理，在自己未写教案之前，就干脆下载或复印她人的教案，缺乏自己对作品的独到感受。另外，教学观念不够新奇，教学方法也较单一机械，对课文的阅读了解有障碍，总是套路化的解读，缺乏鲜活感受，这和我们的课堂教学相关。相关备课和教学观念、方法的问题，提议教学法课(或教学艺术论课)多促进学生改变。机械唯物论的作品了解，则请全系文学课、文艺理论课督促学生改变。我们还要增加实习、实训时间，为学生实习做更多的铺垫。