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1、活动课 合理利用与保护自然资源【课型】活动课 【课标要求】【教学模式】 “问题-解决”式学习【教学方法】小组讨论法、小组竞赛。【教具准备】多媒体、【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境，导入新课复习提问：1.我国水资源的分布状况如何？ 2.如何合理配置水资源？随着人口数量不断增加和社会经济的快速发展，水资源紧张问题同我国的其他自然资源问题一样成为制约我国经济社会可持续发展的瓶颈。合理利用与保护自然资源是我们亟待研究和解决的课题。下面我们采用“问题-解决”式的学习方法来探讨这一课题。介绍“问题-解决”式学习基本流程：发现问题分析问题解决问题 了解“问题-解决”式学习基本流程：发发现
2、问题分分析问题解决问题二、探究研讨，质疑问难知识点一：了解国情，发现问题读课文P69-70材料，完成下面内容：1、 我们生活中的衣食住行、生产中的原料、燃料，哪些属于自然资源？2、 从材料一可以看出我国自然资源种类（ ）、总量（ ）、许多自然资源居世界前列，但人均占有量（ ）。3、 根据材料二找到石油消费大于生产分界点及其与汽车保有量的关系，明确我国石油需要大量进口，且随着经济的发展，进口的数量（ ）。4、 根据材料三了解我国煤、石油和天然气分布，引导学生我国中西部地区自然资源相对丰富，但经济相对落后：东部地区自然资源相对贫乏，但经济发达。说明重要自然资源集中分布区与经济发达地区距离（ ）。5
3、、 活动“观察身边的资源浪费现象”展示图片： 水资源浪费 铁矿石开采存在私采滥挖现象，造成附近耕地遭到严重破坏。过度放牧造成草场荒漠化图片说明我国自然资源开发利用总体上比较（ ）。归纳我国自然资源开发利用存在的问题。知识点二：追根求源，找出症结结合下面提供的问题分析思路，分组讨论，并列举实例予以说明。根源问题后果自然资源人均占有量少部分重要资源短缺资源需要长距离调运知识点三：拟定措施，对症下药 1、解决自然资源问题的根本措施是（ ）与（ ）。2、连线 加大勘探力度，增加探明储量 开源改进技术工艺，提高资源利用效率 大力发展太阳能、风能等新能源垃圾分类回收，变“废“为宝 节流发展循环经济，减少“
4、三废”排放3、区别可再生资源与非可再生资源展示图片 生物资源 水资源 石油资源能够生长繁衍或循环利用的自然资源属于（ ），例如图片中（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。可再生资源如果( ),且注意（ ），便能（ ）。形成时间漫长，在一定时期内数量不可能增加的自然资源属于（ ），例如图片中（ ）、（ ）、（ ）等。非可再生资源用一些就少一些，我们应该十分（ ）。4、低碳生活，从我做起 课堂调查，评选星级资源保护小卫士。下列“小事”，你做到了吗？1.尽量乘坐公共汽车 2.提倡步行，骑自行车3.双面使用纸张 4.节约粮食5.随手关闭水龙头 6.一水多用7.随手关灯，节约用电 8.拒绝过分包装9.拒绝使
5、用一次性筷子 10.减少赠送纸质贺卡标准：9-10 五颗星 7-8 四颗星 5-6 三颗星 3-4 两颗星 1-2 一颗星按照课本给出的数据知道中国人均资源占有量，认识我国人均资源量不足的现状。讨论在这种情况下应采取的对策这是一个开放性的话题，教师应给学生足够的空间，让学生针对身边的和想到的事例进行讨论，并提出针对于这些现象提出应对方法。学生观察讨论，说出图片反映出的问题认识过度开发对自然资源造成的影响。可以以我们上面学习的水，土地资源为例子，来予以说明。不仅要找出我国自然资源和能源方面的问题所在，还要追根求源，了解这些问题产生的原因，以及可能造成的严重后果，这样才能做到标本兼治。小组讨论分析
6、，代表发言。学生观察图片，讨论交流，代表发言小组调查，评选星级资源保护小卫士。阅读材料，查找，对比分析、讨论，交流彼此看法，小组探究找出问题。来源:体现学习的主体性。发挥想象，提出自己对身边资源利用不合理现象的看法和主张。增强保护资源的意识。三、展示交流，建构知识学生各抒己见，说出本课所学到的知识，完成知识网络图四、运用拓展，收获讲评四、运用拓展，收获讲评达标测试题：1.下列自然资源中属于非可再生资源的是（ ）A水能 B耕地 C天然气 D太阳能2.加重我国资源形势严峻的原因主要是（ ）A 自然资源的有限性 B 随着人口的增长，人均资源占有量相应减少C 我国自然资源贫乏D 利用不当，管理不善，自
7、然资源遭受严重破坏和浪费3有关我国石油资源的叙述，不正确的是（ ）A.我国石油资源总量丰富，每年都大量出口B.石油是当今世界不可缺少的能源矿产和化工原料C.目前，石油已成为我国进口量最大的商品之一D.石油被称为“黑色的金子”、“工业的血液”4下列关于我国自然资源的叙述正确的是（ ） A.矿产资源总量丰富，但种类不齐全 B.资源总量大，人均占有量小 C.对资源的开发利用成绩显著，没有浪费 D.人均资源量多5我国自然资源人均占有量不断减少的主要原因是( )A.自然资源数量有限，难以大量增加 B.自然资源不可再生，用一点少一点C.我国人口不断增加，数量众多 D.自然资源开发利用不合理，浪费严重6下列
8、说法不正确的是（ ）A.对于非可再生资源，我们应该十分珍惜和节约使用B.为了卫生，尽量多使用一次性木筷C.荒漠也属于土地资源D.土地是万物之本7.保护和节约自然资源，下面的做法哪些是可取并且是你能做到的（ ）实行垃圾分类回收 不购买一次性消费品 少吃少喝，以节约资源直接参与生产建设A B C D 8、读下表，分析回答： （4分）我国人均资源与世界比较 中国世界中国在世界的位次人均耕地0.1 公顷0.36公顷 67位人均林地0.12公顷0.9公顷 80位人均草地0.23公顷0.76公顷 121位人均河流径流量2600立方米11000立方米 88位(1)我国自然资源方面的基本特点是什么？ （2）怎样解决我国人均资源不足的问题？ （3）造成我国人均耕地不断减少的主要原因有哪些? 教学反思：1、本节课是一节活动课，在教学中要注重培养学生的学习方法，即发现问题分析问题，解决问题的方法，同时又要注重通过活动培养学生的正确资源观，这样才能达到一节课的效果。2、问题设计有点大，应该多以身边的例子入手，这样易于理解，易于接受。
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