《听故事讲故事教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《听故事讲故事教学设计（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、听故事，讲故事教学设计教学目标：1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事内容。2.能借助图片讲故事，声音要大些，让别人听清楚。教学重点：能借助插图。看懂图的顺序，听懂老师讲的故事内容。教学难点：能借助插图，讲出故事的主要内容。教具准备：多媒体 各角色头饰一个 课时安排：1课时 教学过程：一、导入新课：（大屏出示老鼠图片）这个动物叫什么？（生说）今天这节 口语交际课，我们就来讲一个和老鼠有关的非常有趣的故事。（板 书课题）（此环节设计意图：借助图片引出此次故事的主人公-老鼠）二、指导看图，弄懂顺序，认认每幅图的人物。1.请同学们把书翻到第十页。书上有八幅图，每幅图的内 容不一样
2、，把八幅插图的内容连起来，就是一个完整的故事。首 先，我们在听故事之前，先来明确答八幅插图的顺序。（大屏出 示八幅图：师讲述，每幅图的右下角有一个点，一个点表示第一 幅图，两个点表示是第二幅图，以此类推，就是八幅插图的顺序）（此环节设计意图：借助大屏出示的课本原图图片，让学生结合 课本，引导学生学会看书上八幅图的顺序。）2.请同学们依次按顺序看图，看看每幅插图中都有哪些人 物。3.指名汇报，师板画每幅图上的主人公。（此环节的设计意图：帮助学生明确插图的顺序，找到插图 中的主人公以及人物，为后面听老师讲故事做好铺垫。）过渡语：看懂了八幅图的顺序，明确了每幅图中的人物，下 面，就来听听老师讲讲这个
3、故事。故事的名字是老鼠嫁女。三、听故事，了解内容1.在听故事时，老师有个要求，要边听边思考：老鼠夫妇，想把自己的女儿嫁给什么样的人？（指名汇报）谁成了老鼠夫妇 心中最强的新郎？（指名汇报）（此环节设计意图：看看同学们听懂故事内容了没有。）2.师开始讲故事。（大屏随着老师的讲述出示相关的带着 音乐的画面）（此环节设计意图：激发同学们听故事的兴趣。）3.听完后，请同学们再回忆下，这些主人公，它们分别是 谁怕谁？（指名说）过渡语：听完老师讲的故事，根据同学们的回答，可以看 出大家听得很认真。老师要给认真听课得你们点个赞。接下来，请同学们开始自己练着讲故事了。四、讲故事，提要求1.讲故事时，请同学们这
4、样做：（大屏幕出示要求）1）以四人小组为单位，借助插图，在组内练讲一个完整的故事。（2）讲故事时声音要大一些，让别人听清楚。（3）如果能 带上动作或者表情讲，就更棒了。（此环节设计意图：在组内以四人为单位，可以达到人人练 讲的目的，为发现讲得好的同学，到时到讲台上展示做好铺垫。）2.学生练讲，师巡视给予指导。3.组内推荐讲得好的同学上台展示。（此环节设计意图：让讲得好的同学，以此方式，给那些不 会讲，没思路的同学做个引导，起到启发的作用。）过度语：由于时间有限，不能推荐同学都上台讲，所以没上 台讲的同学，与老师一起来演一演这个故事。五、演一演师生合作演一演这个故事。（此环节设计意图：充分调动同学听、讲故事的积极性，在活动 中更加深孩子们对故事中人物的认识，以及情节的熟记。）六、课堂小结：1.今天这节课，我们不仅听懂了老鼠嫁女这个有趣的故事，而且通过努力，还能自己讲述这个故事！所以请同学们记住，只有会听才能讲。希望在生活中，大家要做一个善于倾听的有心 人！2.最后让我们再来看看这个有趣的故事吧。（大屏播放动画。）七、作业布置：把这个故事讲给家人听，让父母写下评价。八、板书设计:口语交际：听故事，讲故事
听故事讲故事教学设计
