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1、房山区小学一年级数学监控内容及方式 （讨论稿） 2007-6-5一、一年级教学内容和目标一年级教学内容和目标数与代数空间与图形统计与概率实践活动教学内容学习100以内的数，常见的量，体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。认识简单的几何体和平面图形，学习描述物体相对位置的一些方法，建立初步的空间观念。学生将对统计过程有所体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，能根据统计结果回答一些简单的问题，初步感受事件发生的不确定性和可能性。学生通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的应用。教学目标在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过
2、观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感，应重视口算，加强估算，提倡算法多样化，减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算和程式化地叙述算理。应注重所学知识与日常生活的密切联系，使学生在观察、操作活动中，获得对简单几何体和平面图形的直观经验。注重借助日常生活中的例子，让学生经历简单的数据统计过程，应注重对不确定性和可能性的直观感受。学生通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。二、第二册教材内容领域数与代数 空间与图形 统计与概率实践活动具体内容认识100以内的数加法和减法（
3、一）认识人民币加法和减法（二） 确定位置 认识图形统计和可能性准备旅游小小空气质量观察员 三、各部分内容主要的考查点数与代数 领域 单元名考查点数的认识一、 认识100以内的数1、 数100以内的数2、 100以内数的组成3 、 100以内数的写法与读法4、 100以内数的顺序5 、 比较100以内数的大小6、 对于100以内数的估计（多一些少一些）7、 整十数加、减整十数，整十数加一位数及相应的减法。数的运算二、 加法和减法（一）六、 加法和减法（二）1、两位数加、减整十数口算 2、两位数加、减一位数（不进位 不退位）的口算 3、两位数加一位数（进位）的口算 4、两位数减一位数（退位）的口算
4、 1、两位数加减两位数(不进位、不退位）2、解决实际问题“求比一个数多几（少几）的数”3、两位数加两位数(进位）4、两位数减两位数(退位）5、加减法两步计算常见的量三、认识人民币1、对于人民币面值与单位的认识2 、 人民币的单位，“分”与“角”、“角”与“元”之间的进率3、 人民币单位之间简单的化法与聚法4 、人民币简单的加减法计算 空间与图形 领域单元名考查点图形的认识七、认识图形认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形图形与位置五、确定位置1、用第几行，第几个的方法确定并表述物体的位置2、用第几列，第几个的方法确定并表述物体的位置统计与概率领域单元名考查点统计与概率八、统计和可能性1、象
5、形统计图和象形统计表2、可能性3、必然性实践与综合应用领域单元名考查点实践与综合应用四、实践活动 （一）1.在活动中加深对人民币的认识2.培养估算能力，多方面解决问题九、实践活动（二）1、收集、记录数据2、整理、分析数据四、考查方式：（一）笔试题型示例：题型遵从房山区小学一年级数学素质训练1、2及教材上所涉及的所有题型。10%综合题的题型示例题目特点：综合性、应用性、开放性1101219232834353637444754576465666773788289911001、上表中， 从（ ）到（ ）是一位数，从（ ）到（ ）是两位数，100是（ ）位数；两位数比一位数多（ ）个。2、 23右面的
6、第三个数是（ ），67左面的第二个数是（ ）。3、第四行第五个数是（ ），它是由（ ）个十和（ ）个一组成的。4、从左面数第九列的数个位上的都是（ ），下面的数总比上面的数多（ ）。（二）现场测试过程和方法的考查（新调整的内容）例如：1、计算能力的考查：口算：增加口算方法的考查。追问：学生的口算方法，思维过程。笔算：如：比较大小类的题目：学生在正确填上比较符号以后，追问其思维过程以及比较的方法。2、应用问题的考查：考查学生从具体的情境中发现并且提出问题的能力。3、综合测试题：考查学生的思维过程。例如：上面的百数图，考查：上表中一位数有（ ）个，两位数有（ ）个。不但能够说出准确结果，还要考查学生结果的产生过程。4、小单元适合操作的内容：如：人民币的认识可以考查简单的兑换； 探索规律的内容，可以让学生现场发现规律，表达规律，运用规律。5、实践活动的考查：以教材内容为准，不超出教材内容范围及实践形式。值得注意的问题：根据学生特点，适当调整题目的难度和题量。 2007-6-5 备注：考查方式（二）是经过本学期对张坊、琉璃河两所中心校抽测后，总结调试后的补充内容。
房山区小学一年级数学监控内容及方式
