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1、初中语文阅读答题技巧议论文1、 分析某一段话的作用：结构上：开头引起下文 中间承上启下（过渡） 结尾总结全文内容上：论证了作者的xx观点，体现了议论文论证的严密性2、 删去文中某个词语可以吗？为什么？方法：删去词语的含义+在句子中的意思+如果删去会使论证不够严密3、 删去文中某个段落可以吗？为什么？方法：删去段落的段意+如果删去会使论证不够严密4、 议论文开头引用故事的作用？按语境作答：引出作者需表达的观点：作为文章的事实论据，有力的论证了xx观点：增强文章的趣味性，吸引读者5、 某句话或某段的作用举例论证：运用了举例论证的论证方法+列举了xx事例（概括）+具体有力证明了xx观点/分论点/中心
2、论点+使论证具说服力道理论证：运用了道理论证的论证方法+有力的论证了xx观点/分论点+从而使论证更加深入+使论证具说服力比喻论证：运用了比喻论证的论证方法+将xx比作xx+生动形象的证明了xx观点/分论点+从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象浅显易懂+使论证具说服力对比论证：运用了对比论证的论证方法+将xx和xx加以比较+突出强调了xx观点/分论点+使论证具说服力引用论证（笑话、名言警句、权威数据、名人佚事、奇闻趣事）运用了引用论证的论证方法+通过引用xx证明xx的观点/分论点+使论证具说服力（或权威性、趣味性、激发读者阅读兴趣）按语境作答6、 议论文开头的作用（根据实际情况选择）、 开门见山，
3、提出中心论点、 针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点或论题，具有针对性、 引用名言提出论点或论题、 由某个故事或事例/寓言引出论点或论题、 通过揭露和驳斥错误的、反动的论点来确立自己的论点（驳论）、 运用xx方法，引出/提出论题/论点，作为论据证明了xx观点/分论点激发读者阅读兴趣.思考7、 议论文结尾的作用：深化中心论点，提出xx结论：强调xx中心论点：发出xx号召，希望人们xxxxx：补充论证了xx（使其论证更加严密）：总结全文，得出中心论点：提出问题，发人深思，其发人去关注或思考xx问题说明文1、基本写作顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序2、某句或某段的作用 举例子：
4、运用举例子的说明方法+举了xx的例子（概括）+具体有力的说明了xx事物的xx特征+使说明更具体，更有说服力 分类别：运用分类别的说明方法+条理清晰的说明了xx事物的xx特征+使说明更有条理性 作比较：运用作比较的说明方法+把xx和xx进行比较+突出强调了xx事物的xx特征 作诠释：运用了作诠释的说明方法+说明了xx事物的xx特征+使说明更浅显易懂+体现了说明文语言的科学性 打比方：运用打比方的说明方法+把xx比作xx+生动形象的说明了xx事物的xx特征+使说明生动形象 列数字：运用了列数字的说明方法+用具体的数据准确的说明了xx事物的xx特征+使说明更有说服力，体现了说明文语言的准确性 下定义
5、：运用了下定义的说明方法+更科学更本质更概括地揭示事物的xx特征+体现了说明文语言的科学性3、为什么不能调换段落的顺序答：不能调换，原文采用由xx到xx的顺序介绍事物，调换后不符合逻辑和实际，体现了明文语言的周密性/科学性4、 加点词有何作用？解释词语+词语在句中的意思+体现了说明文语言的准确性如：大约 几乎 可能 （表估计） 几种常见的对词语的解释比较 相当 更 （表程度）一部分 全部 一切 （表范围）经常 常常 有时候 （表频率）当时 迄今 昨天 （表时间）5、 词语能否替换？（按照实际情况作答）答：不能替换，原词的意思是_，所换词语的意思是_，换了句子就变成_，句子意思发生改变，不符合实
6、际，体现了说明文语言的准确性。6、 限制性词语能否删去？答：表态（删还是不删，大多数不能删），定义（如什么表什么），若删去原来什么样的意思就变成什么样的意思了，不符合实际，太绝对了，xx词语体现了说明文语言的科学性/准确性/严密性（注意以上属性只能按语境选其一）7、“这些条件、这种现象、那样的事情、同样道理“等指代性词语具体指什么一般都是代词前面的那句话（最近的一句话），注意：有时候可能不是整句话，而是其中一部分8、 结构内容上的作用结构：引出下文、过渡、总结全文、首尾呼应等内容：点出xx事物/事理的xx特点记叙文1、对主要内容加以概括： 何时何地何人物 何事因何何结果（简单阐述）2、标题的作
7、用：（结合具体文章内容来答）概括文章什么内容（或点明时间、事情发生的地点等）；是文章的线索，贯穿全文揭示了文章怎样的主题；设置悬念，吸引读者（注意是否是用了修辞，用了修辞，更能吸引读者）一语双关，表面上是指实际上是指（前四个作用是主要的）3、环境（景物）描写的作用点明了当时的天气、事件发生的地点等渲染怎样的气氛（如果在文章开头出现环境描写，则是为全文垫定了的感情基调）烘托出人物的心情、或者写出人物什么的样子、特点为下文什么情节做铺垫。表现人物的品质和情感。体现文章的主题。4、对某句/段的作用加以分析/赏析修辞的角度：比喻：运用比喻的修辞手法+把xx比作xx+生动形象的写出了一个xx基本内容+达
8、到了一个怎样的表达效果拟人：运用拟人的修辞手法+把xx赋予人格化+生动形象的写出了一个xx基本内容+达到了一个怎样的表达效果对比：运用了对比的修辞手法+把xx和xx作对比+突出强调的写出了一个xx基本内容+达到了一个怎样的表达效果反问：运用了反问的修辞手法+态度鲜明加强语气+强调的写出了一个xx基本内容+达到了一个怎样的表达效果排比：运用了排比的修辞手法+条理清晰节奏鲜明+强调的写出了xx基本内容+达到了一个怎样的表达效果夸张：运用了夸张的修辞手法+鲜明强烈的写出了xx基本内容+达到了一个怎样的表达效果描写的角度：动作描写：xx词对xx人物的动作加以描写+揭示了xx人物的xx特征心理描写：xx
9、词直接深入xx人物的心里+揭示了xx人物的xx心里情况+表现了xx人物丰富而复杂的心里外貌描写：交代了xx人物的情况/身份地位+塑造xx人物的xx形象+为下文写xx事件埋下伏笔/做铺垫5、限制词语的含义/作用xx词语原指xxxxx+在这里指xxxxxx+起到了xxx的作用（达到了一个怎样的表达效果）6、（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰。（2）倒叙（先在开头写事情发生的结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：补充了文章xx的情节内容丰富了人物xx的形象特点。突出文章xx中心主题。为下文作xx的铺垫。7、内容结构上的作用（按照实际情况作答，不要答干点）结构上：过渡，总结全文，点明主旨，照应前文或标题，前后呼应等作用内容上：塑造xx人物的形象或表达了xxxxxx，升华思想，点明文章xxxxx中心，深化中心，引发思考，激发阅读兴趣
初中语文阅读答题技巧
