zcs第一课时导学案苏教版

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1、z s 第一时导学案苏教版 　　z 　　 　　s第一时导学案苏教版 　　z 　　 　　s 　　第一时 　　基础性目标： 　　1、学会zs三个声母，能够读准音，认清形。 　　2学会ziisi三个整体认读音节，会读它们的四声。 　　3正确书写zs。 　　教学过程： 　　一、导入： 　　这节我们又要学习三个声母zs，我们要学会它们的读音，字形，能美美地把它们写出来。 　　二、第一个目标： 　　读准zs的音，认清形 　　自学指导： 　　1、今天，看，四只小刺猬来到我们教室里，看看它们在干什么呢？ 　　　 　　请跟我读儿歌：四只小刺猬，一齐学字母。老师领着念

2、，学生跟着读。咱们再来一遍，好吗？ 　　　 　　我们小朋友敢不敢挑战小刺猬，看谁学得好，记得牢。 　　2、读准zs 　　我们先来挑战第一关：读准zs 　　先学后教：让会读的同学先读，做小老师教读 　　教师总结这三个声母的发音方法 　　（出示表音表形图的卡片）读这三个声母的时候，要把舌头放得平平的，（师做出手势）你看，老师上面的手表示口腔上腭，下面的手就表示舌头。看老师读：zzz，舌头一直要保持平平的。请跟我读：zzz，就是把写字的“字”读得轻些短些，，把刺猬的“刺”读轻短，sss，就发丝瓜的“丝”音，但要注意声母发音的特点。发zs这三个音的时候，舌头始终是平平的，所以我们叫这三个

3、声母为平舌音。请同学们自己来读一遍。再请小朋友读给同桌听一听，让他感觉感觉你的舌头放得平不平。 　　自己练、开火车读 　　第一轮我们小朋友挑战成功，第二轮挑战开始，这次我们要记住zs的形。 　　3、认清zs 　　你准备用什么办法来记住这三个声母呢？ 　　当堂反馈 　　4．听音游戏：小朋友挑战又成功了，奖励大家玩个游戏好不好？ 　　（z12s3）又到了练耳朵的时间了。我来读，你们伸出手指来表示我读的是哪一个音。准备好了吗？游戏开始。 　　三、第二个目标： 　　学会ziisi三个整体认读音节。 　　第一轮闯关我们两次挑战小刺猬都获胜了，想不想继续第二轮闯关游戏啦？这轮闯关挑战小

4、刺猬，学会ziisi三个整体认读音节。 　　．通过学习我们知道，单单一个声母，不能给汉字注音啊！怎么办呢？别急，给它们加上i就可以了。加上i这三个声母就成了整体认读音节，就是一口读出，不拼读的音节。这些音节该怎么读？ 　　师说：整体认读音节，也就是一口读出、不拼读的音节，就是要比声母读得响一些、长一些 　　2．生自己练读、开火车读 　　3．再加上声调读 　　当堂反馈 　　1．练耳游戏 　　刚才做听音游戏的时候，老师就觉得你们的耳朵特别灵。现在我要加大难度了。听一听，如果我读的是声母的话，就请你拍拍手；如果我读的是整体认读音节的话，就请你跺跺脚。玩游戏之前，要记好了，声母的发音又轻

5、又短，整体认读音节的发音又响又长。准备好了吗？游戏开始。 　　2．找一找 　　哎呀，整体认读音节混在一堆字母中，老师都认不出它们来了，谁来帮着认一认，找一找，把整体认读音节指出来。 　　出示：alzsizisui 　　啊，整体认读音节被认出来啦，你们做得对吗？让我们一起来读一读这里的整体认读音节。（师生齐读）小朋友们，整体认读音节，一定要整体认读，可不能分开哦！ 　　四、完成第三个目标： 　　正确书写zs。 　　两次闯关，三次挑战，我们小朋友都取得了胜利，现在我们要闯第三关，有没有信心？这一关我们要正确书写zs 　　1、自己观察笔顺图，自己描红 　　2、生上黑板写 　　3教师范写。zs这三个平舌音啊，都是一笔写成的，而且都在中格，比较容易。如果能用心写，你们就能写得很漂亮。开始动笔吧！ 　　4完成《习字册》。