zcs第一课时导学案苏教版
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1、z s 第一时导学案苏教版zs第一时导学案苏教版zs第一时基础性目标:1、学会zs三个声母,能够读准音,认清形。2学会ziisi三个整体认读音节,会读它们的四声。3正确书写zs。教学过程:一、导入:这节我们又要学习三个声母zs,我们要学会它们的读音,字形,能美美地把它们写出来。二、第一个目标:读准zs的音,认清形自学指导:1、今天,看,四只小刺猬来到我们教室里,看看它们在干什么呢?请跟我读儿歌:四只小刺猬,一齐学字母。老师领着念,学生跟着读。咱们再来一遍,好吗?我们小朋友敢不敢挑战小刺猬,看谁学得好,记得牢。2、读准zs我们先来挑战第一关:读准zs先学后教:让会读的同学先读,做小老师教读教师总
2、结这三个声母的发音方法(出示表音表形图的卡片)读这三个声母的时候,要把舌头放得平平的,(师做出手势)你看,老师上面的手表示口腔上腭,下面的手就表示舌头。看老师读:zzz,舌头一直要保持平平的。请跟我读:zzz,就是把写字的“字”读得轻些短些,把刺猬的“刺”读轻短,sss,就发丝瓜的“丝”音,但要注意声母发音的特点。发zs这三个音的时候,舌头始终是平平的,所以我们叫这三个声母为平舌音。请同学们自己来读一遍。再请小朋友读给同桌听一听,让他感觉感觉你的舌头放得平不平。自己练、开火车读第一轮我们小朋友挑战成功,第二轮挑战开始,这次我们要记住zs的形。3、认清zs你准备用什么办法来记住这三个声母呢?当堂
3、反馈4听音游戏:小朋友挑战又成功了,奖励大家玩个游戏好不好?(z12s3)又到了练耳朵的时间了。我来读,你们伸出手指来表示我读的是哪一个音。准备好了吗?游戏开始。三、第二个目标:学会ziisi三个整体认读音节。第一轮闯关我们两次挑战小刺猬都获胜了,想不想继续第二轮闯关游戏啦?这轮闯关挑战小刺猬,学会ziisi三个整体认读音节。通过学习我们知道,单单一个声母,不能给汉字注音啊!怎么办呢?别急,给它们加上i就可以了。加上i这三个声母就成了整体认读音节,就是一口读出,不拼读的音节。这些音节该怎么读?师说:整体认读音节,也就是一口读出、不拼读的音节,就是要比声母读得响一些、长一些2生自己练读、开火车读
4、3再加上声调读当堂反馈1练耳游戏刚才做听音游戏的时候,老师就觉得你们的耳朵特别灵。现在我要加大难度了。听一听,如果我读的是声母的话,就请你拍拍手;如果我读的是整体认读音节的话,就请你跺跺脚。玩游戏之前,要记好了,声母的发音又轻又短,整体认读音节的发音又响又长。准备好了吗?游戏开始。2找一找哎呀,整体认读音节混在一堆字母中,老师都认不出它们来了,谁来帮着认一认,找一找,把整体认读音节指出来。出示:alzsizisui啊,整体认读音节被认出来啦,你们做得对吗?让我们一起来读一读这里的整体认读音节。(师生齐读)小朋友们,整体认读音节,一定要整体认读,可不能分开哦!四、完成第三个目标:正确书写zs。两次闯关,三次挑战,我们小朋友都取得了胜利,现在我们要闯第三关,有没有信心?这一关我们要正确书写zs1、自己观察笔顺图,自己描红2、生上黑板写3教师范写。zs这三个平舌音啊,都是一笔写成的,而且都在中格,比较容易。如果能用心写,你们就能写得很漂亮。开始动笔吧!4完成习字册。
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