职业生涯规划课程学习设计及要求

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1、精品文档职业生涯规划课程整体教学设计课程名称：职业生涯规划所属系部：制定人：合作人：制定时间：XXXXX 职业技术学院课程学习精品文档课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：职业生涯规划课程代码： 05051499学分： 2.0学时： 12授课时间：第 2 学期授课对象：大一年级学生课程类型： 专业基础课 / 必修课先修课程：无后续课程 :创业与就业指导二、课程目标设计总体目标：将职业生涯规划课程的学习贯穿于学生在校三年的学习中，采用阶段式螺旋上升的学习模式，引导高职院校学生以自我为研究对象，运用职业生涯规划理论、工具和方法，学会认识自己，学会认识职业世界，从而帮助学生树立自己的职业理想并逐

2、步确立职业目标，使之有计划、分步骤地为实现职业目标而努力。能力目标：采用项目化、任务化的翻转课堂的教学手段， 引导学生自主学习，培养学生自主学习的思维和自主学习的能力。 通过学生完成以本人为对象，拟定自己初步的职业生涯规划书的任务，使学生能够运用“知己知彼职业定位职业规划” 的职业生涯规划课程理论、 技术课程学习精品文档和方法，在逐步认识自己和职业的“做中学”过程中，开展职业和职业生涯规划的探索。知识目标：1、独立阅读职业生涯规划校本教材，提出思考问题；2、参与课堂讨论，完成课内行动计划、课程项目任务；3、运用职业生涯规划工具和方法，做出职业决策；4、独立写出学生本人的职业生涯规划书。（初步、

3、较完整、比较完整三阶段）三、课程内容设计：序号模块（或子模块）名称学时大一1确定职业目标22组建职业团队23测测职业性格24职业世界探索25路径通向哪里26职业决策学学给自己做主27初步职业生涯规划2大二1 组建团队2 岗位探索3 新手和熟手课程学习精品文档4 差距在哪里5 修改职业生涯规划大三1 组建团队2 职业决策3 再次修改职业生涯规划合计四、能力训练项目设计子项目编 能力训练训练方式、可展示的号 项目名称编号、能力目标知识目标手段及步骤结果名称大一引导学生学排列出前十名列出上大探索自我的确定职业目会分析自我，行动导向：列举的理由，将前1学的十条知识和方法，标思考职业目法，归纳、总结十名

4、的理由分理由寻找异同标类、总结确定队名、 队组建职业团职业特征描行动导向：头脑2团队建设长、队徽、口职业思维导图队述风暴号、目标测测职业性寻找最佳小组成员职行动导向：挖金职业性格自画3参与讨论格职业人业性格描述子、拍板子像课程学习精品文档职业世界探职业能力挖行动导向：挖金4岗位标兵参与讨论我在职业中索掘子、拍板子路径通向哪行动导向：头脑职业成长路径5职业偶像职业之路参与讨论里风暴、列举法图职业决策决策有方运用职业决行动导向：挖金职业决策过程6学学给自己参与讨论法策工具子、拍板子图示做主初步学会填初步职业生职业生涯行动导向：世界形成职业生涯7写职业生涯参与讨论涯规划规划方法咖啡会谈法规划初步轮廓

5、规划模板大二确定队名、 队职业兴趣、 职行动导向：头脑1组建团队团队建设长、队徽、口业价值观描职业匹配风暴号、目标述职业搜索检验职业信行动导向：头脑2职业探索参与讨论职业导图比拼息搜索能力风暴新手和熟认识成长规行动导向：列举3新手和熟手参与讨论分类、总结手律法差距在哪使用判断依行动导向：头脑4差距在哪里参与讨论分类、总结里据风暴、列举法修改职业生互评职业评价职业生行动导向：挖金教完整的职业5参与讨论涯规划生涯规划涯规划子、拍板子生涯规划书课程学习精品文档大三确定队名、 队再评职业生行动导向：列举1组建团队团队建设长、队徽、口访谈职业专家涯规划法号、目标更加完善的职提高职业熟练运用职行动导向：挖

6、金2职业决策参与讨论业决策过程图决策能力业决策工具子、拍板子示展示职业再次修改职结合学习和比较完整的职3生涯规划参与讨论学生点评业生涯规划实习业生涯规划书书五、课程进程表第项能/ 知周 学单元目其它（含考核师生活动次 时标题编目标内容、方法）次号大一引导学生学会 分 析 自行动导向：列举阅读教材，参与讨112确定职业目标我，思考职法，归纳、总结论业目标222组建职业团队确定队名、行动导向：头脑风阅读教材，参与讨课程学习精品文档队长、队徽、 暴论口号、目标小组成员职行动导向：挖金阅读教材，参与讨332测测职业性格业性格描述子、拍板子论职业能力挖行动导向：挖金职业世界探索阅读教材，参与讨442掘寻

7、找职业子、拍板子、 头脑路径通向哪里论之路风暴、列举法职业决策运用职业决行动导向：挖金阅读教材，参与讨552学学给自己做策工具子、拍板子论主初步学会填初步职业生涯行动导向：世界咖阅读教材，参与讨662写职业生涯规划啡会谈法论规划模板六、第一节课梗概1、用 10 分钟介绍课程特点和要求：（1）以自主学习为主，要求通读教材；（2）采用行动导向教学方法，在行动中学习；（3）本课程的研究对象是自我，希望有所收获。2、行动导向教案课程学习精品文档职业生涯规划教案2014 2015 学年第一学期*专业职业生涯规划课程授课周次 /日期授课班级授课地点授课教师授课课时任务职业生涯导航目标确定职业目标流程手法成

8、果时间1.暖场活自由移动，拍手找星座。 12 个星座归队。组成星座团队10 分钟动白羊座3月21-4月 19日生日最靠前的队员为星座金牛座4月 20日-5 月 20日领航员双子座5月 21日-6 月 21日巨蟹座6月 22日-7 月 22日狮子座7月 23日-8 月 22日处女座8月 23日-9 月 22日天秤座9月 23日-10 月 23 日天蝎座10月24日-11月22日射手座11月 23日-12 月 21日魔羯座12月 22 日-1 月 19日水瓶座1月 20日-2 月 18日双鱼座2月 19日-3 月 20日口号：我的生涯我做主2.列出你列举法1.确定排在前十名的理由。30 分钟上大学

9、的2.每组星座制作一张彩图，十条理由选出大家认可的排在前十名的理由。3.从中聚焦职业目标。休息10 分钟3. 你的职传纸条1.每位同学将自己的职业目10 分钟业目标是标写下来。什么？2.每组星座制作一张彩图，每位同学将自己的职业目标写在即时贴上， 并贴于彩图上。4.你的职挖金子、拍砖头1.将彩图贴在墙上，同学们35 分钟业目标能自由评价， 并寻找目标相近落地吗？的同学；2. 职业目标相近的同学说说你对职业目标的了解程课程学习精品文档度。5.总结形成职业兴趣小组由每个小组进行总结。作业：给即将退休的自己写一封信，祝贺自己光荣退休。七、考核方案 （考核方案先由指定教师写出，然后由课程组成员集体研讨

10、商定）大一：按照模板，完成初步的职业生涯规划书；大二：修改大一时制订的职业生涯规划书，完成较完整的职业生涯规划书；大三：修改大二时制订的职业生涯规划书，完成较完整的职业生涯规划书。八、教学材料 （指教材或讲义、参考资料、所需仪器、设备、教学软件等）校本教材职业生涯规划 ，主编：刘艳红；副主编：罗晓蓉附件一：课程整体设计体会1、以学生的学习需要为最高要求，应适时调整教学方案；2、需要引导学生查阅资料，合理利用教材、图书馆、手机上网功能等教学资源；3、教师真正实现了从前台走向了后台转变，这是非常关键的一步。附件二：岗位分析图（根据课程特点，略）附件三：课程目标图（略）附件四：课程进度图（略）附件五

11、：情境任务图（略）课程学习精品文档职业生涯规划课程设计要求一、职业生涯规划课程设计的目的职业生涯规划 课程设计是指导专业学生从事职业生涯规划实践活动，理解企业职业生涯管理的思路，培养学生初步具备在企业进行员工职业生涯规划技能，会做规划方案及制度。通过该实践环节，学生应实现以下目标：1充分认识个人和企业职业生涯规划的区别；2理解企业职业生涯规划的基本要求和思路；3掌握企业职业生涯规划的基本步骤；4能结合企业实际分析员工职业发展通道及继任计划；5能够发现企业职业生涯周期管理中的合理及不足之处。二、课程设计的任务以某一具体企业为研究对象，通过对该企业经营和人力资源管理情况的分析，能够运用所学知识为该

12、企业职业生涯管理提出建议并进行员工职业生涯规划相关内容设计。本课程作业题型以综合设计题为主，以2 人为一小组形式完成。课程设计报告不少于 3000 字。三、课程设计的选题及具体要求1. 课程设计的选题每组可以从以下题目中任选一题1) 某某企业员工职业生涯规划方案设计2) 某某企业员工职业发展通道设计3) 某某企业重要岗位继任计划制定4) 某某企业员工职业生涯周期管理分析及改进建议5) 自拟其他题目2. 具体要求课程学习精品文档1）企业的选择： 每组自选一个具体企业。 但选择企业时要注意： 并不是所有企业都需要进行员工职业生涯规划，具体情况具体分析。2）企业简介：重点介绍企业的经营范围、在行业内所处地位、目前经营情况、未来几年的发展战略、组织结构、人力资源管理概况、现有晋升通道及状况、员工流失情况、已有的员工职业发展计划等等与职业生涯规划密切相关的内容。3）课程设计报告的内容应包括：分工及准备过程；企业简介；企业职业生涯规划现有问题； 设计方案阐述及方案形成的依据；课程设计体会； 参考文献及附录（如果有）。四、课程设计报告的格式要求一律用 A4 纸成稿、装订成册。按封面、目录、正文、参考文献、附录、图（表）等的次序排列装订。精品文档课程学习