理工科专业有哪些 [论目前中国理工科大学学生社团建设]

《理工科专业有哪些 [论目前中国理工科大学学生社团建设]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《理工科专业有哪些 [论目前中国理工科大学学生社团建设]（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、理工科专业有哪些 论目前中国理工科大学学生社团建设 摘要:大学生社团在丰富校园文化、加强校风和学风建设等方面发挥着主要作用。鉴于理工科大学在校园文化气氛、学生知识结构和学校管理模式等方面有着独特的个性特征,其学生社团发展模式和管理方法也应有别于通常的综合性大学。关键词:大学生社团;问题;对策大学生社团在丰富校园文化、加强校风和学风建设等方面发挥着主要作用。大学生社团作为校园文化建设的特殊群体组织,不但能活跃校园生活、丰富校园文化、营造良好的育人气氛,而且能引导学生树立正确的价值取向,培养学生自主学习的习惯和自我发展的能力。鉴于理工科大学在校园文化气氛、学生知识结构和学校管理模式等方面有着独特的

2、个性特征,其学生社团发展模式和管理方法也应有别于通常的综合性大学。一、影响理工科大学学生社团建设的原因大学生社团不是一个绝对独立的组织,其健康发展离不开和校园文化环境的有机融合,这就决定了校园文化和社团组员组成结构对大学生社团的发展含有至关主要的影响。长久以来,因为文理分科造成理工科大学在校园文化和学生知识结构、思想观念等方面全部有别于通常的综合性大学,因此理工科大学的学生社团有着本身的特点,而这些特点免不了受到以下原因的影响。1.学生知识结构和思维习惯的影响很多理工科学生的知识结构全部不太合理,理工科知识所占比重过大,人文社会科学知识相对匮乏,致使知识结构失衡,形成了理工科知识占绝对优势的单

3、一性知识结构。应该说,多年来在部分理工科院校中这种情况已经有所改进,但从总体上看理工科学生仍缺乏文学、历史、艺术等人文科学和其它社会科学方面的素养,甚至有的学生作业中错别字连篇,缺乏基础的文字表示能力,有些学生即使也选修这方面的课程,但只是把它作为增加学分的手段。另外,理工科学生比较重视逻辑思维而忽略发散思维,这对社团活动也有负面影响。2.校园文化对学生心理素质、思想观念的影响目前,中国的大学尤其是理工科大学轻视甚至忽略对大学生人文素质、人文精神的培养,在大学生综合素质结构中未能真正建立起完整的人格精神、人格力量的培养机制,造成部分大学生人格非理性化、价值观念庸俗化和理想信仰虚无化,难以满足跨

4、世纪人才素质要求和当代社会经济科技文化发展的客观需要。人文精神缺失造成学生片面追求物质利益,缺乏社会理想和超越精神,狭隘的实用性就成了她们评判事物和处理人际关系的标准,这种功利主义思想在生活态度上往往表现为自私自利、眼光短浅、做人和做学问不一致等。当大学生缺乏人文素质教育时,就无法为自己找到生存的意义和正确的价值观。大学生正处于朝气蓬勃、青春向上的人生最美好的阶段,充满活力而又极具可塑性,我们一定要充足利用多种社会条件,为她们提供多方面健康成长的环境。二、目前中国理工科大学学生社团发展中存在的问题理工科大学学生社团有着本身的发展规律和管理方法,而现实中很多学校的社团工作全部没有抓住要领,存在着

5、工作方法单一、管理观念陈旧、规章制度不健全、缺乏计划和指导、资金支持不到位等问题。1.管理模式传统化,管理效果不显著现在,大学生社团关键由校团委直接管理,或设置管理机构社团联合会,由校团委间接管理。这一管理模式能够有效地引导社团发展,掌握社团的发展情况。不过,这一传统的管理模式也存在很多弊端。因为在实际工作中,团委本身就有大量的工作,投入社团建设、管理的人力和物力就很有限,而社团建设本身又是一项复杂的工作,这就形成了很大的矛盾,使得管理效果不显著,长此以往对社团的发展十分不利。2.社团组织结构涣散,管理制度欠缺社团作为一个组织,原来应该组织结构健全、人员配置合理。不过,多数社团在成立之初就没有

6、制订有效的规章制度,成立以后也没有明确的发展方向,社团内部管理不规范,为了增加社团组员、扩大社团规模,学生进出社团时不设任何“关卡”,缴纳一定会费甚至不用缴纳会费就能够直接加入社团成为会员,当会员感觉在社团没有意思或有了其它想法时就能够直接退出社团,也就是说社团对会员没有足够的约束力,会员流动性很大,这么极不利于社团的稳定和发展。因为缺乏统一的计划指导,众多社团之间和不一样院系的社团之间往往存在着相互独立、各自为政、缺乏沟通等问题。3.社团数量多,结构不够合理在很多理工科大学,学生社团的数量很多,学科覆盖面也比较广,但社团建设却没有总体的发展计划和育人目标,社团设置相互交叉,理论学习、科技创新

7、类社团发展百分比较小,活动开展较少,没有真正发挥作用。而部分娱乐型、商业型社团较多,活动频繁。从总体结构上看,社团结构严重不合理。4.社团发展缺乏必须的支持第一,社团缺乏专业老师指导,活动质量差、层次低。因为缺乏合理的发展计划指导,社团之间良莠不齐的现象比较显著。有些社团规模大、活动多、影响面广,而有些社团本身建设不完善,开展活动含有很大的随意性,缺乏基础的凝聚力和持久性。第二,社团建设经费缺乏,资金渠道单一。因为社团数量增加很快,而学校划拨的经费总量增加却不是很显著,再加上其它资金渠道不畅,社团的发展普遍存在经费不足的问题,致使社团的质量得不到保障,这也是严重影响社团发展的一个主要原因。第三

8、,社团建设缺乏必须的活动场地,这也是造成部分社团不能深入、持久开展活动的主要原因。三、理工科大学学生社团发展的对策和提议基于对理工科大学学生社团的特征、发展现实状况和存在问题的分析,我们能够从以下五个方面着手促进理工科大学学生社团的良性发展。1.创新管理模式,更新思想观念在社团的组织建设方面,要加强宏观调控,成立校、系两级社团组织,并将社团建设纳入共青团的组织体系和工作体系,使学生社团真正成为共青团组织开展工作的有力抓手,努力构建以共青团组织为主体、以学生会和学生社团联合会为两翼的“一体两翼”的共青团组织体系。从管理方面也要加强宏观调控,在条件许可的情况下,成立专门的社团管理中心,聘用专员进行

9、指导,对社团的成立、活动内容、场地、经费的审批等进行管理和指导。但同时也要给社团一定的自由空间,降低对社团的限制,如对于社团活动的内容,只要从大的方向上进行把握就能够了,详细细节由社团自主决定,方便最大程度地调动她们的主动性,发挥她们的聪慧才智。2.完善管理制度,创新运行机制首先,加强社团管理最基础的就是制订具体的切实可行的大学生社团管理条例,对社团的成立审批、社团人员的录用、大型活动申报的审批程序和社团活动经费管理制度作出明确要求,使社团管理走向程序化、规范化。同时,还要把社团管理纳入学生管理中来。其次,建立社团内部各项制度,完善社团的考评激励机制。社团内部也要建立规章制度,主动接收学校相关

10、部门的管理。完善社团的考评激励制度,坚持以育人功效和增强活动效果为关键目标,按社团的组织结构完善程度、社团活动的规范程度、社团活动质量、社团活动创新程度等指标体系,以分类和排名的方法对社团进行考评,对优异的社团进行表彰,对考评分数较低的社团进行整理。这既是对优异社团的成绩的肯定,又是对社团人职员作热情的激励。另外,还要对学生社团干部进行培养、考评和激励,注意平时对社团干部的定时培训,努力提升社团干部的业务素质和个人素养,将社团活动绩效纳入学生的学分评定和奖学金评定体系中,使培养优异管理人才和促进社团工作开展有机结合起来。3.加强计划指导,优化社团结构学生社团的性质及特点使社团活动本身含有一定的

11、盲目性,大部分社团活动之因此缺乏有序性、规范性、创新性,之因此活动质量差、结构不合理,最主要的一个原因就是缺乏专业老师的指导。所以,要激励老师担任学生社团的指导老师,着力提升活动意识,确保活动质量,这么既能提升社团活动的层次,又能对社团进行正确的引导,从而确保社团健康发展和学生健康成长。平时的活动要避免“休闲娱乐”化倾向,尤其要大力扶持理论学习型社团和科技创新型社团,采取倾斜方法,努力把这类社团做大、做好、做强,使学生在社团中切实能有所收益。娱乐型社团和商业型社团百分比不应太大。毋庸置疑,高校需要娱乐型社团,这对于丰富学生的业余生活、繁荣校园文化是有益的。不过,假如这类社团数量太多,就会直接干

12、扰学生正常的学习甚至影响到学校正常的教学秩序。还要改变“花架子”作风,不能只图外在形式和表面热闹,而无实质活动,搞形式主义。要切实站在广大会员的立场上开展有现实意义、创新意义的活动,确保每次活动全部能按原计划保质保量、高效率地完成。4.拓宽资金渠道,加大资金投入力度资金匮乏是制约社团开展活动的一个主要原因。学生社团需要一定的场地、设施和活动经费,学校应该在设施和场地上给保障,划出专题经费,这是提升社团活动质量的基础确保。多年来,学生社团的数量和种类不停增多,这就必定要求学校要投入更多的专题资金用于学生社团的正常发展,因此学校要克服困难确保学生社团的活动资金到位。除了学校正常的资金支持,社团还要

13、注意开动脑筋,解放思想,拓宽资金渠道。还要注意将社团的活动和资金的结合起来,在正确的价值导向指导下合适引入商业赞助,既为社团活动筹集资金,又不失去活动最初的目标,不至于使社团沦为商家牟利的工具。5.加强合作交流,促进共同发展和繁荣社团之间不能各自为政,而应加强交流和合作。学生社团是一个有机的统一体,只有发挥好各部分的作用和力量,整合各个社团的整体作用和力量,才能愈加突出地表现学生社团的文化魅力。各社团之间能够经过联谊等方法加强平时的合作,经过合作交流达成取长补短、共同进步的目标。各个院系的社团和校级社团之间的联络和类似社团之间开展定时的、形式多样的合作,既能够促进资源共享,提升成本效应,节省开支,还能够群策群力,提升活动档次和质量,在更大范围内促进社团组员之间的交流,扩大社团在学生中的影响力,最终使各个社团之间形成协力,达成共同发展、共同繁荣的目标。