相关植树节的歇后语

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1、相关植树节的歇后语 篇一：走我们去植树走我们去植树 教学目标1、正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。2、学会本课生字，了解生字组成的新词。教学关键和难点1、背诵课文。2、了解诗歌内容，了解植树的主要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学准备：选择学校的一个树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。 课时安排：三课时第一课时一、揭示课题1、出示图片，导入：图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？她们去干什么？ 看图说一段话同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？ 想那我们就一起行动吧！2、板书课题：1、走，我们去植树二、自学课文

2、1、出示自学要求1 读准生字字音，联络上下文，了解新词的意思。2 读通课文，并思索植树有什么好处？ 请在书上把相关内容画出来 谁能把自学要求读一下？ 指名读 好，下面就请同学们带着要求学习课文。2、检验自学情况。过渡：刚才同学们学得全部很认真，现在老师要检验字词学习情况。 出示带注音的生字词 ，谁能读得又准又响亮？沟渠 栽树 版图 乖乖翩翩起舞1 指名读，老师随时正音2 这些词中的那些字音还要尤其注意呢？“栽树”的“栽”是平舌音易读错的字音：和煦 x 栽 zi 多音字：和 参3 谁能把这些词读一读呢？指名读。 4 齐读两遍，好，最终我们连起来把这些词读两遍。(5) 检验字形掌握情况。易写错的字

3、：植 右面是三横 版 左面的下方是横折 乖 易写成乘 煦(6) 交流词语的意思。和煦温暖。 回荡回响。参天高耸在天空中。7 生字词学得很好，现在我们来讨论学习课文时要思索的一个问题是什么呢 ？ 重新出示自学要求联络课文，思索植树有什么好处？带着这么的问题下面我们来看课文三、学习第一部分 第12自然段1、 轻声自由地朗诵第1、2自然段2、 讨论1 从哪儿看出少先队员植树的决心很大？2 哪些词句说明少先队员的心情很快乐？ 3 、少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？3、下面，我请同学说说你是从哪儿看出少先队员的植树决心很大？“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号说得很好。

4、那么哪些词句说明少先队员的心情很快乐？和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语最终一个问题：少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？ 荒滩、沟渠、山坡、公路4、下面，我们连起来把这部分内容有感情地朗诵一遍。先听老师读。谁能读好它？ 指名读5、读得很好。全班一起读一读，体会少先队员植树时的愉快心情。6、集体背诵。四、作业1、有感情地朗诵课文，并背诵12自然段。 2、组词照 符 版 乖煦 附 板 乘3读-读，再誊录。(文后练习3) 4、选择学校的一个树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。第二课时一、 复习检验 看拼音，写词语 或当堂默字 。二、 细读课文1、读第36节。1

5、指名读课文。思索：植树有哪些好处?(2)读后交流。(相机板书：绿色工厂 增添新绿 绿色期望 绿色宝库)讲解光合作用帮助学生了解绿色工厂，指导读好给我们送来清新的空气，让每个人全部健康幸福。原来树木能够 吸收二氧化碳等有害气体，而释放生产出氧气，净化了空气。怪不得被称为绿色工厂。联络上下文了解亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图一句，说说绿色的期望指什么。你种一棵树，我种一棵树?每个人全部行动起来，献出自己的以份微薄之力，总有一天，我们能染率祖国的版图，为大地披上一件绿色的衣服。土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等问题是目前世界所面临的最大难题，而植树造林却能够处理这些难题。于是种下一棵树

6、，也就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。绿色宝库指什么?为何说森林是绿色宝库?除了盖房，架桥，造船，铺路外树木还有哪些用处?指导读好第4节。(离不开、宝库要读重音)(4) 深入了解词句，指导朗诵4)练习背诵第5、6节。三、 总结课文。1、渗透中心思想：学了这一课，你有什么想法和感受？说一说。2、写作特点：前后照应，比方，拟人、对仗 第5节3、课外的拓展：选择学校的一个树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。四、背诵课文。五、部署作业1、搜集有关树的古诗、对联、成语、谚语、歇后语。2、给全校同学写一封信，讲一讲植树的好处，倡议同学们在三月种植树木，保护环境。 板书设计：1、 走，我们

7、去植树绿色工厂 健康、幸福增添新绿 染绿版图绿色期望 沙退鸟舞绿色宝库 建设“四化”能够、 能够? ?第一朵杏花一、教学要求：1、 能正确、流利、有感情地朗诵课文。2、 了解课文中含义深刻的句子。3、 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，知道只有经过准确、细致的观察，才能掌握事物改变的规律。4、给课文分段，并说说段落大意。能了解含义深刻的句子。二、教学关键： 引导学生抓住关键句子，抓住学习中疑点，边读边想，体会人物的思想感情。三、教学难点学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，知道只有经过准确、细致的观察，才能掌握事物改变的规律。四、教课时间：三课时第一课时一、出示挂图，揭示课题1、谈话引入春

8、天来了，我们班的同学是勤奋好学的，我们学过哪些写春天的诗呢？(引导学生背诵高鼎村居、孟浩然春晓、白居易赋得古原草送别、贺知章咏柳)同学们背得抑扬顿挫，悦耳动听。 春天来了，柳树伸展开嫩绿的枝条，草儿也伸个懒腰从地底下钻出来，燕子在天空中跳着欢快的舞蹈，桃树、梨树、杏树你不让我，我不让你，也全部开满了花。你知道第一朵杏花是什么时候开的吗？板书课题：第一朵杏花2、经过预习，你知道课文写的是谁吗？读“竺、桢”2个字，能读准字音即可。3、提问二、初读课文1、自由读课文出示投影片上自读要求：1 轻声自读课文两遍2 画出生字词，结合生字表读准字音3 标出自然段序号，难读的句子多读几遍。2、检验自学情况篇二

9、：走我们去植树走我们去植树教学目标1、正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。2、学会本课生字，了解生字组成的新词。教学关键和难点1、背诵课文。2、了解诗歌内容，了解植树的主要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学准备：选择学校的一个树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。 课时安排：三课时第一课时一、揭示课题1、出示图片，导入：图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？她们去干什么？ 看图说一段话同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？ 想那我们就一起行动吧！2、板书课题：1、走，我们去植树二、自学课文1、出示自学要求1 读准生

10、字字音，联络上下文，了解新词的意思。2 读通课文，并思索植树有什么好处？ 请在书上把相关内容画出来 谁能把自学要求读一下？ 指名读 好，下面就请同学们带着要求学习课文。2、检验自学情况。过渡：刚才同学们学得全部很认真，现在老师要检验字词学习情况。 出示带注音的生字词 ，谁能读得又准又响亮？沟渠 栽树 版图 乖乖翩翩起舞1 指名读，老师随时正音2 这些词中的那些字音还要尤其注意呢？“栽树”的“栽”是平舌音易读错的字音：和煦 x 栽 zi 多音字：和 参3 谁能把这些词读一读呢？指名读。4 齐读两遍，好，最终我们连起来把这些词读两遍。(5) 检验字形掌握情况。易写错的字：植 右面是三横 版 左面的

11、下方是横折 乖 易写成乘 煦(6) 交流词语的意思。和煦温暖。 回荡回响。参天高耸在天空中。7 生字词学得很好，现在我们来讨论学习课文时要思索的一个问题是什么呢 ？ 重新出示自学要求联络课文，思索植树有什么好处？带着这么的问题下面我们来看课文三、学习第一部分 第12自然段1、 轻声自由地朗诵第1、2自然段2、 讨论1 从哪儿看出少先队员植树的决心很大？2 哪些词句说明少先队员的心情很快乐？3 、少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？3、下面，我请同学说说你是从哪儿看出少先队员的植树决心很大？“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号说得很好。那么哪些词句说明少先队员的心情

12、很快乐？和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语最终一个问题：少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？ 荒滩、沟渠、山坡、公路4、下面，我们连起来把这部分内容有感情地朗诵一遍。先听老师读。谁能读好它？ 指名读5、读得很好。全班一起读一读，体会少先队员植树时的愉快心情。6、集体背诵。四、作业1、有感情地朗诵课文，并背诵12自然段。2、组词照 符 版 乖煦 附 板 乘3读-读，再誊录。(文后练习3)4、选择学校的一个树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。第二课时一、 复习检验 看拼音，写词语 或当堂默字 。二、 细读课文1、读第36节。1 指名读课文。思索：植树有哪些好处?

13、(2)读后交流。(相机板书：绿色工厂 增添新绿 绿色期望 绿色宝库)讲解光合作用帮助学生了解绿色工厂，指导读好给我们送来清新的空气，让每个人全部健康幸福。原来树木能够 吸收二氧化碳等有害气体，而释放生产出氧气，净化了空气。怪不得被称为绿色工厂。联络上下文了解亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图一句，说说绿色的期望指什么。你种一棵树，我种一棵树每个人全部行动起来，献出自己的以份微薄之力，总有一天，我们能染率祖国的版图，为大地披上一件绿色的衣服。土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等问题是目前世界所面临的最大难题，而植树造林却能够处理这些难题。于是种下一棵树，也就等于埋下了一个愿明天的世界更美

14、好的愿望。绿色宝库指什么?为何说森林是绿色宝库?除了盖房，架桥，造船，铺路外树木还有哪些用处?指导读好第4节。(离不开、宝库要读重音)(4) 深入了解词句，指导朗诵4)练习背诵第5、6节。三、 总结课文。1、渗透中心思想：学了这一课，你有什么想法和感受？说一说。2、写作特点：前后照应，比方，拟人、对仗 第5节3、课外的拓展：选择学校的一个树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。四、背诵课文。五、部署作业1、搜集有关树的古诗、对联、成语、谚语、歇后语。2、给全校同学写一封信，讲一讲植树的好处，倡议同学们在三月种植树木，保护环境。板书设计：1、 走，我们去植树绿色工厂 健康、幸福增添新绿 染

15、绿版图绿色期望 沙退鸟舞绿色宝库 建设“四化”能够、 能够 第三课时教学目标：1、经过搜集有关树的古诗、对联、成语、谚语、歇后语，丰富学生的知识面，培养学生搜集整理资料的能力；2、让学生说说植树带来的好处，描述自己喜爱的树的外形，培养学生说话能力，为动手作文铺垫基础；3、经过活动，了解植树的主要性，增强学生的环境保护意识，主动投入到植树造林活动中去。 课前准备：让学生利用课外时间经过走访、调查、查阅资料等方法，搜集有关树的古诗、对联、成语、谚语，为课堂交流提供材料。活动过程：一、谈话激趣，导入课题二、活动交流，进入专题一 展示积累师：课前老师部署同学们搜集有关树的古诗、对联、成语、谚语等，大家

16、搜集好了吗？现在让我们先来展示一下有关树的古诗吧。生1：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。咏柳生2：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹(：.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:)石 生3：我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。墨梅生4：十树花开九树空，一番疏雨一番风。暮春生5：自小刺头深草里，现在渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。小松 生6：大雪压青松，青松挺且直。青松生7：红树青山日欲斜，长期有效草色绿云崖。丰乐亭游春生8：芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。春行即兴生9：杨柳青青著地垂，柳花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？送别 师：

17、同学们兴致很高，还有很多古诗经典名句我们课后再去交流吧！下面大家说说有关树的对联吧！生：梅花春烂漫，竹报岁平安又是一年芳草绿，仍然十里杏花红风送香花红满地，雨滋春树碧连天百花争艳神州莺歌燕舞，大地生辉祖国桃红柳绿红滴砚池花泻露，绿藏书榻树凝云看松柏不知岁去，风杨柳方觉春来师：谚语、歇后语呢？生：前人栽树，后人乘凉已经栽得梧桐树，不愁不来金凤凰枯木逢春还再发，人无两度再少年独木不成林，单丝不成线一木不见，何以见森林月亮里的桂树高不可攀师：同学们搜集的有关树的谚语、歇后语不是很多的，同学们平时要多留心生活细节！接下来我们交流一下有关树的成语吧。生：古木参天、枝枯叶落、春树暮云、树大根深、枯木朽株、

18、枯树生花、树碑立传 注：这里的“树”是树立的意思 、铁树生花、树之风声、树大招风二 诵读诗文师：课前大家搜集的资料真不少，我们再回到书本中来。请同学们速读课文，然后说说这首诗歌关键写了什么？生自由阅读诗歌生：诗歌关键写了少先队员怀着快乐的心情去植树，和植树的好处。师：你能用你有感情的朗诵告诉老师：你已经很熟练地背诵这首诗歌吗？ 学生背诵 师：大家评价一下，她背得怎样？生：很有感情！生：读得抑扬顿挫！生：“今天栽下绿色的期望，明天长成参天大树”，读得快了些。师：你能给大家读读这一句吗？ 生有感情地朗诵师：你真会读书！读了课文以后，大家能说说植树的好处吗？生：植树能防治风沙，绿化祖国，净化空气三

19、植树动员家庭动员：师：同学们，春天到了，眼下正是支植树的最好时机，你愿意为故乡添一片新绿吗？赶快动员身边的人参加我们的植树大行动吧！想一想：你将怎么动员？注意讲清植树的意义和好处。 学生讨论后讲话生1：春天到了，我动员父亲母亲去植树，我对她们说：“父亲，母亲，去植树吧！植树的好处可多了，它能净化空气，染绿祖国的版图，能防沙固土，能化建设做贡献，赶快去植树吧！”生2： 我要求父亲一起去植树，父亲像有意考我似的说：“植树？有啥好处？”我告诉父亲：“植树能净化空气，美化环境，木材是主要的建筑材料。” 父亲被我说动了心，答应了我的请求。 社会动员：师：植树造林，绿化祖国是每个社会公民的应尽义务，同学们

20、，我们怎样让更多的人来参加我们的植树大行动中来呢？生：写口号做广告开动员大会我们分小组各家各户宣传 师：大家的点子真多！那我们就每人写一句口号来号召大家全部来参与植树活动吧！ 学生练写宣传口号，交流生1：植树造林，绿化祖国。生2：大家齐动手，绿色满家园。生3：植树造林，美化环境。生4：绿化祖国，人人有责。生5：森林是人类的好友，森林是鸟儿的家园。生6：为了我们的生存环境，请植树吧！生7：想为子孙留下蓝天绿水吗？请赶快植树！ 四 树木推荐师：同学们，听了你们的讲话，老师感受到了大家植树的热情和信心，那你们最喜爱什么树呢？你对你喜爱的树木又有哪些了呢？课前不少同学查阅了大量资料，搜集了大量信息，现

21、在，大家能否按名称、外形特征、作用等几方面来向同学们做介绍呢？生1：我最想植的树是银杏树，它的干很直，枝杈很多，叶子像泰兴电视台的台标。果实的营养价值也很高，叶子冲茶喝能够降血压生2：我最喜爱的树是桃树。春天一到，桃花就开了，那粉红的桃花引来了无数只蜜蜂，花谢后，长出狭长的叶子，五六月份，桃子成熟了，那青里透红的果实挂满了枝头，看得人直流口水。用桃木做的梳子梳头，能促进血液循环柿树、杏树、松树、枇杷树等略三、活动小结，落实施动1、 师：同学们，绿色是生命的象征，是生命的色彩，今天，我们一起呼吸着绿色的气息，感受着植树给我们带来的活力，你们愿意让绿色长伴我们成长吗？那还等什么，走，我们去宣传！我们去植树！ 学生齐诵课文2、 率领学生走进自然，动手实践。相关资料：1、植树节植树节是部分国家为激发大家爱林、造林的感情，促进国土绿化，保护人类赖以生存篇三：走,我们去植树