英语教学工作计划

《英语教学工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语教学工作计划（14页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、英语教学工作计划 篇一：2021年2021年本学期，我将担任*班的英语教学工作，作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了部分教学教法，但在实际的教育教学中中，我深深感觉到教中学英语之难之累，为了能在以后的工作中取得更加好的成绩，特做计划以下：一继续认真学习永威的教学理念，主动利用“先学后教，当堂训练”的教学模式“先学后教，当堂训练”是蔡林森经过二十多年实践探索而创建的一个教学模式。假期我再一次仔细研读了介绍这种教学模式的材料，领会了这种模式每一节课关键有三个步骤：“先学”“后教”“当堂训练”。三个步骤要环环紧紧围绕。而且目标确实定要切实可行，课上必需能够完成。另外自学指导要有效，就必需明确时间

2、，内容，学习方法，达成的标准，考评的方法及要求。后教并不全部是老师讲但老师讲是有必须的，老师讲的内容全部是学生不会的，急需要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过认真学习，整个教学模式成竹在胸因此利用起来比上学期会更得心应手多了。二学习蔡林森教学理念，将认真实施“四清”管理本学期，我将继续实施四清管理，面对全体学生，关键是差生。天天自习教导课，我帮助并清堂清为过关的学生。每七天学生自查，互查后，我们多个同年级同学科的老师带将领课代表班和班对查，并填写周清记录表。另外利用四清，培养优异生和尖子生，为中考打下坚实的基础三根据“考改考”的模式认真上好每一节复习课。首先，老师精心设计好检测题，测试后立即

3、出示答案并了解学情，发觉问题，针对问题让学生们更正讨论，学生确实不会的老师要讲清讲透，然后组织学生背记且检验，下一节课又做同类测试题，使学生能够牢靠且熟练地掌握所学知识和经典习题。更多的培养优异生四认真研究教学纲领和历年中考试题，把握好中考方向。认真研究近两年的中考试题，狠抓中考关键，把握中考方向，有的放矢的进行备战中考的练习。同时重视培养学生学习及利用知识的能力和应考技巧。从而是学生能够从容应对中考的考验。五下学期的计划和努力方向。本学期一定要主动利用“先学后教，当堂训练”的教学模式，学习蔡林森没有教不好的学生教学理念。熟练掌握“先学后教，当堂训练”的教学方法，从学情出发，主动改革创新，提升

4、课堂教学效率，提升个人素质。经过“四清”管理打牢基础，提升学生素质，争取在明年中考取的优异的成绩。篇二：八年级经过西湖教育集团教学模式的学习，感概万分，感受多多，受到的启示也更多，也产生了很多共鸣的地方。我深深地体会到老师的最大障碍是老师，不是学生。和其说老师的认识上不去，不如说老师的担心更多：担心学生能不能学得会？经过西湖小学教学经验，这一问题得到了解放。这种教学模式的优势是：真正表现了以人为本的学生观。最大程度地调动学生的主动性和主动性，充足发挥学生的主体作用。本学期我担任八年级1班的英语教学工作，依据学校制订的教学工作计划，经过学习西湖教育集团教学经验，现对本学期的详细工作做以下计划：一

5、、学情分析本届八年级学生经过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂相关熟悉话题的语段和简短的小说，能和老师或同学就熟悉的话题交换信息。但因为多种原因的影响，学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在很多需要深入处理的问题。比如：很多学生不能明确学习英语的目标，没有真正认识到学习英语的目标在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发觉和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。二、教材介绍八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元，每个单元全部列出了明确的语言目标，关

6、键的功效项目和语法结构，需要掌握的基础词汇，并分为A和B两部分。A部分是基础的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言利用。每个单元还附有SELF CHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。在本册书里要学习的部分语法知识点有：通常未来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后全部提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。三、工作目标1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能和培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基础

7、方法；为深入学习和利用英语打下扎实的基础。2、使学生明确学习英语的目标性而且树立学习英语的自信心。3、培养初步利用英语交际的能力和自学能力。4、抓基础教育，培养爱好，调动学习主动性，以提升整体成绩，降低低分率。四、工作方法方法：1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不一样层次学生的不一样需求。2、充足利用现有的当代化教学设备，加强直观教学，提升课堂效率。3、在教学中依据目标并结合教学内容，发明性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织她们主动参加。学生经过思索、调查、讨论、交流和合作等方法，学习和使用英语，完成学习任务。4、关注学生的

8、情感，营造宽松、民主、友好的教学气氛。多和学生沟通，了解学生学习情况和需求，立即改善教学中存在的问题和不足。5、加强对学生学习策略的指导，为她们终生学习奠定基础。6、主动开展丰富多彩的英语活动，提升学生爱好。如英语单词听写比赛、朗诵比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。7、依据教学内容不一样对不一样层次的学生进行分层教学。重视部分教导，在面向全体学生的基础上，培优补差。8、天天背诵课文中的对话，天天记当日学过的单词或对话，每日进行检验。9、天天进行听写，每个月进行阶段性检测而且进行检测分析。10、针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每七天阅读两篇英语短文，并准备专

9、门的阅读摘抄本，定时检验。11、提升家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在誊录单词短语课文等项目，要部署有针对性和实用性的任务。如用当日学过的词、短语、句型造句等家庭作业全批全改，一定要提升家庭作业的质量。12、不停学习，加强本身素质和业务能力的提升。五、自我提升和教科研本学期继续作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念，常常阅读青年老师，自觉参与学习和培训，使自己的业务水平有所提升。阅读给老师的提议，成功教育等并做好学习笔记。继续实施学校的读书活动的要求，本学期学习时间不少于70课时，并立即做好学习笔记。学习过程中，针对自己的读书进行反思，并形成1到两篇有质量的论文，并

10、主动向相关杂志投稿。主动想其它老师学习，取长补短，本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应主动做好教学反思，在教研组活动中进行每个月的经验交流。主动参与学校组织的活动。并主动参与科研项目标研究。六、本学期的校本教研课题：初中英语书面表示能力的培养和提升详细实施方法：从简单的造句开始，加强在每个单元里出现的写作练习和考试试题中的作文。要培养和提升学生英语表示能力必需有长远的计划，从学生入学抓起，设置一套完整的、系统的和科学的写作教学计划，在教学中做到以下几步：1、培养写作爱好，让学生乐写老师能够因势利导，指导学生写部分简单的句子，并激励学生改编学过的句子，表彰写得好、写得正确的学生，让学生爱

11、写，除另外，还能够让学生多欣赏优美的英语诗词、英语短文，让学生对英语感爱好，期望用自己的笔写出自己的感受。2、指导写作方法，让学生有法可依写作和其它笔头练习如选择、填空、改错等有根本区分，它要求学生能清楚地表示完整的意思，有自己的构思，有利于学生提升利用英语表示思想的能力，在指导学生写作方法上也要遵照以下几方面：（1）循序渐进，由易到难。扎实的语言基础功是写作首先要具有的条件，这包含对句法、词法及基础词汇的掌握，所以在初学英语，对语言基础功掌握不多时，应写部分简单的句子，伴随年级的增高，再不停提升要求，由句到段、由段到篇，让学生先模拟，再改编，最终独立造句成篇，这么再不致于使学生无法表示，望“

12、写”生畏。（2）多读多积累，培养学生创新能力，内化所学知识。英语写作和汉语写作一样，仅靠模拟课文，局限于课文是不够的，写好一篇作文，多读书是十分主要的，多读部分英文类书籍，并把好词好句或语法积累下来，并激励学生加以创新利用，不怕用错，取于多用，能精心谋篇布局，挑词拣句，不千篇一律，使所学的知识内化为自己的能力，就能够使学生文思泉涌，不会无话可说。（3）勤于修改，提升学生判别能力。为了提升英语表示的正确性，从一开始就要求学生的态度认真，对每一个句子，每一个词语、句法全部要努力争取正确，老师要不怕吃苦，每一次写作全部要认真批改，指导学生正确表示，在学生的判别能力达成一定高度后，能够让学生相互批改和

13、老师批改相结合，一次修改就是一次提升，写得越多，语言就越正确。同时学生相互批改也锻炼了她们分析和处理实际问题的能力，也便于相互学习。3、改进评价体系，提供学生写作的展示平台传统的作文评价即以分数来评价，但真正的评价是让学生的写作得到大众的认可，所以在学生写出一篇好作文后，我们能够经过当众评读、墙报展览或激励学生寄往英语刊物等方法来激励学生，也为学生习作提供了展示平台，激发了学生写作的主动性，也增强了她们写作的信心。篇三：、总结2021-2021学年度第二学期教学工作计划焦家庄中学 七（5）班 老师：樊春淼 学科：英语本学期我任七（5）班英语课，以前各校英语课的重视程度不一样，学生达成的水平不一

14、样，刚进校门就层次分明。而且我是一名新老师，这对我来说是新的挑战，另外，这套七年级教材我又是第一次任教，为此，我制订了以下教学计划：一、以课标为依据，整体分析教材，把握好教材，备好、上好每一节课，向45分钟要质量二、坚持课前才艺展示，调动学生的主动性，培养学生学英语、用英语的能力。三、激励学生闯过单词关，举行两次较为正规的年级单词竞赛。在班里形成浓厚的学习气氛，培养学生健康向上的人格和竞争意识。四、充足利用当代教学技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方法，提升教学效果。五、关注后进生，让她们在小进步、小转变中体味学习的愉快，树立学

15、习的自信心，立即成长、进步。六、课程安排及教学进度：第1周：音标教学第23周：Unit 1第45周：Unit 2第67周：Unit 3第89周：Unit 4 第10周：期中复习第1112周：Unit 5第1314周：Unit 6第1516周：Unit 7第1718周：Unit 8第19期末：期末复习及期末测试总结。2021-2021学年度第一学期教学工作计划焦家庄中学八（5）班老师：樊春淼 学科：英语新的学期已经到来，本学期我担任八年级的教学工作，为认真落实党的教育方针，努力推进素质教育，完成教学任务，重视学生的全方面发展，提升学生的整体素质，促进学生个性的发展。特制订本学期教学计划：一、指导

16、思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提升学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方法。培养学生主动地情感态度和正确的人生价值观，提升学生综合素质为学生全方面发展和终生发展奠定基础。详细以下：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发她们学习英语的爱好，帮助她们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，表现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采取活动路径，提倡体验参加，即采取任务型的教学模式，让学生在老师的指导下经过感知、体

17、验、实践、参加和合作等方法，实现任务的目标，感受成功；5、重视过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。总而言之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为利用者而不但仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让她们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的愉快，而不是无尽的担忧和恐惧。二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习态度。能听懂老师对相关熟悉话题的陈说并能参加讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，了解大意。能依据阅读目标利用合适的阅读策略。能和她人合作，处理问题并汇报结果，共同完成学习任

18、务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，主动探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三教材简明分析（冀教版）八年级（上册），本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。全册书将学习的部分语法知识点有：通常未来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后全部提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。四、学情简明分析八年级5班，共有学生人数 56人，其中男生 人30，女生26人。经过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂相关熟悉话题的语段和简短的小说。能和老师或同学就熟悉的话题交换信息。能读

19、懂短篇小说，能写便条和简单的书信。但因为多种原因的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的所以扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。五、提升教学质量及教改方法。详细来说：1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不一样层次学生的不一样需求。2.充足利用现有的当代化教学设备，加强直观教学，提升课堂效率。3.多和学生沟通，了解学生学习情况和需求，立即改善教学中存在的问题和不足。4.主动开展丰富多彩的英语活动，提升学生爱好。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗诵 、比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动

20、等。5.重视部分教导，在面向全体学生的基础上，培优补差。6.不停学习，加强本身素质和业务能力的提升。对于学生详细要求：1. 天天背诵课文中的对话。目标：要求学生背诵并默写，培养语感。2. 天天记5个生词，2个常见句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”立即检验，确保效果并坚持下去。3. 认真落实晨读制度：要求晨读内容，加强监督，确保晨读效果。4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实施量化制度，每日、每七天、每个月全部要给学生检验自己努力结果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习气氛，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5. 对后

21、进生进行专门教导，部署单独的作业，让她们在小进步、小转变中体味学习的愉快，树立学习的自 信，立即成长起来。6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、友好的教学气氛。六教学进度安排本学期共34周，170课时。课时安排以下：Unit18课时第一周-第二周Unit28课时 第二周-第四面Unit38课时 第四面-第五周Unit48课时 第五周-第七周Review and Mid-Test 8课时第七周-第八周Unit58课时 第九周-第十周Unit68课时 第十周-第十二周Unit78课时第十二周-第十三周Unit88课时第十三周-第十五周Review and Final-Test 13 课时 第十五周

22、第十七周2021-2021学年度第二学期教学工作计划焦家庄中学 八（5）班 老师：樊春淼学科：英语一、指导思想以基础教育课程改革精神为指导，深化课程改革，坚持课程、教学、评价整体推进方针，主动搭建联合教研平台，促进本市英语教学、教研的快速发展，认真抓好“常规”落实，充足发挥“课题带动，经典引路” 策略，努力提升课程实施水平和课堂教学质量，大力推进“友好高效，思维对话”型课堂建设和初中作业改革，开展差异教学研究。推进教育教学质量稳步提升。二、课程研究和实施课程及其实施是素质教育的关键内容。要立足本校实质，优化课程资源，从内涵上提升英语课程实施水平。1. 加强课程理论学习研究。基础教育阶段英语课程

23、的任务是：激发和培养学生学习英语的爱好，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言利用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为她们的终生学习和发展打下良好的基础。2. 优化课程资源和学习资源。要因地制宜地推进学校课程建设，优化教材教学内容，以培养学生的语言能力为目标，充足利用教材，实现由教教材向用教材教的转变，要经过集体备课，拓展学生的学习资源，加强学生课外阅读指导，建立阅读笔记，逐步加大学生的阅读量，努力达成课程标准的要求。三、教学和教学研究。1. 教学是老师的教和学生的学所组成的活动。经过这种活动，老师有目标、有计划、有组织地引导学生主动自觉地学习和掌握基础知识和基础技能，促进学