初三上英语教学总结五篇

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1、初三上英语教学总结五篇 英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。那初三英语教学总结怎么写呢?下面是xx整理的部分相关初三英语教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,期望对你有所帮助。初三英语教学总结1我带九年级(2)班的英语教学工作，在各级领导的关心和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简明回顾。现总结以下：九年级是整个初中阶段的关键一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了部分教学方法。一、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，关键表现在以下多个方面

2、：1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其它作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其它需要的时候又忘了。2、上过的新课，对应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总期望老师和她们一起来做。3、死记硬背的东西多，联络的东西少，因此表面上看感觉还能够，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的班：尖子生没有多个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非

3、懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，关键学科课后时间分配对应的因当多部分，尤其是对英语学科，因为她毕竟不是母语。基础不打好，以后想提升也难。第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这么，学生才能把所学的知识串联起来，不轻易忘记。总而言之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。二、认真搞好备课教学中，备课是一个必不可少，十分关键的步骤，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功是否至关关键至关关键

4、。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照料不到整体，时间长了，学生的学习主动性就会欠佳。不过，我备课时注意到这点，因此教课时针对不一样情况，在讲课时采取了不一样的方法。效果就比较理想。三、努力提升驾驭课堂的能力，建设高效的课堂。因为学生在课堂上的一举一动全部会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容努力争取丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。另外，我天天全部坚持保持充足的精神，让学生感受到一个主动上进的气氛。这么，讲课就事半功倍。为了让学生真

5、正参入到课堂中来，通常学生自己能讲清楚的问题，全部让学生自己处理，老师决不越俎代庖，课堂上尽可能精讲、少讲把时间全部留给学生。四、加强课外教导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发觉问题立刻纠正。课后发觉学生作业问题也立刻处理，立刻讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方法，帮助她们养成良好习惯，提升她们的英语学习能力。五、培优优等生和转化差生，立刻总结。因为英语的特殊情况，学生在不停学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽略。为此，我制订了具体

6、的计划和目标。对这部分同学进行有计划的教导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提升，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体教导，给她们分配固定任务，不让她们有偷懒的机会，让她们发挥应有水平;第二组是肯学，但因为能力不强的同学。对这部分同学要适宜引导，耐心教导，慢慢提升她们的成绩，不能操之过急，且要多激励。只要她们肯努力，成绩有望能提升;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间部分教导。因为这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持教导，这些同学基础重新建立起来，以后讲课的效果就会愈加好。总而言之，在这一学期的教学过程中，我

7、尽力地做好每项工作。其中学到的东西当然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不停总结经验，发扬优点，改进缺点，不停探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣。初三英语教学总结2本学期，本人担任初三(1)、(2)班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，关键做了以下的工作：一、抓好学生的学习思想，提升学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，尤其是后进生，关心她们的纪律和学习情况，激励她们的学习。2、落实学校班风、学风评选的要求，全方面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导和学习习惯的养成。二、依据教学常规五个步骤

8、开展教学工作备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表示能力差的特点，设计好教学方法。譬如：(1)班的同学比较活跃，上课气氛主动，相对(2)班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而(2)班的同学比较沉静，即使中上生有一部分，但差生百分比较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照料不到整体。我在备课时就比较注意这种情况，天天全部花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。即使辛劳，但事实证实是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师全部获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备

9、，使其达成了间接的预习效果。上课：天天全部保持饱满的精神，让学生感受到一个自然气氛，认真做好组织教学，尽可能确保上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，而且充分调动学生的学习主动性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。作业和教导：作业的布署适量，有针对性，关键放在遣词造句、阅读了解等;批改作业时多用赞美式、激励性的语言给评价。对学生的教导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，部分无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣显著提升，成绩也有较大的进步。考试：本学期依据学校的要

10、求进行了数次阶段性的考试，考试的成绩基础处于同级同科的中上水平。每次的考试，全部能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，立刻查漏补缺，从中更正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。三、模块式教学在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，而且指导学生利用正确的听力技巧进行训练，还找部分专题训练，深入提升学生的听力。另外，还激励学生收看较能接收的英语电视节目、影片，或多听听英文歌甚至学唱英文歌。2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排天天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发觉问题

11、立刻纠正。激励学生大胆且大声读书，多说英语;课堂上，训练学生的口语能力提升学生的学习兴趣;课后，分层次布署一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操演。3、读：读方面关键是提升学生的阅读能力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每七天以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并提议及指导基础很好的学生进行定时定量的阅读训练。4、写：作文教学关键传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写部分简短的日志，以此扎实自己正确拼写单词，正确使用词组、短语来造句表文的基础功，从而提升其综合利用知识的能力。四、其它方面1、把握教学进度，合理安排

12、时间，和各科任老师相互配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。主动配合学校及年段的工作，和各科老师多联络，沟通，相互促进学生英语等各科的学习。2、认真教导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动，而且取得了优异成绩。(在科普文阅读竞赛中，有1、2、3名共6名学生分别取得一、二、三等奖;在英语演讲比赛中，4名学生参赛，分别获第1、2一等奖、3二等奖、7三等奖名。)3、为加强本身的业务水平，本人主动对多个教育理论进行学习，给自己充电，方便在工作中以坚实的理论作为指导，愈加好地进行教育教学;努力提升英语专业水平，以适应该前教育的形式，为愈加好地进行素质教育扎实基础，为撰写出较有质量的教育

13、教学论文做好准备。另外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。五、存在问题及处理方法：所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表示能力较差，以后要在这两个方面下些功夫：一是经过定分数的方法督促学生学习;二是对这些学生进行帮教，使她们改变学习态度，努力学习，努努力争取取在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发觉学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘用部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让她们轻松学，学出信心。初三英语教学总结3本学期我担任初三级(5)班、(

14、6)班的英语教学。因为教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。一、备好课，备好学生，上好课。教学就是教和学，二者是相互联络，不可分割的，有教者就肯定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功是否至关关键。不知道了解学生对教学的关键性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接收，这是很轻易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：首先，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，讲课采取较深的全英教学，同学们较难适应。其次，(1)班的同学比较沉静，中等生占较

15、大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照料不到整体，而(2)班的同学比较活跃，上课气氛主动，即使优生百分比大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。以后能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对讲课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分关键的步骤，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，因此，天天我全部花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。即使辛劳，但事实证实是值得的。一堂准备充

16、分的课，会令学生和老师全部获益不浅。我认真研究了课文，找出了关键，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，讲课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，和此相比可见，认真备课对教学十分关键。尤其是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关关键。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动全部会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师天天全部要有充足的

17、精神，让学生感受到一个自然气氛。这么，讲课就事半功倍。二、激发学生学习兴趣。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这么一个大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让她们对英语产生兴趣。不然学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了部分方法，就是尽可能多讲部分相关英美国家的文化，生活小说，让她们更了解英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平提升，她们才能达成交异国笔友的目标，同时也能够提升同学们的英语写作能力，对成绩优异的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不停学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽略。为此，我制订了具

18、体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的教导。三、重视听、说、读、写全方面发展。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发觉问题立刻纠正。课后发觉学生作业问题也立刻处理，立刻讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方法，提升她们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习结果，因此应该给重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量关键集中在两班的差生教导上，尤其是(4)班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学

19、，轻易掌握。而期考结果证实，适宜教导后进生对班的整体发展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一个考验。不管成绩高低，全部表现了我在这学期的教学结果。我明白到这并不是最关键的，关键的是在本学期后怎样自我提升，怎样共同提升两班的英语水平。因此，不管怎样辛劳，我全部会继续努力，多问，多想，多向她人学习，争取进步。初三英语教学总结4一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思索和总结。本学期我担任了初三年级两个班英语科目标教育教学工作。在这一学年的教学工作中，我重视自己教学能力的提升，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有很多不足之处。初三年级是整个初

20、中阶段的关键一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们初三年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结以下：一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰部分的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，所以学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生极少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我们认为培养学生的兴趣和学习习惯很关键，所以在教学中我在这些方面做

21、了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗诵的习惯，英语笔头练习相对来说少部分，但课后要分配一定的时间巩固当日所学的知识。同时教给学生部分学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这么，才能把所学的知识串联起来，不轻易忘记。二、配合课内比教学活动认真搞好备课教学中，备课是一个必不可少，十分关键的步骤，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功是否至关关键。这

22、个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照料不到整体，时间长了，学生的学习主动性就会欠佳。不过，我备课时注意到这点，因此教课时针对不一样情况，在讲课时采取了不一样的方法。效果就比较理想。三、认真组织课堂教学，打造高效课堂课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容努力争取丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部。另外，我天天全部坚持保持充足的精神，让学生感受到一个主动上进的气氛。在课堂上采取多个教学方法，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动

23、学生的主动性，加强师生交流，使她们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。依据不一样学生设计不一样层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生全部得到提升。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合利用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，通常学生自己能讲清楚的问题，全部让学生自己处理，我决不越俎代庖，课堂上尽可能精讲、少讲把时间全部留给学生。四、加强课外教导，落实培优辅差计划英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发觉问题立刻纠正。课后发觉学生作业问题也立刻处理，立刻讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取

24、强制背诵等方法，帮助她们养成良好习惯，提升她们的英语学习能力。因为英语的特殊情况，学生在不停学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽略。为此，我制订了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的教导。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强，基础好，学习习惯好而且刻苦认真的，对她们多进行能力训练，方便她们达成更高层次。第二组是有能力提升，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体教导，给她们分配固定任务，不让她们有偷懒的机会，让她们发挥应有水平;第三组是肯学，但因为能力不强的同学。对这部分同学要适宜引导，耐心教导，慢慢提升她们的成绩，不能操之过急，且

25、要多激励。只要她们肯努力，成绩有望能提升;第四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间部分教导。因为这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持教导，这些同学基础重新建立起来，以后讲课的效果就会愈加好。五、立足长远，认真总结在本学年的教学工作中，我取得了一定的成绩。从本年度的中考成绩来看，我所教班不管从平均分、及格人数和优生人数全部在同年级中名列前茅。但金无足赤，人无完人，在日常工作中难免存在不足。比如：对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不停地处理。针对以上所说不足，在此提出改进方法：1.加强和学生的沟

26、通。老师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生知识掌握不够扎实，多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况很关键，这么有利于针对性地对学生进行教育。不管备课多认真仔细也极难适应不一样班级的情况，只有沟通、了解，才能愈加好地处理各个班级的不一样问题。另外，有些学生基础很好，加强师生间的沟通就能愈加好地引导这些学生愈加好地学习。2.重视课堂教学的组织，对学生严格要求。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布署的作业就算了，有些甚至是剽窃的，对于轻易掌握的内容她们也不敢沾染，所以必须严格要求她们。因为学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是她

27、们学习的关键时间，老师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3.利用多个技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。“兴趣是的老师”!老师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语和学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发她们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。而且，在教学中要利用多个教学手段，注意听力和口语的训练。总而言之，在这一学年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职员作，在教学工作中取得了一定的成绩。但因为经验不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不停总结，虚心学习，努力提升自己的思想观念认识和教育教学水平，以期在以后的工作中能取得更

28、大的成绩。初三英语教学总结5雪花飞舞的时节，放飞的是期望，收获的是充实，看时光急忙的溜走，忙碌的时节也飞快的离我们而去。时光荏苒，一个学期在不经意间已经悄悄的滑过，在这一学期中，在园领导和各位同事的关心珍惜下，是我对自己充满信心的过程，当然更是我快速成长的过程!静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全方面的总结。首先，在这学期里，我担任中班的英语教学工作。在抓好班级英语教学的同时，还带动老师们做好全园的英语环境创设，为幼儿提供一个良好学习英语的气氛，各班有英语区及双语区，给幼儿充分的视觉感官，更能激发她们学习英语的兴趣。利用晨间晚会期间，培训老师们学习日常口语100句，让她们在幼儿一日生活

29、中能贯穿英语日常口语，提升师资英语水平，从而达成全园上下人人学英语，人人说英语，使我园幼儿沉醉在学英语的愉快气氛之中。幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。幼儿教育更是一份神圣的工作!在全社会呼叫师德的形势下，我有这么一份以爱为专题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作。在工作中我也常常会这么子想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。”我会怎么做?”那样的话我就不会为孩子暂时达不到标准而急躁，不会为孩子不小心犯错而指责，更多的是了解，宽容，尊重，爱。在日常的工作中，我能认真的完成各项工作任务，课前认真备好每一节课，准备好所要用到的教具和好丰富有趣的教育教学活动，上课时平等对待每一个孩子，给每一个孩子全部有一个充分展示自己的机会，还给胆小的孩子多部分珍惜，给注意力轻易分散的孩子多部分激励，给体弱的孩子多部分照料，给能干得孩子多部分挑战。每一节课上完以后我全部会不停反思，不停总结，努力提升自己的教育教学水平，让宝宝们学到更多,争取取得愈加好的成绩,就是我的心愿!一个学期很快地过去了,看时光急忙地溜走!留给我们的有喜有悲,有收获亦有失去,不过总得来说给自己收获还是瞒大的,为自己的教育旅程上又添了灿烂的一笔,我很愉快!也很自豪!我知道我也有我的不足之处，对于这项工作我还得加油,好好积累教学中的各项经验,听取有益的提议及意见,丰富自己的教学方法,请相信我在不懈的努力!