论班主任计划的原则及基本结构范文

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1、论班主任方案的原那么及根本构造范文论班主任方案的原那么及根本构造范文进步班主任工作的科学性理论性，关键在于加强班主任工作的指导，进步班主任工作的管理程度，进步对组织指导和科学管理。指导班主任制定好工作方案，又是加强指导和进步科学管理程度的根本的重要环节。在多年的工作理论中自己认为，指导班主任制定工作方案应该从以下方面入手。一、认识制定班主任工作方案的必要性。班主任工作涉及到学校的各方面，是一个复杂的系统工作，只有制定好周密的工作方案，才能有步骤地把学校的教育方案落实到，使学校培养目的详细化、阶段化，以保证学生的安康成长。制定班主任工作方案有利于对班主任工作进展检查和催促。班主任对工作进展经常性

2、的.催促和检查是进步工作质量的有效途径之一。有方案，就能正确检查自己的工作情况，同时，学校、学生也可根据方案检查、催促班主任工作。二、坚持制定班主任工作方案的原那么。班主任工作方案要做到合符以下原那么：1、目的性原那么。班主任制定工作方案首先要确定目的，班主任工作方案的总目的以培养社会主义接班人为主体，有了这个总目的，方案就有了社会主义的方向性，各种方案就能做到有目的、有层次。2、整体性原那么。班主任方案是学校整个工作方案的一个重要组成部分，它必须服从于使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面开展这一教育目的。3、群从性原那么。班主任工作方案关系到全班师生方案的设想，确定目的，制定措施都必须走群

3、众道路，整个方案制定过程应广泛征求校指导、任课老师、学生家长的意见，集思广益，群策群立。4、稳定性和灵敏性原那么。工作要井然有序，班集体要稳定团结，方案的稳定性和连续性是根本保证。然而，客观情况的变性那么又要求方案具有灵敏性，使方案适应新情况。5、超前性和现实性相结合。方案的制定必定带有预测性，勾画出美妙的理想的开展前景，这就是超前性。而理想必须建立在现实的根底上，根据现实情况而制定方案，这就是现实性。超前与现实的灵敏，使方案有长时间的实用性，保证施行可行性。三、关于班主任工作方案的类型。班主任工作方案有三种类型，一是学期方案，二是月或周工作方案，三是详细活动执行方案。学期方案是学期开场制定的

4、方案，是全期班主任工作的总纲。这种方案由三部分构成：的根本情况分析，包括的自然状况、现实和历史状况的分析，的自然状况如：总人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等。现状分析如：学生的思想品德状况、学习现状、学生的特点、班干部的才能素质、学生中的人际关系等。的历史状况包括班风传统、形成班风的原因、的优缺点等。对的根本情况分析是确立教育任务的根本根据。确定教育任务。这部分内容在根本情况分析的根底上，根据教育目的，确定教育任务的要求，明确规定本学期应到达的教育目的。确定教育任务应抓住重点，突出中心任务；同时，确定教育任务还要注意针对性，不要过份笼统。工作详细安排。这部分包括

5、为完成任务而打算采用哪些方法和时间安排。常见方式有两种：一是以时间顺序为主线，纵向安排各种详细活动的内容、时间、地点等。另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面工作。要注意的是，无论采用哪种方法安排工作，都应考虑方案的可操作性。学月或周工作方案，是根据学期方案和某一阶段的任务，在本月或周开场制定的，这种方案要定出详细的时间、内容、地点、方式、措施、执行人员等。详细活动执行方案是指为开展某种教育活动而制定的详细方案。如：组识一次主题班会，开展一次文体活动等，这种方案要定得非常详细，各种准备工作都应该作详细而详细的表述，这样开展工作才会做到胸有成竹，有条不紊。制定方案还要注意征求科任老师和同学的意见。方案定好后交学校指导批准后要认真执行，假设客观情况发生了变化应做出相应的修改和调整。