幼儿教育随笔两篇《我会上厕所了》《请别推我》

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1、幼儿教育随笔两篇：我会上厕所了请别推我 幼儿教育随笔两篇：我会上厕所了请别推我我会上厕所了旸旸是我班一个活泼、聪慧而有些倔强的小家伙。入园以来她就有个小毛病，每次我带孩子们入厕，她每次全部是走到厕所门口，停在外面不进去，问她为何不去入厕，她全部会说没尿，因此我就认为孩子既然不想入厕，就算了，也没太在意。这天下午，离园时间到了，我组织孩子们正准备离园，发觉旸旸走起路来不对劲，走近一看，才发觉孩子是尿裤子了。等见到来接孩子的家长，跟家长谈起孩子在园入厕的事，家长告诉我，孩子在家里历来就不入厕所大小便，孩子在家是坐着入厕的。听了家长的话，我一下子明白了，旸旸为何每次老师带孩子入厕时，她为何说不尿和这

2、次尿裤子原因了。了解了孩子的部分情况后，我和班上的老师在以后入厕时，全部会督促孩子入厕，可孩子每次还是说没有尿，不入厕，对于倔强的孩子入厕这事我们伤透了脑筋，也拿她没措施。孩子即使再没尿过裤子，但我对旸旸不入厕这事一直记挂在心上。一天，我从家里给孩子们带来了糖要给孩子吃。我就想到了旸旸，就对孩子们说：“宝贝们，我们要吃好东西了，大家先去小便，小便完回来，洗洁净手，老师就分给你们吃，好不好”“好!”小家伙们一听有好吃的，全部很兴奋。当然我特意叮嘱旸旸：“你小便回来，老师会先给你，给块大的。”在我和儿童们得激励帮助下，旸旸最终走进了厕所。回来后孩子还兴奋地对我说：“老师，老师，我会自己入厕小便了。

3、”我冲孩子笑笑，向她伸出了大拇指。当然还给了她奖励，一块糖，孩子小脸上露出了胜利的微笑。就这么，从这一天这时候起，旸旸会入厕了。老师要做个有心人，立即了解孩子的情况，找到原因，采取方法，使用部分“很”教育手段,会收到意想不到的教育效果。请别推我中午吃完饭后，我发觉有好多个调皮的宝宝推着小凳子跑。为了宝宝们的安全，我立马让孩子们放下板凳围坐在我身旁，给她们讲为何不能推着小板凳跑的原因。因为对于托班宝宝，她们认为周围全部的东西全部是有生命的，我抓住宝宝的这个心理特点，用小凳子的口吻对孩子们说：“宝宝们，请你们以后不要再推我了，你们能够用两只小手把我搬起来，你们推的我真的好难受，你们有时候用力推我的时候，全部把地板阿姨的脸给划伤了，”孩子们一起说：“以后不推小凳子了。”午饭过后我组织孩子们把板凳摞起来，出去散步，我惊奇的发觉，以前推板凳的那些宝宝全部搬起了小板凳，整整齐齐的摆好了。我感悟到：托班的孩子对很多日常现象喜爱似人化，她们认为一切事情全部会言语，只要依据孩子们的心剪发展特点加以引导，这么的教育效果才会更加好!