小班语言公开课香香的被子教案反思

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1、小班语言公开课香香的被子教案反思 关键包含了教材分析，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察认识不一样形状的被子，感知了解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的，经过连线给动物找被子的活动，感知认识不一样颜色的被子和有趣的小说内容，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看香香的被子教案吧。教材的分析：现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，因此我不放过每次和太阳亲密接触的机会。可是我在想怎样引发孩子们对太阳的爱好，了解晒太阳的多种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给提升的机会。于是，我利用一日生活的各个步骤创设部分隐性的细节。而活动香香的被子恰好

2、符合这一要求，能够引发幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，老师并提升幼儿经验。教学目标1.知识目标：观察认识不一样形状的被子，感知了解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。2.技能目标：经过连线给动物找被子的活动，感知认识不一样颜色的被子和有趣的小说内容。3.情感目标：喜爱玩尾巴游戏，体验和同伴一起玩捉尾巴游戏的愉快。教学重难点关键：观察认识不一样形状的被子，感知了解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。难点：经过连线给动物找被子的活动，感知认识不一样颜色的被子和有趣的小说内容。教学活动准备：1、经验：老师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山

3、羊、小兔、小松鼠。一 教学过程：预设步骤设计意图一 一幼儿自主阅读小说香香的被子，初步了解小说内容。-老师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇小说香香的被子。-引导幼儿翻至对应的页码，激励幼儿自主阅读小说，老师巡回观察了解幼儿的阅读情况。-老师：小说画面上有谁？她们在做什么？二 欣赏小说，深入了解小说内容。-老师：你听到了什么？三 经过提问的方法，引导幼儿连线给小动物找被子，关键感知认知不一样形状的被子。-老师：你看到小说里有哪些小动物？她们在做什么？她们晒得被子的什么吗颜色的？-老师依据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不一样颜色的被子 不按次序排列 ，然后

4、请部分儿童上来用连线的方法帮小动物找到自己的被子。-老师：小说里的小动物为何要晒被子？我们为何要晒被子？-率领幼儿看图片讲述小说。在开始导入部分，第一次我选取了第三人称小猪，让它来引出小说，第二步骤，我安排的是出示挂图，让幼儿了解小说内容，在出示挂图时，我没有让幼儿仔细看图，只顾自己讲述小说，幼儿的爱好就不是很浓造成幼儿对于小说的了解不是很透，对于引出学说小说中角色的对话铺垫的也不是很显著，第三步骤是完整欣赏小说，因为幼儿对小说的了解不透在这一步骤角色的对话，幼儿就极难完整的说这句话了，最终我是用了一个角色演出，幼儿自由选小动物练习小说中的对话，孩子们对于小动物很感爱好，不过不能完整的说小说中的话，孩子的注意了就转移到了动物的图上，整节课在关键练习小说中角色的对话表现的不是很显著。四 游戏捉尾巴老师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗？老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴游戏好吗？游戏的加入，让孩子在太阳下愉快的学习。教学反思：香香的被子是一个生动有趣的小说，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接收。