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1、1、春的颂歌教学目标：1、学会本课8个会写字、7个会认字，能正确书写含有生字的词语， 理解新词。 2、读懂课文内容，知道春风给自然送来了什么。 3、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重难点；读懂课文内容，知道春风给自然送来了什么。教学准备：生字词语卡教学课时：2课时第一课时教学目标：1、会读本课的会写会认字。 2、初读课文，能够把课文正确地读出来。教学重难点：正确读课文，初步知道内容。教学用具：识字卡片教学过程：一、谈话导入新年刚过，春天的脚步渐渐地近了，春天在古今中外的诗人、作家的眼里是美的；在画家的眼里是美的；在游客的眼里也是美的，春天带给了人们无数的幻想。今天咱们学习的第一篇课文
2、就是赞美春天的一篇美文。通过这篇课文的学习，你们会对春天更加喜爱。二、初读课文a)自由读课文，圈出生字，找出含有生字的词语，想办法记住他们。反馈交流（用多种方式检查生字认读情况，重点检查后鼻韵母“颂、裳、增”）b)再读课文，看看你能够在课文里准确地认读出含有这些生字的句子吗？努力试一试把课文读正确。c)反馈交流（把你读得最流利的部分读给四人小组听）d)三读课文，边读边想，你从课文里知道了什么？有哪些词语或句子还不理解的？反馈交流（让学生简单说说课文内容，并且质疑）e)小结：这篇课文的作者用赞美的诗一样的语言讲述了春风唤醒大地万物，让人感受到春天的美妙。孩子们，用心读吧，你会获得很多的体会。三、
3、 学习课文一、二节，了解春风给大地带来了什么？1） 认真读课文1、2节，想一想你从这两节知道了什么？2） 小组中交流你通过读课文掌握的信息。3） 全班交流，师引导学生了解春风给大自然送来了和暖的空气，勃勃的生机，而这勃勃生机首先是小草发芽，长出来了，各种花朵开放了。四、 小结1、2节内容，小组中根据课文内容画出来，有感情读出来均可。五、 有感情朗读、展示文配画。六、 小结本节课所学，导入下节课。（继续读课文，想想勃勃生机还是怎样的呢？春风还给大自然送来了什么呢？）第二课时教学目标：继续了解课文内容，理解春风带来的热闹景象。 教学重难点：体会春景的美丽。教学用具：无教学准备：无教学过程：一、复习
4、导入回忆上一节课内容，从课文1、2节我们知道春风给大地送来了很美丽的礼物，那么还记得是什么吗？过渡语：春天给大地还带来了什么美丽呢？让我们继续学习课文吧！二、感悟课文3-5节内容1、自由的朗读课文，思考还带来了什么？2、同桌间商量商量，看看谁会动脑学习，读书最有感悟。3、 全班交流。师引导理解春天里，小鸟、蝴蝶等动物也出来了，为大地带来了生气。 4、指导感情朗读。读出赞美的语气。三、拓展思考：你眼中的春天还有哪些美妙的景象？说一说，写一写。 交流看法，教师鼓励学生大胆想象，发表与别人不一样的观点。四、 布置作业：认真书写生字。板书设计：1、春的颂歌送来了和暖的空气勃勃的生机唤来了毛毛的细雨带来了热闹的景象
鄂教版三下教学设计《春的颂歌》
