教育实习实训汇报

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1、教育实习实训汇报 篇一：教育实习实践汇报市一中实习-实践汇报系别：生命科学系班级：09生物本学号：094111111041姓名：代方君实习单位：六盘水市第一中学（双水校区）实践时间：2021年9月3日至2021年10月20日 共47天一、实践目标六盘水市第一中学双水校区的概况：现在有52个班，共有3300名学生。高一年级有20个班。早上七点半上早读，八点下晚自习，下午五点10分下课，晚自习从七点上到十点。星期一七点四十升旗。老师实习的基础内容通常包含五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术和课程整合和研究性学习课程指导。经过这些步骤的实习，明确老师的身份即老师应该做什么？应该怎么做？怎

2、么样才能做好？实习是一个过分的阶段,就是让你能深刻体验一个老师应该含有的品质，怎样教好学生，怎样做好楷模，遇见难题时怎么去处理。实习中的问题全部是对自己的考验，让自己愈加坚信要做好一名合格而出众老师。我教学实习的是高一生物，实习的班级是高一（7）、（8）、（9）、（10）、（11）（25）班。其中在10班实习班主任，感慨蛮深的。实习的（10）班学生很活跃，很乐于回复老师的问题。7班和25班是快班，人数极少，不过在基础这一块相对扎实，主动思索老师提出的问题，回复是很含有条理性，很多时候回复全部是正确答案。因此我把实习目标简单归纳为下面几点：1、熟悉学校环境2、学习怎样进行生物教学3、学习怎样管理

3、班级，做好一名班主任。4、锻炼自己的胆量，增强自信二、实践内容（一）班主任实习班主任的压力很大，是一个班集体的家长，她得对学校，家长和学生负责，最少得对学生的人身安全负责。学生一有事，首先就得找班主任。部分班主任和学生的沟通情况并不理想，班主任苦口婆心的说了一大堆，学生低着头却只看成耳旁风。部分学生低着头并不代表她就认识到了自己的错误，她是做做样子给老师看看而已，同时也是慑于老师的威严。 学生的复杂性，班主任工作的辛劳和效率的不成正比。怎样有效的实现老师和学生的沟通，这是一个很大的问题。假如我有机会做一名老师，这方面得认认真真的学习。 最终，稍微提提老师的职业道德问题。老师是担任着教书育人的职

4、责。老师不但仅要教好书，也要在做人上给学生树立一个良好的楷模。因此老师在为人方面要重视本身素养的提升，不能做部分败坏师德的事情，更不能做部分伤害学生，违反道德和法律的事情。 以上所提到的全部是我所见到的学校所存在的问题。当然，学校总体上师生关系还是很融洽的，绝大部分老师素养全部还不错。因为身处于管理政教的办公室，多是见证学校问题的所在地。（二）生物教学作为一名师范类的马上毕业的学生，除了拥有专业知识方面的贮备外，对教学工作实在不甚了解。去实习时，除了做好了心理（鼓起勇气和信心）上的准备外，教学上几乎没有做任何准备工作（除了自学教育学，教育心理学）。下面从三个方面概括一下我的生物教学的实习。1、

5、怎样听课在实习早期，什么全部不懂。跟随指导老师听课，只靠自己一点简单的悟性，知道要看老师怎样组织教学。伴随听课次数的增多，自己也有种内在欲求，想要知道应该怎样听课，听课应该听些什么。自己上网查相关听课资料进行学习，以后听课就更含有目标性，收获的就多了。 听课的学问很大，首先要学会“听”，老师的教学步骤，老师课堂用语，老师课堂提问，老师板书，老师姿态，老师每个教学步骤怎样转换，学生的活动情况等等，全部要听。其次要学会做听课笔记。我用一个专门的老师听书本，统计指导老师和其它老师的课堂教学情况。听课笔记也不是面面俱到，简单统计老师的教学程序，板书情况，各个教学步骤的教课时间，最主要的是老师的闪光点。

6、听课不但要听，要记，还要反思。我常常全部会听完课后反思，想想指导老师的课哪些地方我应该向她学习的。一个多月下来，我在这方面做得还很不够。我很遗憾自己没有多听听其它老师的课，向不一样的老师借鉴经验。 怎样听课全部是我自己慢慢探索的。指导老师并没有教我，也没有提醒我应该怎样听课。我意识到自己应该独立的去完成部分事情。在探索着怎样去听课的过程中，我意识到自学的主要性，人就应该不停的主动的去学习，去完善自己。这么主动的要求去学习的意识和行动在我备课过程中起到了很大的作用。2、批改作业我帮助指导老师改了大量的作业。一个班75份作业。在这辛劳中，我学到了不少东西。 一是在批改作业的过程中我培养了自己的耐心

7、。一般班的不少学生学习态度不认真，很多同学字迹潦草，反复的错误一再出现，而且是很简单的错误，刚开始我对这些学生失望之极，自己一个人生着闷气，甚至没有继续改下去的力气。逐步地，我就正视了这么情况，调整了心态。自己做学生时也经常不认真完成作业肯定也会让老师很失望。只有做了老师才知道学生不认真的个中滋味。 二是在批改作业中我熟悉了高一生物的教学情况，了解了学生学习情况，反观了自己的不足，意识到自己要学习的东西还很多。多种不一样类型的作业，全部是为了训练学生的多种能力。经过批改多种不一样类型的作业，我逐步熟悉了学生应该学习的内容。批改作业后，把学生学习情况反应给指导老师。经过批改作业发觉学生学习中存在

8、的问题，我全部会立即寻求适当时间，如晚自习，到班上进行讲解，提醒学生注意。不论做什么，全部得有关键的进行，事情是不可能一蹴而就的。而且，批改作业的评语也很主要。老师的评语会直接影响到学生的学习主动性。3、备课和课堂教学（1）备课第一次做一份属于自己的教案困难重重，很是痛苦。尽管有了听课的基础，对课堂教学有了一定的了解。不过要让自己真正去进行课堂教学，还是有很大的困难的。首先怎样备课，我一点儿全部不懂。一切得从头开始学。读了很多优异教案，这才真正的实际接触到教学的实质内容。优异教案仅仅只给我提供一个教案的基础框架，含有一定的参考和模拟作用。我自己的教案怎样安排，得自己去考虑。分析教材是基础。在分

9、析教材的过程中，我感到读书和教书的巨大差异，大学学的专业知识和高中学生要学的知识之间的区分。读书只需要自己有个大约的心得体会就行啦，甚至不求甚解，而教书必需真正的读懂它，且要从细节上去把握，而且能够用语言清楚的表示出来。自己懂是一回事，怎样教又是另外一回事。教案的大的框架好写，但每个教学步骤之间怎样自然的过分又得费一番思索，详细教学过程的落实又是一件困难的事情。新老师最轻易出现的问题就是满堂灌和不会把握教课时间。尽管我知道自己第一次讲课不可能做得很完美，但做得更加好是我的追求。借助帮指导老师上网学习新课程标准的机会，我阅读了浏览了新课标的内容。依据新课标的要求，要使学生动起来。因此我就考虑用提

10、问的方法让学生参加到课堂中来。怎样提问，提问的标准，怎样评价学生的回复，这些全部是要关注的问题。在备课过程中，我反思了自己专业知识的学习，也明白了要做好一个好的语文老师，还得学会部分技能。当看到自己的第一份教案被打印出来的时候，我大大的松了一口气。而在指导老师那里很轻易的就经过了，没有什么大问题，这让我体会到工作被肯定的成就感。 我的教案是我独立完成的，期间碰到有困难时才和指导老师交流一下。指导老师简单的几句言语的点拨，我切记在心。（2）课堂教学在一中第一次讲新课，因为有了数次上讲台的经验，我在课堂上更自如了，和学生的互动进行得比较顺利。我提问，学生回复问题，请其它学生评价然后我自己进行评价。

11、有时学生因为预习工作做得不够好，一时回复不出来，我就试着进行引导回复，用激励性的语言。在教学准备中，我事先了解了6个班不一样的情况，6个班的教学我稍微区分对待。我还尝试着去调整活跃课堂的气氛，课堂导入是用和讲课内容相关的多个生活实例的形式。当然总体来讲第一次讲新课是不够好的，尤其在一般班。课堂气氛大大不如关键班。课堂时间把握不是很好，教学任务没有在要求时间内完成。我深深地体会到了理论和实践的差距。我花了大量心思写的教案，当我在课堂上进行利用时，我发觉我难以按部就班的进行下去。在关键班讲课时，我利用课间几分钟时间立即做了部分调整。当然最大的问题，就是细节没有很好的落实到位。我所讲的学生未必全部很

12、好的消化吸收啦。这和我备课工作做得不够好相关。篇二：实习老师的社会实践汇报我就要走上社会了，离开生活四年的大学校园了，一时我有一点不舍，可是这又能怎么样呢，聚散总有时，只能期望自己未来的生活比现在还要好，那样的生活才是进步，才是更有意义的生活。回想毕业之前两个月的老师实习，我一直难以忘怀。十年树木，百年树人。”四年来，我以做一名高素质的优异师范大学生为目标，全方面严格要求自己，不停追求进步，不停完善自己，不停超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉能够说不错

13、，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时以为自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我很感动。听了一周的课以后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情尤其担心，因为经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课关键不突出，讲课次序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的老师学习，而且面对面地指出教案的不足和上课时存在的缺

14、点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是好友般的亲切交谈。为了填补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，主动向其它同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的讲课能力。在上课的过程中，我碰到了很多困难：譬如学生的不配合就经常令我痛心疾首。当初有些人提议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法能够勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师和学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主友好的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得

15、的教学效果还不错，有多个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还主动举手回复问题。八、九岁的小孩子很好动，而且注意力很轻易分散，这么很轻易开小差，影响教学效果。为了改进这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前经常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子全部没措施控制，现在却能够很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个小学生来说是至关主要的。我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，使她们在愉快中主动学习。不论是上语文还是数学，我全部采取以学生为主，老师为辅的教学方法，课堂只要是以学生

16、的朗诵和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂全部是以学生讲为主，充足调动了她们学习的主动性和主动性，由“要我学”转化为 “我要学”的教学方法。激发了学生浓厚的学习爱好。小学二年级的学生喜爱炫耀自己，于是我依据她们的个性和年纪特点，很重视激励她们。只要她们答完问题，我全部用激励性的语言对她们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。她们得到老师的赞扬，主动性提升了，久而久之，就养成了勇于举手回复问题的习惯了，而且，同学回复问题很好的，我就叫全部的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来激励她们，这么，充足活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。批改作业

17、，纠正学生的错误是很主要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的主要性，并依据各个学生的情况加以鼓励之，开导之。对那些在我要求订正以后仍然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不停给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并更正为止。对于部分情况的学生，我会教导她们，直到她们主动更正错误。身为一位教育工作者，就是要有这么的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。整个实习期间，我以为班主任的工作最令我难以忘怀。因为二年级的学生全部还小，自我组织和约束能力全部还很差，尤其是后进生更差。这就需要老师牵着她们走，告诉她们应该怎样做。我尤其重视对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生

18、”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，所以，我很重视我本身素质的提升。在这方面，我绝不训斥她们，而是耐心地教育她们，跟她们聊天，了解她们，对症下药。制造机会让她们参与班里的活动，让她们知道，老师是重视她们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩全部有了显著的进步，她们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验全部及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解她们的内心世界，对症下药。时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两

19、个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不停前进。篇三：教育见习汇报化学课见习汇报我们的第一次见习周很快就结束了，即使很短暂的一周时间，不过我们的感慨还是很深的。以前作为一名学生坐在教室听课，而现在则是一名准备老师坐在教室听课，这完全是完全不一样的感受，感觉自己学到了部分平时课堂上学不到的东西。2021年5月12日至16日是我们11级化学教育专业学生的第一次见习。见习是师范生职前教育的必须组成部分，同时也是师范生走近讲台的必经阶段，也是师范生接触和学习教育教学实践知

20、识和经验的宝贵机会。经过见习，能够使师范生提前了解当代中小学教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名老师的责任和义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充足的调动学生的主动性，教会利用巧妙的方法来提出问题，而且这些问题和下一个问题能够衔接上。在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，怎样传授知识，怎样驾驶课堂，怎样控制讲课时间等。要学习的知识真的很多很多。一、见习目标教育见习是师范专业人才培养过程中主要的一个实践性教学步骤，是专业教学法课程的有机组成部分。所以，此次见习活动的目标是

21、让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，取得本专业老师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也填补课堂教学的不足，训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，巩固和利用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、处理实际问题的初步能力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更加好的实现理论和实践相结合，为我们以后的工作和学习奠定基础。二、见习的准备阶段为了确保教育见习工作的顺利进行，我们的老师确定了我们见习的基础内容、任务要求和工作方法，而且指导我们怎样在见习期间抓关键，完成见习任务。教育见习，院系为我们整个班级

22、体安排到了龙岩三中见习我们全部被安排到了高一年级组听课。我们碰到的老师全部很热心地让我们去听她的课，并给了我们听课、统计、让我们愉快而又充实的完成见习任务。三、见习实践过程（内容）1、听课做笔记2、实践学校所学习的相关知识。3、熟悉相关教职员的工作。4、积累基层工作经验。5、接触学生，深入了解学生。四、见习发觉1、有些学生注意力极难集中，尤其是长时间集中。她们一节课只安排45分钟左右，因此在计划教案的过程中，要讨教材中的难点、关键和关键点做到简明扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导学生当堂的内容当堂掌握。2、有些学生对化学原本没有什么爱好，因此通常上课全部不听讲或趴在桌子上睡觉。这就要讨教

23、师课堂调控力强，教学过程需要考虑添加一定的趣味性，吸引学生的注意力，提升学生对本门课程的爱好。老师采取一定的方法来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位老师的课，尽管方法不尽相同，但各有千秋，效果全部很好五、见习体会1、我们一定要学习老师们优秀的教学理念和教学方法，和时俱进，不停创新教学模式。听课的过程中，我们注意到部分老师摒弃了过去传统的教学方法，不再采取满堂灌的教学思绪，老师们利用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参加到教学活动中，充足调动她们的主动性，使整个课堂充满活力。同时，我们也发觉这些小学老师在教学过程中表现了新课改的理念，在教学过程中完全把课堂还给

24、学生。2、老师重视和学生的情感交流。我们注意到，在教学过程中，讲课老师的眼神、动作、语言和神态全部和学生的学习活动配合完美，老师经过用眼神和动作对学生的回复和思索进行激励和引导，也向学生传输自己的教学思想，让学生充足感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生主动地投入到思索和回复问题的过程中。所以，教师学会和学生在眼神、动作、语言和神态方面的交流，有利于调动学生的主动性，从而提升教学质量。4、优质课的讲课过程和我们的试讲存在巨大的差异。不论是在课前的准备，还是在讲课过程中老师该含有的丰富理论知识和高超讲课技巧，乃至在讲课过程中出现突发情况的处理能力，全部是我们所不能及的。所以，我们需要提升我

25、们的相关教育教学技能，巩固和利用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养本身分析、研究、处理实际问题的能力。在为期一周的见习工作中，我真的有很大的感慨，我第一次感受到自己从一名学生向一名老师靠近，走在校园里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比的自豪的同时也感受到了自己肩上的责任。作为一名老师，背负着学生的前途和未来，因此我们要比任何人全部要认真、负责。我还深深地体会到，我们师范生必需学好自己的专业知识、教学技巧和教育技巧，不但要从学生的学习上，还要从学生的生活上、情感上教育、培养学生全方面发展。在这次见习过程中我学到了很多，见习工作结束了，我们也会到学校继续我们的学习，但我会好好记住从龙岩三中见习中学到的东西，并应用到我的专业学习中去，为以后走上老师这个岗位奠定坚实的基础。