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1、2021九年级化学网上教学和课堂教学衔接计划 一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了我们的生活、工作和学习，原本的教 学计划也因为突发的疫情不能实施，我们的教学工作也必需做出对应的改变。我们九年级老师利用网络搭建起了课堂，开始了一次跨越时空的线上教学。疫 情终将过去，我们马上迎来正常的课堂教学，为了做好线上线下教学和课堂教 学的衔接、融合，帮助九年级学生顺利完成过渡，升入理想的高中，特制订本 计划: 一、线上教学工作总结 1、 教学准备：课前自己调整课件内容，充足备课，包含钻研教材，精心准 备课件，搜集经典习题等。有计划的让学生做好新课的预习和旧知识的复习。在班级直播课中我立即补充了关键和考点。然后
2、上传学习任务点，部署线下任 务。2、 教学过程心得：线上教学方法确实很新奇，对老师和学生来说全部很 新奇，不过无法做到人人监管，因此网络课堂就需要家长的监督。所以我在课 堂上不定时点名提问学生，一面提升学生的课堂注意力，其次也使学生能 够坚守课堂。在课堂教学步骤中，不能像平时课堂那么随时提问，随时处理问题。老师 的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学 生不主动发问，有问题也不习惯主动发消息，这就要老师多关重视点难点的讲 解和落实。梳理线上学习期间的教学内容，找出线上讲课疏漏的地方。因为我 们以前没有线上教学的经验，因此一 直在不停探索和尝试中想措施形成适合自 己的
3、线上教学模式，不停改善网上教学的特点和存在的弊端，因为网课讲解 缺乏学生们的互动和消化吸收的过程，造成每节课的关键和难点问题，学生 接收起来有一定的难度。我经过给学生发送课件及相关习题，让学生观看回放 的方法帮助学生加深了解，把握每节课的重难点。3、作业检验：自线上教学开始以来，一直在家里上课，强调学生一定要保 证学习时间，完成老师部署的各项作业，但总有部分学生无视老师的要求。每 天的作业全部会在课后公布到群里，即使能够针对性的对每个学生的作业进行点 评，有错题也能够立即打回改错，不过作业的上交率确很低，总的来说不尽人 意。4、线上模考：从上次线上模拟测试的化学成绩来看，成绩好的不多，高 分更
4、是少之甚少，从而反馈出学生网课上的效果很不理想，还有一部分原因是 这次考试是中考模式综合的考试，而我还差两节课没讲完，没有进行复习。从 这次考试的分情况来看，学生们对基础知识掌握的不好，比如化学用语还有一 部分人不会，推断题，试验探究，计算题是关键失分点，针对这种情况面对绝 大多数学生时，重视打好基础，从最基础的东西抓起，努力争取让每一个人全部有进 步，后面我会进行专题讲解。同时对优等生要让她们变得更优，这是重中之重。二、复课后教学工作目标 认真落实党的教育方针，以新课程标准为依据，以科学发展观和优秀的教 育理念为指导，加强教育教学理论学习，深入钻研教材，不停更新教学观念和 教学方法，提升教学
5、水平和能力。做好网上教学和课堂教学的有效衔接，全方面 提升学生的政治素养、学习能力、创新意识、实践能力和分析能力，为学生的 终生发展打下良好的基础，争取在中考中取得很好的成绩。三、详细方法 依据学情和教材特点，确定本xx上教学衔接工作的详细方法。1、 做好开学的复课准备，自己先快速的把线上教学的知识进行总结，看看 学生在线上教学中对知识的掌握情况。在回头看和向前看的过程中，做好线上 线下衔接，经过多种活动的形式来检测线上学习的效果，然后进行查缺补漏。2、 继续实施分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提升。3、 强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提升，加强学法指导，继续培 养和提升学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和气氛。4、 做好中考复习工作。做好单元复习，扎实基础。做好专题复习, 整合知识。做好模拟测试，查缺补漏。5、 适度训练，提升学生对试验探究分析能力和解题技巧。只有加强训练, 学生的思维能力和表示能力才能最终得到落实和提升。因此老师在复习过程中 应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理， 同时也要适度的讲评，提升学生的解题的技巧和能力。总而言之，我将做好线上教学和课堂教学的有效衔接、融合，发扬优点，克服 不足，总结经验，使自己的教学工作更上一层楼。
九年级化学网上教学和课堂教学衔接计划
