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1、小班专题活动可爱的蜗牛教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，培养幼儿的观察能力和幼儿的想象力，能和小蜗牛做好好友，了解小蜗牛的部分生活习性，适合幼儿园老师们上小班专题活动课，快来看看可爱的蜗牛教案吧。活动目标：1、培养幼儿的观察能力和幼儿的想象力。2、能和小蜗牛做好好友，了解小蜗牛的部分生活习性。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发觉生活中的多样性及特征。5、发展幼儿思维和口语表示能力。活动准备：在种植植物的盆中放入小动物 蜗牛活动过程：1 引出活动 自然角的植物盆中投放了小动物 蜗牛 ，集体观察的时候，儿童很兴奋的看着盆子中的蜗牛说：“是蜗牛，是蜗牛
2、，好可爱的蜗牛”“你看，小蜗牛在爬。”评价：从讨论中能够发觉幼儿对蜗牛充满了好奇，强烈的吸引了幼儿的注意力。在此基础上，引导幼儿主动去观察蜗牛的活动，在观察中了解蜗牛。2 引导幼儿分不一样的时间去观察蜗牛的活动。老师引导：“盆子里有很多可爱的小蜗牛，我们能够看一看。”让幼儿在各个时段去观察，讨论。在幼儿观察的过程中，让孩子自由观察，多个人一起观察，或独自一个人观察。幼儿的想象力丰富，把观察到的想象成很多不一样的情况。3 讨论各自的想法 想象力观察后，老师让孩子们说一说：“你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀？”幼儿发挥自己的想象力。幼儿甲：“小蜗牛变成了蜗牛爷爷，原来是小蜗牛，因为它的触角变得长长
3、的，它就成了蜗牛爷爷，蜗牛爷爷长胡子了。”幼儿乙：“蜗牛有背壳。”幼儿丙：“蜗牛喜爱爬来爬去的。”幼儿丁：“有的蜗牛有背壳，有的蜗牛没有背壳。”“蜗牛的背壳很漂亮。”“蜗牛的背壳能够当当雨伞，淋不到雨的。”“没有背壳的蜗牛是小蜗牛，有背壳的蜗牛是大蜗牛。”“没有背壳的蜗牛爬的快一点，因为不用背着重重的壳。”“背壳能够当房子。”“小蜗牛喜爱微笑。”“.”4 引导幼儿继续观察，分时段进行观察，充足发挥想象力。幼儿甲在观察中，想到：“小蜗牛喜爱听儿童唱歌。”幼儿乙还念了两句儿歌：小青蛙呱呱呱，小蜗牛慢慢爬。”幼儿丙观察到蜗牛钻到泥土里，边说：“小蜗牛在外面太冷了，到泥土里休息一下。”幼儿丁说：“蜗牛
4、也喜爱喝水，喝干静的水。”5 讨论、小结。再次集中，老师提问：“儿童观察了小蜗牛很多儿童的想法很好，很棒，还有谁有更棒的，想一想。”幼儿甲：“我喜爱蜗牛，蜗牛很可爱。”幼儿乙：“我喜爱蜗牛，蜗牛会慢慢的爬。”幼儿丙：“蜗牛有背壳，很有趣。”幼儿丁：“蜗牛会对森林里的小动物微笑。老师小结：儿童在观察小蜗牛，和小蜗牛成了好好友。儿童很关心小蜗牛，小蜗牛让我们知道它的活动过程。我们的周围还有很多的动物，儿童只要仔细的去观察它们，我们会有更多的好好友。活动延伸：手工蜗牛活动反思：重视材料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望，并表现了生生互动。在轻松愉快的气氛中，教育目标也得到了很好的实现。
小班专题活动可爱的蜗牛教案反思
