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1、学校结对帮扶工作年度总结|学校结对帮扶方案 近几年，依据国务院有关基础教育改革和发展的决定和有关深入加强农村教育工作的决定等文件精神，我们根据县教育局统一制订的帮扶计划，结合当地教育的现实状况和实情，开启了学校对口帮扶乡村微弱学校工作。2021年，我们继续坚持求真务实的标准，精心组织，周密实施，努力推进结对帮扶工作的规范化、制度化运作。一、高度重视，制订工作计划和实施方案根据县教育局文件要求，我校快速成立微弱学校结对帮扶工作领导组，制订计划，明确任务，确保结对帮扶工作的顺利实施。根据“2021年结对帮扶计划”的要求，我校负责结对帮扶学校为XXX中心学校和XX乡XXX小学。二、营造气氛，主动做好
2、结对帮扶工作开展结对帮扶工作，加强微弱学校建设是一项难以操作的教育工程。为了大力推进和促进此项工作的开展，我们一是加大宣传力度，立即召开校领导组会议和全校教职员会议，宣传结对帮扶工作的深远意义;二是激励中青年骨干老师到结对帮扶学校的从事支教工作作，并将支教和职评、评优晋级挂钩;三是定时组织老师深入结对帮扶学校开展教育教学研究、交流活动。三、资源共享，促进双方共同提升作为山区两乡两镇中一所完全中学，我校教学教研条件肯定优于弟兄学校。所以，我们立即成立了XXX片教学研究会，主动负担本片教研工作。乡镇老师培训，我们也主动支持，尽可能的提供场地及器材。因为我校老师外出培训、学习的机会多，带回的优秀的教
3、育理念或教学方法，我们总是主动的和帮扶学校交流、沟通。帮扶学校办公、试验有困难，我们也总会尽力帮助。经过结对帮扶，我们深感收获很多：一是双方全部有了新的办学理念，明确了办学目标。二是支教老师在偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是处于困境中的学生奋发向上的学习主动性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的深入深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改进了办学条件，增强了发展后劲。四、加强联络，建立稳定的互访机制为加强联络，促进共同提升，我们还建立了稳定的互访机制。一是领导互访，立即了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作关键，相互协调，确保帮扶工作顺利开展。二是老师互访，开展教研活动。关键以公开课、示范课、讲座课为载体，来提升帮扶学校老师在实际教学中的应用能力。三是学生互访。组织我校的学生和受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。激励学生捐款、捐物，使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助。从而达成共同进步的目标。总而言之，开展结对帮扶工作是教育改革中一项根本性的战略举措，在以后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，重视实效，使帮扶双方达成相互促进，共同提升，优质资源共享的目标，为逐步改变农村微弱学校的办学条件，实现城镇基础教育均衡发展作出应有的贡献。
学校结对帮扶工作年度总结-学校结对帮扶方案
