小学三年级数学上册教学工作总结

《小学三年级数学上册教学工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级数学上册教学工作总结（14页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、小学三年级数学上册教学工作总结 篇一：人教版数学三年级上册教学工作总结人教版数学三年级上册教学工作总结 时间过得真快，眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我用满腔的真诚全心投入教学。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，立即批改作业、讲评作业，认真做好课后教导工作，广泛涉猎多种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不停提升，从而不停提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将工作总结以下：一、认真备课，为上好每一节课做好充足的准备1、认真做好课前的准备，每一节课全部是经过认真构思和计划的。作为一名育人工作者，我们的一言一

2、行直接影响孩子，既然站在了讲台上就不能随便，因此本人认真钻研教材，了解教材的基础思想、基础概念，了解教材的结构，关键和难点，掌握知识的逻辑。合适的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到不过又是必需要掌握的知识。2、了解学生原有的知识技能的质量，她们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取对应的预防方法。上课的时候发觉学生一些以前已经学过的知识掌握得不稳固就合适立即进行补充复习，让学生重新回想已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。3、考虑教法，依据不一样的知识特点用不一样的方法把已掌握的教材知识传授给学生，包含怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。为了

3、更形象的教学，能用多媒体上的课全部尽可能用多媒体，同时为了调动学生的主动性采取比赛的形式来上课。让学生多动手，主动发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思索发觉规律和引出结论。成为一名老师后我常回想以前自己作为一名学生的时候对怎样的教学感觉郁闷没爱好，因此尽可能避免满堂灌，避免照本宣科。该班学生一直对数学不怎么感爱好，为了激发孩子们对数学的爱好，我常尝试用不一样的教学方法。比如，她们喜爱比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又正确。平时上课全部尽可能能穿插和该节学习内容相关的小活动。

4、比如该班学生的反应比较慢，口算能力比较差，为此本人专门制作了大量的口算卡片，天天上课之前全部抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨，不知不觉的喜爱上数学了。二、做好课后教导工作本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，我重视抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的教导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，以好友的身份又以老师的身份教育她们帮助她们，让她们喜爱数学并愿意参与课后的数学教导。三、主动参加听课、评课虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平。不论是本校的公开课还是其它学

5、校的公开课，本人全部主动参加听课，学习她人的教学经验。为了提升自我素养，本人常常到网上查阅相关资料，不停扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。平时常常和身边的同事和其它学校的同行交流，请教教学问题。有时候主动要求去听其余老师的课以学习人家的经验不停提升自己的教学能力。四、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯。经过一学期的研究，我发觉学生数学学习中的不良习惯关键有以下两方面：1、注意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，观察不仔细，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错和漏写数等所谓的粗心错误。比如有的学生在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上

6、忘写结果。还有的学生有意注意总是让在无意注意，受周围原因干扰，在要求时间内不能完成。2、学习中，一部分学生因为对计算的主要性缺乏足够的认识，养成了部分不良的计算习惯，比如计算时粗心马虎，书写不公正，潦草；做题时不用初稿纸，而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打初稿；有的虽有初稿本但写得乱七八糟的；做题时精力不集中、边做边玩、不注意审题；不习惯检验，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有部分学生只想立即完成，根本就不想检验等。针对学生以上存在的问题，我提出了部分优化策略：1、重视培养学生良好的计算习惯。培养学生书写工整，格式规范，自觉检验，随时验算的好习惯。能够从以下几方面入手

7、帮助孩子纠正：（1）仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题，看清题目标要求，想明白计算过程中应该注意的问题，然后再动笔计算。（2）细心检验的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检验，先检验运算符号，再检验数字是否搬错，抄错，再进行认真的验算，看结果是否一致，达成检验的目标。也能够不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否一致，来查找问题。（3）认真书写的习惯。老师要教育学生凡作业即使是打初稿，全部要写得洁净整齐，这么，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避免错误的发生。2、利用评价机制，激发学生计算学习的爱好。每两周进行一次计算比赛，达成满分的学生就能够得到一枚小红花。经过在

8、一次次计算比赛中感受计算成功的喜悦，促进学生计算能力的提升。经过一学期的试验，孩子们计算的热情高涨，全班学生的计算速度和正确率全部得到了提升。五、重视学生的思想教育除了引导学生学习书本的知识的同时我也很注意学生的思想改变，立即对学生进行思想教育。厚爱差生，我真正做到以情感人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪和欺哄，做到言出必行；其次做到“接收”，即能感受差生在学习过程中的多种心理表现和见解，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励她们自由讨论。最终做到“了解”二字，即经过学生的眼睛看事物。六、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目标不够明确，学习

9、态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业常常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，关键表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。3、还有一部分是，反应问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。总而言之，在以后的教学工作中，要不停总结经验，不停探索，力争提升自己的教学水平，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力全部得到(：.xiaocaoFanwEn.cOM 小草:)提升。篇二：人教版小学三年级上册数学教学工作总结马墘小学20212021学年第一学期三年级数学上册教学工作总结三年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判定、推理能力和思维的灵活性，灵敏性等，着眼于发展学生数

10、学能力。经过让学生多了解数学知识的和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期依据学生的实际情况，采取有效方法，激发学生的学习爱好，培养学生的学习习惯，引导学生参加学习全过程。在教学过程中关键做到以下几点：一、取得的成绩（一）、以课堂教学为关键。1、备课。学期初，认真阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样处理。在备课中表现老师的引导，学生的主动学习过程。充足了解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设多种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手，动口

11、，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽可能让学生自己小结学到的知识和方法。（2）立即复习。我的做法是：新授知识基础上是当日或第二天复习，以后再逐步延长复习时间。该方法很适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。（3）努力构建知识网络。通常做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，轻易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、批改作业。针对不一样的练

12、习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点犯错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给好的评价，激励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改善教学，提升老师教学的针对性。4、重视对学困生的教导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，许可她们采取自己的方法慢速度学习，重视学习过程。在教学中逐步培养她们的学习爱好，提升学习自信心，对学生的回复采取“扬弃”的态度，从而打破上课讲话死气沉沉的局面，使学生勇于回复问题，乐于思索。（二）、设计符合小学生年纪特点的实践活动。三年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。所以依据

13、学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生经过测量自己的体重，加深对重量单位的了解。测量身高，加深对长度单位的了解。提升了实践活动的能力。（三）、巧妙渗透环境保护教育，关心环境保护。在教育过程中，出现部分应用题，如：用纸对折、拼图等。在完成知识教育后，教育学生将剩下的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。（四）、勤和家长沟通，实现共同教育。和家长常联络，搭建良好的沟通平台，让家长立即了解孩子在校的学习生活情况，和此同时，老师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。（五）、主动参与教研活动。主动参与本校的教学科研活动，并坚持具体做好听课笔记。认真参与教学预案设计，听、评课活动，主

14、动向老老师请教教法，并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思，并参与了国家级和省级的教学设计论文竞赛，并取得了很好的成绩。二、不足之处1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视，关键表现在：家长不配合造成了学习成绩差。2、还有一部分学生不认真审题，书写不认真。3、学生随堂练习中因为时间紧，练习的不够深，学生的自学意思微弱，部分学生上课小动作多，听课不认真。4、一部分学生学习态度不够明确。三、改善方法1.培养学生良好的解题习惯。降低学生因不良的学习习惯造成作业上所反应的审题不仔细、抄错数字等现象。2.针对作业中暴露的问题及平时教学中存在的问题，在以后的教学中深入加强研究，加强相互之间

15、的合作、互助，针对学生部分差异进行差异教学和部分指导，尤其是对学习有困难的学生要加强双基训练，落实到位，使每位学生全部能在原有基础上有所提升。3.加强混合运算计算的训练，强调运算次序。4.重视基础算理教学，在教学中要降低机械的、单调的反复训练，而应多设计部分有层次的变式训练，以提升学生对于概念正确地、全方面地认识。降低学生因错误地或片面地了解概念造成的失误。篇三：小学三年级上册数学教学工作总结2021-2021第一学期三年级（2）班数学学科渗透法制教育总结颇洞小学 刘茂华时间过得真快，眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我用满腔的真诚全心投入教学。一学期来，本人认真备课、上课、听课、

16、评课，立即批改作业、讲评作业，认真做好课后教导工作，广泛涉猎多种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不停提升，从而不停提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将工作总结以下：一、认真备课，为上好每一节课做好充足的准备1、认真做好课前的准备，每一节课全部是经过认真构思和计划的。作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，既然站在了讲台上就不能随便，因此本人认真钻研教材，了解教材的基础思想、基础概念，了解教材的结构，关键和难点，掌握知识的逻辑。合适的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到不过又是必需要掌握的知识。2、

17、了解学生原有的知识技能的质量，她们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取对应的预防方法。上课的时候发觉学生一些以前已经学过的知识掌握得不稳固就合适立即进行补充复习，让学生重新回想已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。3、考虑教法，依据不一样的知识特点用不一样的方法把已掌握的教材知识传授给学生，包含怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。为了更形象的教学，能用多媒体上的课全部尽可能用多媒体，同时为了调动学生的主动性采取比赛的形式来上课。让学生多动手，主动发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思索发觉规律和引出结论。成为一名老师后我常回想以前自己作为一名学生的时

18、候对怎样的教学感觉郁闷没爱好，因此尽可能避免满堂灌，避免照本宣科。该班学生一直对数学不怎么感爱好，为了激发孩子们对数学的爱好，我常尝试用不一样的教学方法。比如，她们喜爱比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又正确。平时上课全部尽可能能穿插和该节学习内容相关的小活动。比如该班学生的反应比较慢，口算能力比较差，为此本人专门制作了大量的口算卡片，天天上课之前全部抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨，不知不觉的喜爱上数学了。二、做好课后教导工作本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不

19、能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，我重视抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的教导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，以好友的身份又以老师的身份教育她们帮助她们，让她们喜爱数学并愿意参与课后的数学教导。三、主动参加听课、评课虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平。不论是本校的公开课还是其它学校的公开课，本人全部主动参加听课，学习她人的教学经验。为了提升自我素养，本人常常到网上查阅相关资料，不停扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。平时常常和身边的同事和其它学校的同行交流，请教教学问题。有时候主动要求去听其余老师的课以

20、学习人家的经验不停提升自己的教学能力。四、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯。经过一学期的研究，我发觉学生数学学习中的不良习惯关键有以下两方面：1、注意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，观察不仔细，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错和漏写数等所谓的粗心错误。比如有的学生在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意注意总是让在无意注意，受周围原因干扰，在要求时间内不能完成。2、学习中，一部分学生因为对计算的主要性缺乏足够的认识，养成了部分不良的计算习惯，比如计算时粗心马虎，书写不公正，潦草；做题时不用初稿纸，而是随

21、意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打初稿；有的虽有初稿本但写得乱七八糟的；做题时精力不集中、边做边玩、不注意审题；不习惯检验，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有部分学生只想立即完成，根本就不想检验等。针对学生以上存在的问题，我提出了部分优化策略：1、重视培养学生良好的计算习惯。培养学生书写工整，格式规范，自觉检验，随时验算的好习惯。能够从以下几方面入手帮助孩子纠正：（1）仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题，看清题目标要求，想明白计算过程中应该注意的问题，然后再动笔计算。（2）细心检验的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检验，先检验运算符号，再检验数字是否搬错，抄错，再

22、进行认真的验算，看结果是否一致，达成检验的目标。也能够不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否一致，来查找问题。（3）认真书写的习惯。老师要教育学生凡作业即使是打初稿，全部要写得洁净整齐，这么，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避免错误的发生。2、利用评价机制，激发学生计算学习的爱好。每两周进行一次计算比赛，达成满分的学生就能够得到一枚小红花。经过在一次次计算比赛中感受计算成功的喜悦，促进学生计算能力的提升。经过一学期的试验，孩子们计算的热情高涨，全班学生的计算速度和正确率全部得到了提升。五、学科渗透法制教育数学源于生活,又应用于生活,在数学学科知识中一样蕴含着丰富的法制资

23、源。关键是怎样开发和利使用方法制教育资源和数学课堂教学相结合,以达成教育教学的目标。1、充足利用教材中潜在的法制教育知识点.在数学课堂中渗透法制教育,老师就要认真钻研教材,充足挖掘教材中潜在的法制教育元素,寻求法律知识的切入点和渗透点,把法律知识自然融入数学教学之中。2、借助情境教学,对学生进行法制教育。从事数学活动的机会,帮助她们在自主探索、合作交流的过程中真正了解和掌握基础的数学知识和技能,数学思想和方法、取得广泛的数学活动经验。法制教育是目前思想教育工作的主要内容,我们成立数学爱好小组,开辟第二课堂在数学游戏教课时,借助情境教学,结合游戏规则对学生进行遵纪遵法教育。3、抓住时机进行法制教

24、育,净化学生心灵。在丰富多彩的数学教学活动中,假如老师能把进行法制教育的方法、时机掌握适当,利用灵活,对提升学生的思想觉悟,抵制心灵污染,定会收到事半功倍的效果。比如,在学过简单的数据整理后,我给学生部署作业:放学回家后调查自己家里天天使用垃圾袋的数量,经过计算一个家庭30天使用垃圾袋的数量,然后结合垃圾袋对环境造成的影响,说说自己的见解,这么学生既掌握了相关的数学知识,又对她们进行了环境保护教育,可谓是一举两得。4、采取多个教学方法渗透法制教育老师在教学过程中,经过采取多个教学方法对学生进行法制教育。六、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目标不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业常常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，关键表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。3、还有一部分是，反应问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。总而言之，在以后的教学工作中，要不停总结经验，不停探索，力争提升自己的教学水平，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力全部得到提升。2021.1.10