大班语言活动一根羽毛也不能动教案反思

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1、大班语言活动一根羽毛也不能动教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈，主动参与讨论，表示自己的想法，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看一根羽毛也不能动教案吧。活动目标：1、了解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。2、主动参与讨论，表示自己的想法。3、知道在坚持不懈的同时，碰到危险也要知道放弃，体验好友之间友谊的可贵。活动准备：画面PPT；幼儿有玩过木头人的经验活动过程：一、介绍角色，引发爱好。画面1-今天老师和儿童们一起看书、讲小说、做游戏，今天这本书要用白板放出来，这本书里有两个好友，她们是谁？ 幼儿猜 (出示汉字)师：哪只

2、是鸭子哪只是天鹅？ 激励幼儿用不一样的形容词表述它们的特征二、了解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。1、幼儿猜测：鸭子和天鹅是一对好好友，可是有一天它们吵了起来，吵什么呢？能不能看出来？ 放课件大拇指 师：鸭子说自己很棒，天鹅也说自己很棒！到底谁的本事大最好来一场比赛。2、观察画面2-游泳、飞提问：看看它们比了什么？结果怎么样？ 自由讲述 比游泳鸭子赢了,比翱翔天鹅赢了,那算谁赢了?打了个平局.1:1。我们大班的儿童很棒，会看书讲小说。3、老师讲小段小说。(这本书里讲的就是鸭子和天鹅的小说,它们俩平时可要好了,它们一起吃,一起玩,有时候还一起睡呢!可是这天早晨,鸭子对天鹅说:嗨!天鹅,即使我们

3、是好友,可是你必需认可我的本事比你大,.天鹅一听就不愿意了:谁说的,看个头就知道了,我长得比你高,当然是我的本事比较大.不，我的本事大!不,我本事大!说着说着两个好好友就吵了起来.要知道谁的本事大最好是来一场比赛,鸭子说:我们比游泳吧!谁游得快就说明谁的本事比较大.天鹅一听就同意了,扑通一声,鸭子和天鹅一起跳入了水中,哗啦哗啦没几下,鸭子就游到了前头,天鹅伸长脖子也赶不上鸭子,因此这场比赛当然是鸭子赢了.天鹅不服气地说:不行不行,比游泳不公平,你原来就游得比我快.鸭子说：那你说比什么？天鹅说：我们比飞，谁飞得高谁的本事就大。鸭子一听也同意了，只听嗖的一声，鸭子和天鹅一起向蓝天飞去，天鹅的翅膀力

4、气可大了，扑腾扑腾没几下，已经飞得很高很远了，因此这场比赛当然是天鹅赢了。回到地上，鸭子就不愿意了，不行，比飞不公平，你原来就飞得比我高。比游泳不公平。比飞不公平。不公平，不公平。提问：鸭子和天鹅要比什么才公平，怎么比？ 幼儿讲述三、师幼玩木头人游戏，体验坚持不动游戏的难度。跑步、跳绳、吃饭，这么多又有趣又能分出胜败的比赛，鸭子也想了一个，鸭子对天鹅说：我们以前仿佛玩过一个游戏，叫木头人。这个游戏你们玩过吗？木头人的游戏能分出胜败来吗？怎么样才算赢？怎么样才算输？ 天鹅一听乐坏了，这个好，又能玩，又能分出胜败。就这么，木头人的游戏开始了。瞧，鸭子和天鹅找到一块空地，站在那一动不动，天鹅心里想：

5、这场比赛我一定要赢，不能说话，不能动，就连一根羽毛也不能动。这是什么意思啊？巧了，鸭子心里和天鹅想的一样。比赛刚刚开始，就来了一只蜜蜂，它绕着天鹅的头飞上飞下。不过天鹅忍住没动，就连一根羽毛全部没有动一下。接着蜜蜂飞向鸭子，它绕着鸭子的头飞上飞下，不过鸭子一动也没动，就连一根羽毛全部没有动一下。 蜜蜂飞走了，一群兔子跳过来，嗨，天鹅，早上好！鸭子，早上好啊！不过天鹅和鸭子一动也没动，就连一根羽毛全部没动一下。最终，一群乌鸦来了。不过鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛全部没有动一下。乌鸦飞走了。 小结 鸭子和天鹅玩这个游戏厉害吗？我们大班的孩子玩这个游戏厉害吗？我们试试好吗？ 交代游戏儿

6、歌和规则1、幼儿第一次体验游戏，老师逗引。 恩，巧克力，行不行，举手 你怎么会输的？ 你应该怎么做？2、第二次游戏，大班的孩子很了不起的，刚才在玩游戏的时候有没有对自己说些什么？每个人心里肯定全部说的，我们再来玩一次，每个人全部感觉一下自己在心里对自己说了什么？老师逗引 巧克力，举手 比赛的时候你对自己说了什么？ 师小结3、你们玩这个游戏很厉害，我们来看看鸭子和天鹅到底谁会赢？忽然，刮起一阵大风，风将天鹅和鸭子吹得东倒西歪。可是不论怎么样，它们一直坚持，过了很久、很久，从到。到底什么时候要结束这场比赛呢？提醒它们一下就行了。四、阅读绘本，知道碰到危险时要知道放弃。1、画面5、画面6狐狸来了。提

7、问：啊，谁来了？比赛要不要结束？到底什么时候要结束比赛？2、画面7在山洞里。为何要结束比赛？3、画面8-狐狸要将天鹅放到锅里。提问：狐狸在干嘛？这时谁应该动了，为何？鸭子要不要动？该怎么做？ 幼儿自由说4、画面9-画面10，鸭子救了天鹅。师：到底是谁先动了，它是怎么做的？ 幼儿自由讲述，部分表示 到了这个时候鸭子再也忍不住了，什么比赛，什么输赢啊，全部不论了，它只知道一件事，就是5、讲述小段小说。提问：比赛最终结束了，你认为谁是真正的冠军？ 幼儿自由讨论-部分讲述，老师注意回应 师：让我们听听它们俩是怎么说的。 播放鸭子和天鹅的对话 小结：其实她们俩全部赢了。天鹅赢在坚持到底得了比赛冠军，而鸭

8、子赢在危难的时候勇敢的救了好友！对呀在发生危险的时候，不能放弃好友，比赛即使主要不过生命最主要。6、回到封面。提问：喜爱这个小说吗？小说还没有名字呢？谁来取个尤其的名字？ 幼儿自由讲述 师：名字一根羽毛也不能动，因为这句话在小说里重复出现了很数次。五、交流延伸。儿童，在你身边有没有像鸭子一样的好好友？她们是谁？ 幼儿部分讲述 我们每个人全部会有自己的好友，有的好友会和你分享，有的好友会陪你玩，有的好友会帮助你，有的好友会保护你，拥抱一下你的好好友吧。活动反思：最初在选择绘本时，发觉一根羽毛也不能动的小说内容很好笑、很滑稽，我把这个绘本利用到教学活动中，发觉孩子们对于一波三折的小说情节很感爱好，对于画面她们观察仔细，能够大胆地联想小说内容。在此次活动中，为了让幼儿感受到坚持到底的不轻易，我们设计了绘本和游戏相结合的步骤，让幼儿玩一玩“山上有个木头人”的游戏，亲身体验游戏坚持不懈的不易和可贵，感受在游戏中坚持一动不动的辛劳，让幼儿知道做事情只有坚持到底才有可能成功。游戏的形式不但能激发幼儿的爱好，调动幼儿的主动性，也能让幼儿经过亲身体验获取情感体验，这比单纯的说教要轻易接收。经过提问你以为谁才是真正的冠军？让幼儿思索小说的真正意义。在整个绘本执教的过程中，让我感受到了绘本的独特魅力，同时也让我对绘本教学有了更深的认识。