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1、大班科学活动认识电子计算器教案 关键包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解电子计算器的基础部件 显示器及按键 ，并初步学习操作电子计算器，知道电子计算器的基础功用及优越性，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看认识电子计算器教案吧。设计意图：一天，班上儿童带来一块手表，上面有计算器，引得好多孩子全部围上去议论，全部想要玩玩。看到孩子们有那么大的爱好，我决定设计这个活动，让孩子了解计算器的功用及操作方法。我利用孩子们对计算器有强烈探索意识的现象设计了大班科学活动认识电子计算器。在设计这个活动中，我依据大班幼儿的年纪特点及其有的知识经验，将操作、游戏、讲述溶为一体，并扩充了人
2、类计算的发展历程，给幼儿一个相关计算的完整印象。首先，了解计算器的外形特征，然后孩子们和同伴一起发觉操作计算器的方法，在操作中体会到计算器的优越性，最终回顾从古到今计算工具的进化过程。整个活动，我一直将幼儿放在第一位，尽可能将活动时间给孩子，让她们相互学习。让孩子去发觉、去操作、去归纳。老师以和孩子同乐的好友身份给隐性的指导，让孩子在无拘无束的气氛中达成自己对计算器知识渴望的了解。活动目标：1、了解电子计算器的基础部件 显示器及按键 ，并初步学习操作电子计算器。、知道电子计算器的基础功用及优越性。、扩大幼儿眼界，增加学科学、用科学的爱好。活动准备：多媒体教室，幼儿自带电子计算器。活动过程一、出
3、示电子计算器，说出名称，讨论功用。、思索：你们带来的这么东西叫什么名字？电子计算器是做什么用的？、小结：电子计算器是一个计算工具，大家用它算账，用它计算数的多少。二、幼儿分小组讨论电子计算器外形及基础结构。、思索：电子计算器是什么形状？上面有什么？下面又有什么？激励幼儿在小组内相互看一看、比一比，熟悉电子计算器的外形基础结构。2、在实物展示仪上组织幼儿深入观察外形。小结：电子计算器外形及基础结构。三、幼儿分小组活动，学习操作电子计算器。1、儿童相互学习，找出自己计算器上的开关，学着用计算器做加减运算题。2、请两位儿童在计算器上用电子计算器做加减数学题。小结：操作计算器运算加减的方法。3、幼儿出题，大家一起操作计算器。4、 计算机出加减题，大家用计算器进行演算比赛。四、引导幼儿说出电子计算器的优越性。思索：电子计算器有哪些优点，为何大家全部喜爱用它？小结：电子计算器算得快，算得准，携带方便。五、回顾从古到今计算工具的进化，激发幼儿对科学的爱好。请幼儿看大屏幕：、人类祖先类人猿用石头计数；、人类进化了，大家用绳子打结计数；、以后大家创造了算盘；、现在有了电子计算器；、还有更优秀的计算工具计算机，能在几秒钟内计算出几亿个数。
大班科学活动认识电子计算器教案
