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1、小学四年级科学上册第三单元检测题班级：姓名：等级：时限：40分钟一.对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上)。大家在这一单元的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物，请将它们对号入座吧！科学关键词： 直线传播、停止振动、四面八方、物体振动、伏罂而听、音调、音量、土电话、无线电、有线话筒、耳廓、外耳道科学现象和客观事物： 1. 声音的传播方向： 四面八方 。2.声音产生的条件： 物体振动 。3.固体能够传播声音的例子：有线话筒。4.耳朵中负责收集声波的部分： 耳廓 。5.声音的高低： 音调 。6.耳朵中起到传递声波作用的器官： 外耳道 。7.声音的大小：
2、音量 。8.在太空中，宇航员交流的方式： 无线电 。二.火眼金睛（把所有正确答案的序号都填写在括号里）1我们在学校的任何一个角落都可以听到上课的铃声，这是因为声音可以在 C 中传播；制作土电话能听到对方的声音，这是因为声音可以在 B 中传播。在水中敲击石块，我们能听到声音，这是因为声音可以在 A 中传播。A液体 B固体 C 气体 2我们听到的风声是 B 振动产生的；水声是 A 振动产生的；同学们的声音是 D 振动产生的。A水 B空气 C树叶 D声带3.用同样大的力分别敲击三根长短相同、材质相同、粗细不同的玻璃管，结合你的研究，你认为 B 的音调高， A 的音调低。A较粗的玻璃管 B较细的玻璃管
3、 C一样4拨动拉紧的橡皮筋时，音调变得 A ，让橡皮筋恢复到原来的长度，再拨动橡皮筋时听到的音调又变得 B 。A高 B低 C没变化 5说话声音的大小是 A 不同的表现。 A、音量 B、音调 6当物体快速振动时，我们听到的声音 A ，当物体振动减慢时声音 B 。A、高 B、低 C、没变化7耳朵中起到传递声波作用的器官是 B 。A、耳廓 B、外耳道 C、听小骨 D、听神经8古代，将士们常常将耳朵贴在地面上听声音来判断敌人的位置和人数的多少，这其实是利用了声音可以在 B 中传播的道理。A、气体 B、固体 C、液体三.科学阅读噪声的危害 随着社会的不断发展，人类制造出了越来越多的噪声，但又不得不在自己
4、制造的噪声中工作和生活。长期下去，人类的健康将会极大的损害。根据声音测定仪测定，人们正常呼吸声为10分贝；一般说话声为40分贝左右；汽车发动机声为80分贝；警笛为90分贝；雷声在120分贝以上；飞机起飞发出的声音超过140分贝；火炮射击时的声音为160分贝。超过85分贝的噪声，时间一长会对耳朵造成损害。超过120分贝的噪声，就会引起永久性耳聋。噪声不仅使耳朵的听觉受损，还会使人的血压升高，内分泌失调，呼吸急促，心跳加速，让人感到烦躁不安，头痛失眠，还会导致神经方面的疾病。噪声还会使胎儿在母腹中的供血量减少。据上海一家医院统计：三分之一的耳科病是因噪声引起的。长期生活在噪声为85分贝的环境里的人
5、，竟有10%变成聋子。噪声污染是继空气、水污染之后的第三大污染源，它已经对人的健康造成了极大的危害。减少噪声、降低噪声，让人们生活在一个宁静的氛围中，使我们身心得到健康发展，这也是当前提高人民生活质量的一个奋斗目标。选自中国少年儿童百科全书1、对人体有害的声音为多少分贝？通过以上数据，请你分析你居住的地区是否被噪声污染？超过85分贝的噪声就是对人体有害的声音。2、通过阅读短文，你知道噪声有哪些危害?答题要点：超过85分贝的噪声，时间一长会对耳朵造成损害。超过120分贝的噪声，就会引起永久性耳聋。噪声不仅使耳朵的听觉受损，还会使人的血压升高，内分泌失调，呼吸急促，心跳加速，让人感到烦躁不安，头痛
6、失眠，还会导致神经方面的疾病。噪声还会使胎儿在母腹中的供血量减少。3、你知道哪些减少噪声的方法？减少噪音的方法有很多，我们可以引导学生从不同角度去思考：从房屋的设计、噪音的来源等以下几种方法仅供参考：1密闭声源，在声源处建造隔声墙，防止噪声直接向外传播。 2加强绿化，在繁杂的公路两旁植树造林，形成屏障。 3给添置隔音设施。 4给机器上足润滑油，即防止产生噪音，又能保护机器。4、星期天，小明在家听他最喜欢的摇滚乐，你看他将音量调到最大，在客厅里，边听边随着节奏扭着身子突然，一阵猛烈地敲门声惊醒了沉醉在音乐声中的小明，打开门一看，原来是楼上李奶奶，可是今天的李奶奶失去了原来慈祥和蔼的样子，她满脸气
7、愤，生气地指着客厅中的音响，说：“乱死了，快把它关掉！”小明一头雾水，不知道为什么李奶奶会生这么大的气，请你帮小明分析一下。答题要点：小明非常喜欢听摇滚乐，于是他将音量调到最大，享受音乐的乐趣。可是这样的声音对于年事已高的李奶奶来说是一种噪音，听到这样的声音、感受这样的节奏让李奶奶心情烦躁，这样所以李奶奶会很生气。四.科学探究1.相信大家都已经对声音的产生进行了研究，研究尺子时，用手按压尺子，我们可以清晰地看到尺子上下颤动，同时听到了尺子发出的声音。可是在研究其他物体的时候，却发现有些物体在发出声音的时候，没有太明显的变化，你是通过什么方法观察它们的细微变化的。请你结合你的研究，试着完成下面的
8、题目。研究对象研究方法你的发现研究结论空气吹饮料瓶口，并在饮料瓶中悬挂一个泡沫小球。听到了呼呼的声音，看到了小球在跳动。空气振动产生声音鼓在鼓面上放一些豆子，敲击鼓面。听到了咚咚的鼓声，同时看到豆子在上下跳动。鼓面振动产生鼓声。音叉敲击音叉后，快速将音叉放在水面上。听到了声音，看到了水花四溅。音叉振动产生声音。2.通过研究我们知道了声音可以在固体、液体和气体中传播，那你认为声音在哪种介质中传播的速度快呢？请你设计一个研究方案来展开你的研究。实验材料研究中保持不变的量变量研究过程研究结论三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋，铅笔沙子、水和空气的袋子要一样大、三种物体的体积、敲击桌面的力度袋子和耳朵之间的距离把桌面整理干净，分别将装有沙子、水和空气的塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。2、在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子，用耳朵认真倾听。3、再远些试试看。沙子传播声音的效果最好，其次是水和空气。题号分值得分一16二15三30四39总分100
四年级上册三单元2011.7
