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1、窃读记一、积累与运用 1. 给下列字注音： 汗涔涔（ ） 尴尬（ ）（ ） 踉踉跄跄（ ） 贪婪（ ）2.看拼音写字： 饥肠l l 众目kuku sh 有介事 威风ln ln 3.解释下列词语： （1）惯伎 （2）惨淡 （3）贪懒 4.阅读下面文段，完成文后各题。尚格小学是一所偏远的山村小学，学生们的课间活动是拎着锄头剪刀上山割菌草，因为他们有一个另城里孩子们羡慕不已的生物园：一块菌草培育基地、六方葱（y）的菜园和十二窝（A）的小白兔。菌草基地是农林大学的教授为学校的生物园量身定做。菌草长势快，是特别培植的新品种。刚割的菌草不能直接喂，要摊开晾干，不然兔宝宝吃了会拉肚子。菌草还可以绞成粉末，用
2、来培育平菇和金针菇，当看到纤嫩的茵菇从这些粉末中（B）地冒出来的时候，同学们都兴奋得何不拢嘴：“真神奇啊”给加点字注音，根据拼音写汉字。葱y（ ） 晾 ( )干 从下面(A)(B)两组词语中各选一个最恰当的填入文中的括号里。 气定神闲 探头探脑A B 憨态可掬 挤眉弄眼下列句子的标点使用正确的一项是（ ）。 A. 同学们都兴奋得合不拢嘴：“真神奇啊！” B. 同学们都兴奋得合不拢嘴：“真神奇啊”！文中画线句有语病，请予修改。 5.本文作者是小说家和散文家，她的短篇小说集曾被改编成电影，颇受欢迎。6.读书，行路。少壮不努力， 。 是人类进步的 。请另写两句有关于读书的名人名言： 7.读下面一则轶
3、事，诗人的回答表现了什么（ ） 一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。” .表现了诗人宽宏大量 .表现了诗人高雅风度 .表现了诗人反击艺术 .表现了诗人自命清高8.仿照划线的句子再续写一句。 也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也许 ；但是 。 只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。二、课内阅读 我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，
4、我到底挤到里边来了。在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊!它在这里，原来不是在昨天那位置了。 我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买?” 声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不
5、行吗?”其实我的声音是多么软弱无力!在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了!”不是一回了?那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗?我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生! 我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度地停下来。我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。 我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你相见!”这是一本畅销的书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里
6、，都够分量!受了前次的教训，我更小心地不敢贪懒，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。 每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动得忘形之躯，便险些撞到树干上去。 可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。 我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩了最后的一册，可不是，看见书架上那本书的
7、位置换了另外的书，心整个沉下了。 正在这时，一个耳朵上架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待！）。我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。” 啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上的黑字。当书店里的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把
8、书放回书架上。我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。摸摸口袋，里面是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生米送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话： “记住，你是吃饭长大，也是读书长大的!”但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说： “记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!” （选自城南旧事，有删改）9贯穿全文的线索是什么？若把题目改为“偷读记”好吗？为什么？10请赏析第段画线句“我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了”。11填写下表，体会店老板、店员对“我”窃读的态度。人物动作神态语言态度店
9、老板十指分开，压住整本书“你到底买不买?”“不是一回了!”店员“若无其事”“请看吧，我多留了一天没有卖。”12结合上下文，分析第段在文中的作用。13本文多处写了“我”对读书的痴狂，试找出一处做简要分析。窃读记 答案1. cn gn g ling qing ln2. 饥肠辘辘 众目睽睽 煞有介事 威风凛凛3. （1）惯技：经常使用的手段，含贬义。这里带有自我调侃的意味。 （2）惨淡：悲惨凄凉。 （3）贪婪：图省力，图安逸。4.（1）葱（郁） 晾（ling）干 （2）A 憨态可掬 ；B 探头探脑 （3）A （4）菌草基地是农林大学的教授为学校的生物园量身定做的。5. 林海音；城南旧事6.（1）读万
10、卷书，行万里路。 （2）老大徒伤悲 （3）书是人类进步的阶梯。（4）读书百遍，其义自见。三国志或：书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师高尔基7. C8.答案示例：也许你无法拥有明朗的夜空，但是你可以做闪耀的星星；也许你无法拥有巍峨的山川，但是你可以做坚强的岩石。9窃读。不能改；因为“窃”是“偷偷地”意思，此文以“窃读”为叙事线索，着重描写作者“窃读”的心理和情感经历，“窃读”两字真切反映了作者囊中羞涩的窘态，更表现了作者如饥似渴的求知欲望和鲜明的形象。（意近即可）10本句运用了比喻的修辞手法，把“黑色多皱的布裙”比作“支不开的破伞”，形象地表现了“我”无钱买书的窘迫处境，衬托了“我”受到店员“礼遇”后愉悦松快的心情。11人物动作神态语言态度店老板威风凛凛冷笑势利或 冷酷店员一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前，向我，轻轻地点点头友善或有爱心12第段在文中起承上启下（过渡）的作用。用“我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去”总结前次窃读被“抓”的惨痛心理；用“终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来”一句引出“我”新的窃读经历。13示例：第段“啊!终于和你相见!”一句，运用细腻的心理描写，传神地表达出再次成功窃读的欣喜以及对书的钟爱。
七年级语文上册第11课窃读记练习新人教版
