一年级期中数学试卷一年级下册数学教学工作计划

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1、一年级期中数学试卷一年级下册数学教学工作计划 导语下面是为您整理的一年级下册数学教学工作计划，仅供大家参考。一、学生基础情况分析：一年级(3)班有学生49人， 4 班也是49人。经过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够用心听讲，主动思索并回复老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，含有一定基础的学习习惯，不过也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想常常开小差，喜爱随意讲话，作业不能立即完成，常常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联络，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。二、教学内容及教材分析：一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从

2、数和代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。(一)数和代数1第一单元“加和减(一)”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是以后竖式减法的关键所在。因此在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这些方法中，孩子们喜爱用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，不过要介绍这些方法。2第三单元“生活中的数”。经过数铅笔等活动，经历从详细情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，能够利用数进行表示和交流，体会数和日常生活的亲密联络。3第五单元“加和减(二)

3、”，第六单元“加和减(三)”在“加和减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从详细情境中抽象出加减法算式的过程，深入体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包含不进位、不退位和进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能依据详细问题，估量运算的结果;初步学会应用加减法处理生活中简单问题，感受加减法和日常生活的亲密联络。(二)空间和图形1第二单元“观察物体”。学生将经过观察身边的简单物体，初步体会从不一样角度观察物体所看到的形状可能是不一样的发展空间观念。2第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，经过

4、动手做的活动，深入认识平面图形，七巧板是孩子喜爱的拼图，用它能够拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。(三)实践活动本册教材在第五单元以后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数游戏”。意在综合利用所学的知识，从依据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到依据客观事物抽象、本质的特征进行不一样方法的分类，促进孩子逻辑思维能力的发展。同时，安排学生填数游戏，意在对孩子的口算能力、逻辑思维能力和观察能力的训练，感受数学的乐趣!三、教学重难点：(一)教学关键1熟练计算20以内的退位减法。2会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相

5、对大小关系，能够利用数进行表示和交流，体会数和日常生活的亲密联络。3、学习并掌握100以内加减法(包含不进位、不退位和进位、退位)计算方法，并能正确计算;能依据详细问题，估量运算的结果;初步学会应用加减法处理生活中简单问题，感受加减法和日常生活的亲密联络。(二)教学难点120以内退位减法。2100以内的进位加法和退位减法。四、教学目标：(一)情感和态度：1在现实的情境中了解数学内容，利用学到的数学知识处理自己身边的实际问题，取得成功的体验，增强学好数学的信心。2在老师的组织和指导下，经过自己的主动探索取得数学知识，初步发展创新意识和实践能力。3经过教科书里了解更多的相关数学的知识，体会数学是人

6、类在长久生活和劳动中逐步形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学和人类历史的发展是息息相关。4在老师的详细指导和组织下，能够实事求事地批评自己、评价她人。(二)知识和技能：1会数、会读、会写100以内的数;在详细情境中把握数的相对大小关系;能够利用数进行表示和交流，体会数和日常生活的亲密联络。2探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法(包含不进位、不退位和进位、退位)计算方法，并能正确计算;能依据详细问题，估量运算的结果;初步学会应用加减法处理生活中简单问题，感受加减法和日常生活的亲密联络。3观察身边的简单物体，初步体会从不一样角度观察物体所看到的形状可能是不一样的，学生将经历从立体图

7、形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体见面在体上，深入发展空间观念。4初步学会应用加减法处理生活中简单问题，感受数学在日常生活中的作用,感受加减法和日常生活的亲密联络,同时取得部分初步的数学活动经验，发展处理问题和利用数学进行思索的能力。五、教学方法：1认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充足利用学生熟悉、感爱好的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参加到多种数学活动中来，提升学习效率，激发学习爱好，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。2加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。尤其是加强计算教学。计算是本册教材的关键，首

8、先引导学生探索并了解基础的计算方法，其次也经过对应的练习，帮助学生形成必须的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提升处理实际问题的能力。3认真做好培优补差工作。开展一帮一活动，和后进生家长常常联络，立即反应学校里的学习情况，促进其提升成绩，帮助她们树立学习的信心和决心。4加强口算练习，逐步提升学生计算的能力。5能掌握部分常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提升解答应用题的能力。6增加动手操作的机会，使学生取得正确的图形表象，正确计算部分几何形体的周长、面积和体积。7每学完一个单元的内容，做到立即复习，立即考评，这么能够立即了解学生对知识的掌握情况，方便立即补差补漏。8从作业上严格要求学生，不仅书写工整，且正确率高。对天天的作业老师要立即批改，并让学生养成改错的好习惯。9向40分钟要质量，提升课堂效率。10做好培优扶差工作，提升数学及格率，努力争取使及格率达95%。六、学困生教导和转化方法1开展一帮一活动，让优异学生带动后进生，促进她们的转化。2加强家校联络，共同教育。3思想教育，转化观念端正学习态度。4依据学生的知识缺漏，有目标、有计划地进行补缺补漏。5多一份关心、帮助，努力发觉她们的闪光点，多激励、表彰她们，使其体验成功、努力学习。6因材施教，重视基础知识的掌握。7课堂上多设计部分力所能及的问题，让她们回复，并逐步提升要求。8加强作业指导、抓质量。