初二比较材料的隔音性能

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1、综合实践活动-比较材料的隔音性能执笔者： 审核者： 【学习目标】1、 通过实践活动，了解几种材料的隔音性能2、 通过活动，初步了解控制变量法【课前活动】1、 复习减小噪声的方法2、 小组讨论隔音的效果与材料有无关系，请举例说明【课堂学习】小组展示：各小组讨论结果活动：设计实验方案我们小组的方案：_活动：按你组所设计的方法进行实验，并把实验结果记录在下表中：对材料隔音性能的预测（按隔音效果好差依次排列）听不到闹钟指针走动声音时的实际距离小组讨论：通过实验发现隔声性能最好的材料是_,其次是_再次是_,最后是_问题讨论： 隔声性能好的材料都有哪些特点？_【课堂反馈】小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、

2、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是_；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_。A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_。材料衣服锡箔纸泡沫材料衣服锡箔纸泡沫距离较长长短响度较响较响弱【学习感悟】本节课我学到了哪些知识？_我感到困难的问题 第二章 物态变化一、物质的三态 温度的测量（1）执笔者： 程言恩 审核者： 何庆涛 2015/

3、9/17【学习目标】1、能区别固态、液态和气态三种物态和描述三种物态的基本特征；2、学会正确使用酒精灯；3、了解温度计的工作原理及正确测量温度的方法。【课前活动】1你知道水有哪些状态吗，它们分别叫什么？请你在家中找一找。2通常物质的状态有： 、 和 三种。这三种状态有什么特征？3如何使用酒精灯？酒精灯在实验中起什么作用？【课堂学习】一、物质的三态 1、认真观察“信息快递”中酒精灯的使用，完成下列填空：（1）酒精灯的 温度最高，应该用 加热；（2）绝对禁止用一个酒精灯去 ；（3）熄灭酒精灯时，必须用 ，不能 ；（4）万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用 。2、活动：观察水的三种状态及其特征水有

4、哪些状态？不同状态下的水它们的形状、体积有何特点？请完成下表：状态形状（固定/不固定）体积（固定/不固定） 3、自然界和日常生活中的各种不同状态的物质（1）在雨、雾、露、霜、雪、雹、水蒸气几种水的“化身”中属于固态的有 ，属于液态的有 ，属于气态的有 。（2）干冰是_。 4、物质的状态有_。物质状态的转变与_有着密切的联系，我们一般选用_测量这个物理量。二、温度的测量1、仔细观察温度计后，请回答如下问题：（1）温度计的结构有_。（2）温度计使用的温标是 _ 温标，其单位是_，符号是_。（3）0的规定：_；100的规定：_。（4）人体的正常体温是37，读作_；北方最低气温为-52.3，读作_；2

5、、先阅读温度计的使用说明书，再结合你们的实验合作探究，请归纳出科学使用温度计的方法：（1）测量原理：_。 （2）观察你所使用温度计的量程是_，分度值是_。（3）测量时，应使温度计的玻璃泡与被测物体_。（4）读数时，待温度计的示数_后再读数，温度计仍要与被测物体_，且视线要与温度计中液注上表面_。（5）思考：若所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的温度，会有什么后果？_【课堂反馈】1、_是表示物体冷热程度的物理量，它的常用单位是_。2、常用温度计是利用液体的 来测量温度的， 3、用温度计测量烧杯中的温度，下图所示的几种做法中正确的是（ ）4、如图所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么

6、冰的温度是 _，水的温度是。5、人体正常体温是 读做 ，45读做 或 。6、关于酒精灯的使用，下列说法正确的是（ ）A没有火柴点燃酒精灯时可用邻座已经点燃的酒精灯来引燃B熄灭酒精灯时，可用力吹灭C熄灭酒精灯时，应该用灯帽盖灭 D万一洒出的酒精燃烧起来，用水泼灭【学习感悟】本节课我学到了哪些知识？_我感到困难的问题 _一、物质的三态 温度的测量（2）执笔者： 程言恩 审核者： 何庆涛 2015/9/18【学习目标】1了解温度计的工作原理。会正确使用温度计和体温计。2 关注环境温度变化的原因。【课前活动】1你知冰是在什么温度时化为水吗？水又是在什么温度时结成冰呢？开水的温度都是100吗？2你见过哪

7、些种类的温度计？常用的温度计是利用 原理来测量温度的。3温度计的正确使用方法是：（1）观察温度计的 和 ；（2）将温度计的 与 充分接触，但不要 ；（3）当温度计的示数 再读数，读数时，温度计仍须 ；（4）读数时，视线要与温度计中液柱的 。【课堂学习】问题1怎样使用温度计？1温度计的测量原理是什么，请同学谈一谈。2如何使用温度计，请同学谈一谈。3 小明观察到同学们测水温的操作有如图20中所示四种，你认为正确的是（ ） 问题2你知道温度计还有哪些种类？1谈一谈：你知道哪些不同的温度计？2体温计与普通温度计有什么不同？ 比较下图中常用温度计和体温表的不同点：（1） ；（2） ；（3） 。问题3什么

8、是温室效应和热岛效应？1阅读：“生活物理社会”，请同学谈一谈你的认识。2你知道温度对我们人类的影响吗？谈一谈：【课堂反馈】1、体温计与一般常用温度计相比，一个重要的不同点是，体温计可以 读数，玻璃管中的水银不会自动地退回下面的玻璃泡。当用它测量过某人的体温，想再用它测另外一个人的体温时，必须先 。其他温度计则不能这样做。（丙）2小明同学按图（甲）所示的方法测量液体温度，其错误之处是_ _。纠正错误后，温度计示数如图2（乙）所示，则液体温度为_。图丙中温度计的读数是 ；3一支体温计测量甲同学的体温是38.5，消毒后没有甩一下就去测量乙同学的体温，如果乙同学体温是正常值，则温度计测量结果是 。4、

9、如图是两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全。你能读出它们此时的示数分别是多少吗?甲的示数为 ，乙的示数为 。5、用体温计测某人的体温，水银柱上升到37.5刻度处，如果不甩几下，直接用这支体温计先后去测实际体温分别是37和39的人的体温，那么这支体温计的示数将分别是（ ）A37、39 B37、37.5C37.5、39 D37.5、37.56、体温计在每次使用前都必须进行消毒处理。给体温计消毒的恰当方法是( )A用自来水反复冲洗几次 B放在酒精灯火焰上烧片刻C用开水煮一段时间 D用酒精棉球擦一擦7、某护士随手取了一支体温计，此体温计曾给一个体温为39的发烧病人测量过。该护士对体温计

10、作了消毒处理，但忘记了甩几下，直接用来给另一个人测体温，结果示数为39，该人的体温 ( )A就是39 B可能高于39C一定低于39 D可能低于39【小结与感悟】本节课我学到了哪些知识？_我感到困难的问题 _汽化和液化主备：程言恩 审核：何庆涛2015-9-19教学目标：1、 知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。2、 了解沸腾现象，知道什么是沸点。3、 知道蒸发可以致冷。4、 观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。教学重、难点：1.蒸发、沸腾的相同点与不同点。2.分析一些常见的汽化、液化引起的现象。教学过程1：自主先学：(1)要使液体沸腾必须具备两个条件：一是 ，二是 。(

11、2)被100的水蒸气烫伤比被同质量的100的水烫伤厉害，这主要是因为水蒸气 的缘故。(3)把温度计的玻璃泡用棉花包上，蘸上酒精，酒精蒸发时温度计的示数 ，这是因为蒸发 的缘故。(4)向手心吹气，感觉手凉，这是因为 。(5)向手心呵气，感觉手暖，这是因为 。蒸发和沸腾的相同点是：都是物质从_态变成_态的汽化过程，都要从周围 _热量（选填“吸收”或“放出”）。不同点是：蒸发仅是在液体_发生的汽化现象，而沸腾是液体的_和_同时发生的剧烈的汽化现象；蒸发在_温度都能进行，沸腾只能在一定的温度即_下才能进行。2：合作探究（1）、观察蒸发现象演示： 1、教师用手指沾水在黑板上写上“实事求是”，让学生观察会

12、出现什么现象？ 2、学生用酒精棉球在手背上涂些酒精，有什么现象发生，感觉到什么？ 3、两支温度计，在一支温度计的玻璃泡上涂些酒精，温度计的示数有什么变化？现象： 1、_。 2、_ 3、_。问题： 黑板上的水和手背上的酒精哪里去了？教室的酒精气味是哪里来的？这些变化是在什么温度下发生的？小结：水和酒精都变成气体跑到空气中去了，任何温度下都可以发生。教师活动：总结归纳：结论一:物质由_态变_态的现象叫做汽化。教师活动：（出示一杯冷水）这些水过一段时间会怎么样？ （出示一杯正在加热的沸水）这个烧杯中的水过一会儿会变少吗？为什么？学生活动：水都会变少教师活动：按照汽化的定义，这两杯水虽然都发生了汽化现

13、象，但汽化的方式不相同，将第一种汽化方式称之为蒸发，第二种汽化方式称之为沸腾。总结归纳：结论二：汽化有_和_两种方式。教师活动：刚才我们的实验，实例中的现象都属于汽化中的蒸发，同学们能不能归纳分析一下蒸发有什么特点？猜测一下影响蒸发快慢的因素可能有哪些？归纳总结：结论三：蒸发的特点：_ _ _ _影响蒸发快慢的因素：_ _ 教师活动：介绍吐鲁番的坎儿井，提出问题：它为什么能减少输水过程中水的蒸发和渗漏？课后活动:探究影响蒸发快慢的因素。二、观察水的沸腾1、 打开课本到35页，如图2-15所示，向烧杯中注入适量的温水，用酒精灯给烧杯加热，观察水中发生的变化（水的温度、水发出的声音、水中的气泡）。

14、2、 当水温升到90时，每隔1min读一次温度计的示数，记在表格中，同时注意观察烧杯中水发生的变化，直到水沸腾5min后停止读数。时间/min012345678910温度/903、 移开酒精灯，停止加热，观察水是否继续沸腾。4、 描述实验中水在沸腾前和沸腾时的情景：水中的气泡在沸腾前_沸腾时_.水的声音在沸腾前_ _ 沸腾时_ _.5、 用横轴表示时间，纵轴表示温度，根据记录的数据标出各个时刻水的温度，然后用平滑的曲线把它们连接起来。这就是水的沸腾图象。6、 分析图表，可以看出：沸腾前，对水加热，水的温度_;沸腾时，继续对水加热，水的温度_(不断上升/保持不变/不断下降)。实验中水沸腾的温度是

15、_。停止对水的加热，水_(能/不能)沸腾。可见，沸腾_(需要/不需要)吸热。归纳总结：结论一：液体沸腾是在液体_和_同时发生的剧烈的汽化现象。结论二：液体沸腾时_(吸/放)热，温度_（变/不变）。结论三：液体沸腾时的温度叫_，不同液体的沸点_(同/不同)。查酒精、水银、液态氮气的沸点。阅读生活物理社会，了解蒸汽机的原理。比 较蒸 发沸 腾不同点发生部位剧烈程度温度条件温度变化共 同 点巩固练习：1、晒粮食时，为什么将粮食放在向阳的地方，并把粮食摊开？2、夏天，冰棒从冰箱内刚拿出来，冰棒周围冒“白气”，“白气”是什么，怎么产生的呢？教学后记： 二、汽化和液化（2）执笔者： 程言恩 审核者： 何庆

16、涛 2015/9/17【学习目标】1知道蒸发和沸腾的异同点2了解一些常见液体的沸点。知道沸点与气压的关系。3理解液化的概念及其方式【课前活动】如图所示，是某同学做完“水沸腾”实验后，根据记录作出的水沸腾图像则从图像中我们可以看出：水的初温是： ，实验时水的沸点是： ，沸腾前共加热了 分钟。沸腾时，观察到水中的气泡在上升过程中体积 ，在实验过程中，想要缩短从开始加热到沸腾的时间，可采用的措施是：(1)： (2) 【课堂教学】活动1：小组讨论：液体的沸腾条件：【问题1】(1)正在加热的水一定是沸腾的吗? (2)达到沸点的水一定正在沸腾吗?归纳得出：液体沸腾的条件： (1)： (2) 活动2：自学液

17、体的沸点看书P38“一些液体的沸点”，回答以下问题：(1)从表中你能获得哪些信息?(2)现要测1标准大气压下水的沸点，哪些温度计较合适?说明理由。 活动3：小组讨论：蒸发和沸腾的异同点：液化1、活动：观察模拟大自然中“雨”的形成 瓶中暖和的水蒸气_（上升/下降），当在瓶口附近遇_（冷/热）时，水蒸气凝结成_。2、液化：物质由 态变为 态。 3、液化时气体_（吸热/放热）。 4、观察活动：液化乙醚 使气体液化的方法有两种：_和_。【当堂反馈】1、下列关于蒸发和沸腾异同点的说法中正确的是 ( ) A、蒸发和沸腾在任何情况下都能发生 B、蒸发和沸腾都只发生在液体表面C、蒸发过程平缓，而沸腾过程剧烈

18、D、蒸发不需要吸热而沸腾需要吸热。2、烧开水时，从开水壶嘴中冒出的“白气”是 （ ）A水蒸气 B小水珠 C热空气 D 以上说法都不对3、将盛有水的试管放在盛有水的烧杯中，对烧杯加热相当长的时间，则 ( ) A当烧杯中的水沸腾时，试管中的水也同时沸腾B当烧杯中的水沸腾时，试管中的水能达到沸点，但不会沸腾C烧杯中的水沸腾后，稍待一会儿试管中的水才沸腾D烧杯中的水会沸腾，但试管中的水不能达到沸点，也不会沸腾4、夹蜂窝煤的火钳在炉子里烧一段时间，火钳头热得发红后插入水中，会听到“吱吱”响声，并在水面上看到“白气”。这一过程中，先后发生的物态变化是 和 。5、通常情况下，已知液态氧的沸点是一183，液态

19、氮的沸点是一196，液态氦的沸点是2689，利用液态空气提取气体，随着温度的升高最先分离出来的是： ( ) A、氦气 B、氮气 C、氧气 D、不好判断6、（1）在如图所示装置中，用酒精灯将烧瓶内的水加热沸腾后，水蒸气从细玻璃管口喷出，在离管口稍远处，可以看到雾状的“白气”，这是因为喷出的水蒸气发生了 现象，雾状的“白气”实际是 ；（2）如果这时在管口处放置一玻璃片，会发现正对管口的玻璃片表面的温度将 (升高/不变/降低)。（3）分析、归纳上述实验现象，所得到的结论是 。7、阴凉处自来水管外壁上的水珠是水蒸气由于遇冷发生的 ，而液化石油气是在常温下，利用 的方法液化成液体储存在钢瓶中的。8、液体

20、 时的温度叫沸点，不同液体的沸点一般不同。在标准大气压下，水的沸点是 。应用：饺子放在水中煮，怎么煮都不会发黄变焦，而放在油中炸，过一会儿就会发黄甚至变焦。这一现象表明，油的 比水高。思考：盐水的沸点高于100还是低于100?在缺少温度计的情况下，能否设计一个简单的实验加以判断?说出你的方法。【反思与感悟】本节课我学到了哪些知识？我感到困难的问题 课题：熔化和凝固(一) 主备：程言恩 审核：何庆涛 2015/9/17姓名 班级 导学目标知识点1、 了解物质存在的三种形态：固态、液态、气态，物质的固态和气态可以相互转化；2、 认识熔化和凝固的含义3、 知道晶体和非晶体的区别，熔化时温度变化规律；

21、4、 认识熔点，识记冰、固态酒精、固态水银等几种常见物质的熔点。导学方法：实验探究法导学时间：1课时导学过程课前导学1、物质常见的三种状态是 、 、 ；随着温度的变化，物质会在 、 、 三种状态之间变化。2、熔化：物质由 变成 的过程叫熔化；固体熔化时要 (吸热或放热)3、固体可分为 和 ， 有固定的熔化温度，这个温度叫 ， 这类固体物质熔化时不断 ，但是温度 。 没有固定的熔化温度，这类固体物质熔化时不断 ，温度 。课堂导学1、探究萘和石蜡这两种固体熔化时温度的变化规律：实验时加热采用的是 法，这样加热的目的是 。2、实验记录表格：时间/min01234567891011萘的温度/萘的状态蜡

22、的温度/蜡的状态3、 画出萘和蜡熔化时温度随时间变化的图像4、 分析萘和蜡的熔化过程知道：(1)萘在熔化前，不断 ，温度 ；熔化时，不断 ，温度 ；熔化后继续加热时，温度 ；(2)蜡在熔化前，不断 ，温度 ；熔化时，不断 ，温度 ；熔化后继续加热时，温度 ；5、师生共同分析得出固体熔化的条件是 ；6、分析可得出能将固体分为两类：(1)、晶体： ，常见的如： (2)、非晶体： ，常见的如： 7、熔点： ，晶体熔化的条件是 ；非晶体 (“有”或“没有”)确定的熔点。8、查看几种物质的熔点(标准大气压下)：冰 ；固态水银 ；固态酒精 教师引导、学生归纳小结课堂练习1下面几种说法中错误的是( )A同一

23、种物质处于哪种状态与该物质此时的温度有关. B晶体熔化时的温度叫做熔点.C物质吸收了热量，温度一定升高. D非晶体没有熔点，所以熔化时不吸热.2、坩锅是冶炼金属用的一种陶瓷锅，能够耐高温.坩锅内盛有锡块，坩锅放在电炉上加热，锡在逐渐熔化的过程中( )A.要不断吸热，温度不断上升 B.要不断放热，温度不断上升C.要不断吸热，温度保持不变 D.要不断放热，温度保持不变3、小明针对本单元所学的知识列出了下面的表格，请帮他填写完整固体分类举例熔化过程是否吸热温度有无熔点晶体非晶体课后练习4、在图410中，描述晶体熔化的图象应为( )5、在铅的熔化过程中：（ ）A、铅的温度升高，同时吸热 B、铅的温度降

24、低，同时放热C、铅的温度不变，不吸热也不放热 D、铅的温度不变，同时吸热6某固体从200开始熔化，直到250还未熔化完，则这种固体物质一定是_.（选填“晶体”或“非晶体” ）7、分析下图并回答问题： （1）AB段物体是 态，物体 热，温度 ； BC段是 态，物体 ，温度 ：CD段是 态，物体 ，温度 ； B点物体是 态，C点是 态，E点是 态；（2）物体从第 分钟开始熔化，到第 分钟熔化完，熔化过程历时 分钟；(3)该物质是 体，熔点是 。课后反思 课题：熔化和凝固(二) 姓名 班级 导学目标知识点5、 进一步认识熔化；知道什么是凝固；凝固的条件是什么；6、 知道晶体和非晶体凝固时温度的变化规

25、律，会画图像7、 认识凝固点导学方法：实验探究法导学时间：1课时导学过程课前导学1、物质从 态变成 态的过程叫凝固；物质凝固的条件是 2、液体凝固成晶体的过程要 ，温度 非晶体在凝固过程中也要 ，温度 3、凝固点： ，同一种物质的凝固点和它的熔点 (填“相同”或“不相同”)。4、标准大气压下水的凝固点是 ，水银的是 ，酒精的是 。课堂导学1、 将熔化后的石蜡和萘停止加热，并每隔一定时间记录一次温度，观察它的状态，并记录在下表中时间/min01234567891011萘的温度/萘的状态蜡的温度/蜡的状态2、 画出萘和蜡凝固时温度随时间变化的图像3、分析萘和蜡的凝固过程知道：(1)萘在凝固前，不断

26、 ，温度 ；凝固时，不断 ，温度 ；(2)蜡在凝固前，不断 ，温度 ；凝固时，不断 ，温度 ；4、师生共同分析得出液体凝固的条件是 晶体在凝固时要 热，但是温度 ，这个温度叫 ，晶体凝固的条件是 非晶体在凝固时的特点是 ，非晶体 凝固点。教师引导、学生自我小结课堂练习1、根据表中所列的几种物质的熔点，以下判断正确的有( )：物质名称固态水银金铜钢固态氢熔点/-391 0641 0831 300-259在-265 时，氢是固态. 纯金掉入钢水中不会熔化. 水银温度计在-40时不能使用.2小明通过学习得到下面几个结论，请帮他补充完整(1)、物质从_态变成_态的现象叫做凝固，晶体凝固时的温度叫_.(

27、2)、酒精的凝固点是-117，它在-115时是_态，在-120时是_态.(3)、钢块化成钢水时，钢块要_热；水结成冰时，水要_热.(4)、冬天北方农村的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水_时会_热，因此窖内温度不致太_.3该选哪一项？(1)、用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是( )A.一个凝固过程 B.一个熔化过程 C.先熔化后凝固 D.先凝固后熔化(2)、我国首次赴南极考察队于1984年11月20日从上海启程，历时约三个月，横跨太平洋，穿越南北半球，航程二万六千多海里，在南极洲南部的高兰群岛乔治岛，建立了我国第一个南极科学考察基地中国南极长城站.南极平均气温为-25,最低气温达-8

28、8.3.在那里用的液体温度计是酒精温度计，这是因为酒精的( )A.凝固点较低 B.凝固点较高 C.沸点较低 D.沸点较高4、下列现象中，不属于熔化的是：（ ）A、40的水银变成0的水银 B、冰变成水C、食盐放入水中化成盐水 D、玻璃在高温状态下变成液态玻璃5、萘的熔点是80，则80的萘：（ ）A、一定是固态B、一定是液态 C、一定是固液共存的状态 D、以上情况都有可能课外练习6、水结成冰的条件是：（ ）A、水和周围的温度都是0 B、水和周围的温度都低于0C、水的温度是0，周围的温度低于0D、水的温度可以高于0，周围的温度必须不高于07、在寒冷的北方，使用酒精温度计而不使用水银温度计，是因为：（ ）A、酒精的熔点高 B、酒精的沸点低 C、酒精的凝固点低D、酒精可染成红色8、水的凝固点是0，如果把0的冰放在0的房间里，则：（ ）A、冰一定会熔化，但不会全变成水 B、冰一定不会熔化C、冰可能会熔化也可能不会熔化 D、冰将全部熔化9、下列属于熔化的是：（ ）A、糖放在水中逐渐化成了糖水 B、露水的形成C、夏天放冰棒的杯子外壁的小水珠 D、冰棒变成糖水10、有一种聚乙烯材料可以在1530的范围内熔化和凝固，将这种材料掺入水泥中制作地板或墙壁，可以起到调节室温的作用，你能说出其中的道理吗？14 / 14