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1、学习奥数的重要性1. 学习奥数是一种很好的思维训练。奥数包含了发散思维、收敛思维、换元思维、反向思维、逆向思维、逻辑思维、空间思维、立体思维等二十几种思维方式。通过学习奥数，可以帮助孩子开拓思路，提高思维能力，进而有效提高分析问题和解决问题的能力，与此同时，智商水平也会得以相应的提高。2. 学习奥数能提高逻辑思维能力。奥数是不同于且高于普通数学的数学内容，求解奥数题，大多没有现成的公式可套，但有规律可循，讲究的是个“巧”字；不经过分析判断、逻辑推理乃至“抽丝剥茧”，是完成不了奥数题的。所以，学习奥数对提高孩子的逻辑推理和抽象思维能力大有帮助3. 为中学学好数理化打下基础。等到孩子上了中学，课程
2、难度加大，特别是数理化是三门很重要的课程。如果孩子在小学阶段通过学习奥数让他的思维能力得以提高，那么对他学好数理化帮助很大。小学奥数学得好的孩子对中学阶段那点数理化大都能轻松对付。4. 学习奥数对孩子的意志品质是一种锻炼。大部分孩子刚学奥数时都是兴趣盎然、信心百倍，但随着课程的深入，难度也相应加大，这个时候是最能考验人的：少部分孩子凭着天分，凭着在困难面前的百折不挠和愈挫愈坚的毅力，坚持了下来、学了进去、收到了成效；一部分孩子在家长的“威逼利诱”之下，硬着头皮熬了下来；不少孩子更是或因天资不足、或惧怕困难、或受不了这份苦、再或是其它原因而在中途打了退堂鼓。我以为，只要能坚持学下来，不论最后取得
3、什么样的结果，都会有所收获的，特别是对孩子的意志力是一次很好的锻炼，这对他今后的学习和生活都大有益处。第十三届小学“希望杯”全国数学邀请赛六年级 第2试试题2015年4月12日 上午 9：00-11：00一、填空题（每小题5分，共60分）1计算：得_。2某商品单价先上调，再下降20%才能降回原价。该商品单价上调了_%.3请你想好一个数，将它加上5，其结果乘以2，再减去4，得到的差除以2，再减去你最初想好的那个数，最后的计算结果是_。4若（n是大于0的自然数），则满足题意的n的值最小是_。5小明把一本书的页码从1开始逐页相加，加到最后，得到的数是4979，后来他发现这本书中缺了一张（连续两个页码
4、）。那么，这本书原来有_页。62015减去它的，再减去余下的，再减去余下的，最后一次减去余下的，最后得到的数是_。7已知两位数与 的比是5：6，则=_。8如图1，将1个大长方形分成了9个小长方形，其中位于角上的3 个小长方形的面积分别为9，15和12，由第4个角上的小长方形的面积等于_。9某项工程，开始由6人用35天完成了全部工程的，此后，增加了6人一起来完成这项工程。则完成这项工程共用_天。10将1至2015这2015个自然数依次写出，得到一个多位数12345678920142015，这个多位数除以9，余数是_。11如图2，向装有水的圆柱形容器中放入三个半径都是1分米的小球，此时水面没过小球
5、，且水面上升到容器高度的处，则圆柱形容器最多可以装水_立方分米。12王老师开车从家出发去A地，去时，前的路程以50千米/小时的速度行驶，余下的路程行驶速度提高20%；返回时，前的路程以50千米/小时的速度行驶，余下的路程行驶速度提高32%，结果返回时比去时少用31分钟，则王老师家与A地相距_千米。二、解答题（每小题15分，共60分。）每题都要写出推算过程。13二进制是计算机技术中广泛采用的一种数制，其中二进制数转换成十进制数的方法如下：14如图3，半径分别是15厘米、10厘米、5厘米的圆形齿轮A、B、C为某传动机械的一部分，A匀速转动后带动B匀速转动，而后带动C匀速转动，请问：（1）当A匀速顺时针转动，C是顺时针转动还是逆时针转动？（2）当A转动一圈时，C转动了几圈？15一个棱长为6的正方体被切割成若干个棱长为整数的小正方形，若这些小正方形的表面积之各是切割前的大正方形的表面积的倍，求切割成的小正方体中，棱长为1的小正方体的个数。16如图4，点M、N分别是边长为4分米的正方形ABCD的一组对边AD、BC的中点，P、Q两个动点同时从M出发，P沿正方形的边逆时针方向运动，速度是1米/秒；Q沿正方形的边顺时针方向运动，速度是2米/秒。求：（1）第1秒时NPQ的面积；（2）第15秒时NPQ的面积；（3）第2015秒时NPQ的面积；
2015希望杯小学六年级二试(附答案)
