三年级英语导学案

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1、三年级英语导学案（2013-2014学年度第一学期） 刘巧君第一课时单元：第二单元 课题：How are you ? 课 型：新授课学习目标：能听懂，会说Hello!/Hi! How are you? Im fine.Thank you./This is /Nice to meet you.Metoo.学习重点：能听懂、会写、会读、会说Hello!/Hi! How are you? Im fine.Thank you./This is /Nice to meet you.Metoo.学习难点：通过学习，能够简单的用英语问候他人。学习环节：一学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：能听懂，会说He

2、llo!/Hi! How are you? Im fine.Thank you./This is /Nice to meet you.Metoo.（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。二自主学习（15分钟）（一）温故知新1.让学生用第一单元句型，同桌间进行简单的句型问答。2.做Lets talk（二）阅读方法对照课本第9页，边看边练习第10页Lets say部分。（三）互助释疑同桌间一边指着别的同学，一边说出Hello!/Hi! How are you? Im fine. Thank you./This is /Nice to meet you. Me too.（四）探究出招同桌间练习Let

3、s play句型，可以互相检查各自的发音。三展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语问候他人。（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语问候他人。四点拨升华（8分钟）（一）教师放Lets talk录音，学生跟读，纠正读音。（二）听录音完成Listen and number.五课堂作业（5分钟）（一） 作业当堂清1.英汉互译 Hello! Hi! How are you ? Im fine. 谢谢你！ 这是刘朝阳。 Nice to meet you. Me too. 2.选择最佳答案1 Nice to you.A: meet B:too C:your 2This my name.A:h

4、i B:too C:is 3Good morning, Tony. are you?A:How B:Nice C:Juice4 is Li Ming.A:are B:Nice C:This板书设计：Unit 2 How are you?Hello! /Hi! How are you? Im fine. Thank you.This is Nice to meet you. Me too 课后反思：第一课时 学案预习案1、能听懂，会说Hello!/Hi! How are you ? Im fine. Thank you. Nice to meet you. Me too.2、能用句型This i

5、s 介绍他人。探究案熟读句子，并能用所学句型介绍他人。训练案1.英汉互译 Hello! Hi! How are you ? Im fine. 谢谢你！ 这是刘朝阳。 Nice to meet you. Me too. 2.选择最佳答案1 Nice to you.A: meet B:too C:your 2This my name.A:hi B:too C:is 3Good morning, Tony. are you?A:How B:Nice C:Juice4 is Li Ming.A:are B:Nice C:This三年级英语导学案（2013-2014学年度第一学期） 刘巧君第二课时单元：

6、第二单元 课题：How are you ? 课 型：新授课学习目标：1.能正确认读、书写字母Hh，Ii，Ji，Kk并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2.能听、说、读、写单词hair, ice-cream, juice, key，并能在日常会话中熟练运用。学习重点：字母Hh，Ii，Ji，Kk的大小写形式及相关词汇hair, juice, key ice-cream的熟练掌握。学习难点：Hh，Ii，Ji，Kk的大小写形式的书写规则。学习环节：一学习目标（2分钟）（一） 出示学习目标：1.能正确认读、书写字母Hh，Ii，Ji，Kk并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2.能听、说、读、写

7、单词hair, ice-cream, juice, key，并能在日常会话中熟练运用。（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。二自主学习（15分钟）（一）温故知新复习字母和相关的单词、句型，同桌间进行简单的句型问答。（二）读写方法对照课本第12页，边看边练习书写字母和单词。（三）互助释疑同桌间一边指着各个字母，一边读出字母和单词，交流不会读的单词和字母。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。三展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习书写英语字母及单词。（二）班级展示指名小组上讲台板书英语字母及单词。看哪组写的又对又快。四点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二

8、）学生开火车读字母和单词。完成Say and match（三）听Lets chant部分录音，并熟读这部分内容。五课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清1.填入所缺字母f ne ey e air u ce ce-cr m2.将下列字母按字母表顺序排列，写在四线格上。（1）C G H I J O Q B（2） A K D E F L M P（3）x r b y z l j a3.按要求填空（1）小写字母e占（ ）格，（ ）笔写成。（2）大写字母K的第一笔是（ ），小写字母h占（ ）格。（3）大写字母L和小写字母l都是（ ）笔写成。板书设计： Unit 2 How are you?Hh Ii Jj K

9、kHair ice-cream juice key课后反思：第二课时 学案预习案1、 会读，会说,会写：字母Hh，Ii，Ji，Kk2、会听、说、读、写单词hair, ice-cream, juice, key，并能在日常会话中熟练运用。探究案熟读字母和单词。训练案1.填入所缺字母f ne ey e air u ce ce-cr m2.将下列字母按字母表顺序排列，写在四线格上。（1）C G H I J O Q B（2） A K D E F L M P（3）x r b y z l j a3.按要求填空（1）小写字母e占（ ）格，（ ）笔写成。（2）大写字母K的第一笔是（ ），小写字母h占（ ）格。

10、（3）大写字母L和小写字母l都是（ ）笔写成。第三课时单元：第二单元 课题：How are you ? 课 型：新授课学习目标：1.能正确认读、书写字母Ll, Mm, Nn并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2.能听、说、读、写单词lion, milk, night，并能在日常会话中熟练运用。学习重点：字母Ll, Mm, Nn的大小写形式及相关词汇lion, milk, night的熟练掌握。学习难点：1.“四会”单词的熟练掌握。2.字母Ll, Mm, Nn的大小写形式的书写规则。学习环节：一学习目标（2分钟） （一）出示学习目标：1.能正确认读、书写字母Ll, Mm, Nn并通过相关词

11、汇了解这些字母的基本读音规则。2.能听、说、读、写单词lion, milk, night，并能在日常会话中熟练运用。 （二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。二自主学习（15分钟）（一）温故知新1.完成Read and match练习。2.完成Look and complete.（二）阅读方法对照课本第12页，边看边练习所学字母及单词。（三）互助释疑同桌间读对话，理解问候的句子。（四）探究出招小组合作用This is造句。三展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习读写英语字母和单词。（二）班级展示指名小组上讲台板书英语字母及单词。看哪组写的又对又快。四点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学

12、生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读字母和单词。练习Point and say.五课堂作业（5分钟）（一） 作业当堂清1.写出下列字母的相邻字母。_C_ _h_ _Jj _ _Ii_ _ m_ _n_ Aa_ _ L _ _D_ b 2.将下列单词的大写和对应的小写连起来VEST mouth WATCH bagMILK vest BAG watchMOUTH milk3.写出下列单词的汉语意思。hair（ ） juice（ ） key（ ） lion（ ） milk（ ） night（ ） ice-cream（ ） apple( ) boy( )（二） 挑战自我 用英语介绍自己的朋友。板书设计

13、： Unit 2 How are you?Ll Mm NnLion milk night课后反思： 第三课时 学案预习案2、 会读，会说,会写：字母Ll, Mm, Nn.2、会听、说、读、写单词lion, milk, night并能在日常会话中熟练运用。探究案熟读字母和单词。训练案1.写出下列字母的相邻字母。_C_ _h_ _Jj _ _Ii_ _ m_ _n_ Aa_ _ L _ _D_ b 2.将下列单词的大写和对应的小写连起来VEST mouthWATCH bagMILK vest BAG watchMOUTH milk3.写出下列单词的汉语意思。hair（ ） juice（ ） key

14、（ ） lion（ ） milk（ ） night（ ） ice-cream（ ） apple( ) boy( )第四课时单元：第二单元 课题：How are you ? 课 型：新授课学习目标：通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。学习重点：巩固练习本单元所学单词和句型。学习难点：通过故事的学习，达到情感教育。学习环节：一学习目标（2分钟）（一） 做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。（二） 读故事，体会其中的教育意义。二自主学习（15分钟）（一）温故知新分角色读对话，复习上节课内容。（二）阅读方法读课本上的故事，理解含义。（三）互助释疑小组内交流故事内容。三展示交流（10分钟）（一）请同

15、学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。（二）请同学上台做游戏，一人读，一人画，巩固所学知识。四点拨升华（8分钟）（一）教师放read a story部分录音，学生跟读，纠正读音。（二）指名学生有感情的读故事。（三）完成Look ,read and choose.五课堂作业（5分钟）作业当堂清1.单词拼写 f ne ey e air uice ce-cream l on ight ilk b y pple og2.情景会话（1）你想知道对方叫什么名字，你应该怎么问？ （ ）A：Whats you name? B：What are you?（2）当别人给你说Nice to meet you时

16、，你也应该说（ ）A：Im fine. B：Nice to meet you,too. （3）怎样想别人介绍自己的名字 （ ）A：Im nine. B：My name is xxx（4）别人给你帮了忙，你也应该说 （ ）A：Thank you. B：Youre welcome. （5）别人给你说谢谢，而你应该说 （ ）A：Thank you. B：Youre welcome. 板书设计： Unit 2 How are you?A:Hello!B:Hi! A:How are you ? B:Im fine. Thank you. A:Nice to meet you. B:Me too.课后反思

17、：第四课时 学案预习案自主读故事，了解故事内容。探究案熟读单词，并能用所学句型问候他人。训练案1.单词拼写 f ne ey e air uice ce-creaml on ight ilk b y pple og2.情景会话（1）你想知道对方叫什么名字，你应该怎么问？ （ ）A：Whats you name? B：What are you?（2）当别人给你说Nice to meet you时，你也应该说（ ）A：Im fine. B：Nice to meet you,too. （3）怎样想别人介绍自己的名字 （ ）A：Im nine. B：My name is xxx（4）别人给你帮了忙，你也应该说 （ ）A：Thank you. B：Youre welcome. （5）别人给你说谢谢，而你应该说 （ ）A：Thank you. B：Youre welcome.