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1、幻灯片的修饰入门 课题幻灯片的修饰入门科目信息科技类型复习课设计思想利用网络教室展示多张新闻稿，引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望；再由学生主动尝试文字的处理方法，为学生的自主学习创造有利条件；引导学生自主创作学习；最终要求学生利用素材资源，对幻灯片进行初步的修饰并加以完善作品；接着通过展示优秀作品，使学生有一种成就感，进一步激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。最后通过讨论培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。教学目标知识与技能目标掌握幻灯片中设置文字特殊格式的基本方法。过程与方法目标通过自主学习、协作学习，初步学会如何修饰幻灯片。情感、价值观目标树立正确的社会价值观
2、，注重情感教育，优化学生心理健康，促进学生人格完善。教学重点掌握幻灯片中设置文字特殊格式的基本方法教学难点根据幻灯片所表达的情感设置相应的文字格式教学时数1课时教学方法讲练结合法、示范操作法、小组合作互动法、成果展示法。教学准备学生机、教师机、投影仪、电子教室、多媒体课件教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入课前完成小组的分组及组长选定任务：将全班同学分成4个小组，每组5-6人，每组选出一名组长，负责对小组成员进行指导；要求每位学生尝试制作一、情境导入，引出课题展示多张引导图片（新闻稿形式）教师提问：1.随意抽出一件作品提问学生作品描述内容？（图片、文字、组合）2.抽出另一件作品（无标题）提
3、问学生该作品是否能准确表达作者意图？（形式为内容服务，更贴切地表达作者意图）学生回答后总结，推出课题幻灯片修饰思考、分析问题讨论、理解问题回答、小组讨论通过生活中典型作品展示，提高学生学习兴趣尝试练习二、观看新闻视频（了解实事）提问学生视频所表达的内容？根据视频内容自己为新闻图片的标题进行适当加工三、为“熊胆梦魇”设置特殊标题教师巡视，查看学生出错情况并指导纠错根据教程尝试自主探索练习；小组练习讨论；组长帮助纠错。1.培养自主学习的能力2.培养协作学习的能力效果反馈I1.让学生演示边讲述操作步骤、教师当场纠错（若学生演示有误）2.教师出示优秀作品并示范标准操作步骤思考是否有错误操作；观看教师正
4、确操作步骤。教师演示,指导学生学会操作的方法设置意外四、出示错误样例（生活艰辛图）1.教师提问：刚刚同学们都为活取熊胆的新闻设置了标题，完成的非常好，接下来大家看一下这张新闻稿，提问该新闻稿是否有不恰当之处2.布置练习：请同学们根据图片所表达的内容尝试对标题进行修改学生回答问题；根据教程尝试图文编排；小组协作学习，完成任务。培养自主学习的能力效果反馈II请学生上台操作（边操作边讲述操作步骤），若有必要教师可示范操作（边操作边讲述操作步骤）。学生对比自己的操作学习；观看操作教师演示,指导学生学会操作的方法自主探索五、出示学校专技教学视频（面点示范）这是我校面点课程的教学视频，视频中老师亲自上阵为
5、学生示范操作在老师的指导下，学生不怕苦不怕累，烘培出优质的点心，享受辛勤劳动后结下的果实请学生根据图示，配以合适的标题（自选，分层教学，有难度）并加以设置特殊格式小组讨论、学生回答；根据素材及教程自主创作；小组协作创作。1.提高筛选素材的能力；2.分层教学，满足个性化要求；3.培养自主学习、协作学习的能力；4.通过我校面点课程的学习培养学生的自主劳动的情操。作品评价小组推荐一份组内优秀作品上传教师机，让学生自评，讲述图文编排方式及想法，同时让别的同学发言对优秀作品进行评价学生自评、互评培养学生欣赏优秀作品的能力。课堂小结让学生回顾本节的内容，并让学生总结出自己在实践过程中的问题，加深印象回顾本节课所学内容及时回顾反馈，消化吸收课堂内容布置作业给学生看一张优秀电子小报，提问学生该作品多了哪些元素，并让学生回家尝试操作艺术字的添加回答作品添加了艺术字以优秀作品激发学生进行后续深入学习的兴趣；实现学生个性化发展。教学反思
幻灯片的修饰教案
