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1、11.2 滑轮（一）【学习目标】1. 认识定滑轮和动滑轮，了解这两种滑轮在生活和实际中的应用。2. 知道定滑轮和动滑轮的特点和实质3. 了解滑轮组的特点【重点难点】重点：定滑轮和动滑轮的特点难点：定滑轮和动滑轮的实质【课前预习】1、使用滑轮时， 的滑轮叫做定滑轮。 的滑轮称为动滑轮。2、使用定滑轮时不能 但可以 ；使用动滑轮时不能 但可以 。3、定滑轮的实质是 ；动滑轮的实质是 。家长签字教师评价【新知导学】一、初步认识滑轮1.活动11.3 如何把木料运上楼？想一想： 楼梯不够宽，怎样把又重又长的木料运上楼？ 做一做：选择合适的器材做一个模型，试一试能否实现自己的设想.完成类似任务时，人们常用
2、到滑轮，请同学们仔细观察桌子上滑轮，说说它的结构。2介绍滑轮的结构：主要部分是能绕轴转动的轮子观察使用时的情景：a. ，这种滑轮称为定滑轮b. ，这种滑轮称为动滑轮。3.请学生举出生活和生产中应用滑轮的实例，并指出分别是哪一种滑轮。4.说明滑轮是一种简单机械。二、探究使用定滑轮的特点1按右图所示方式组装定滑轮。2在它的左侧挂钩码，右侧竖直向下拉弹簧测力计，观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力的关系。（将实验数据记录在表中）3改变弹簧测力计拉力的方向，再进行观察和比较。4改变钩码的个数，重做上述实验。实验次数钩码所受的重力G/N弹簧测力计的示数F/N1235分析表中的数据，思考:使用定滑轮能不能
3、省力? 能不能改变动力的方向?总结：使用定滑轮时不能 但可以 ；三、探究使用动滑轮的特点1按右图所示方式组装动滑轮。2竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡态，读出弹簧测力计示数，并思考这个示数与钩码所受重力的关系。（将实验数据记录在表中）3改变钩码的个数，重做上述实验，进行观察和比较。实验次数钩码所受的重力G/N弹簧测力计的示数F/N 1234分析表中的数据，思考:使用动滑轮能不能省力?能不能改变动力的方向?5.比较绳自由端上升的距离s与物体上升的距离h有什么关系？6.比较绳自由端上升的速度v与物体上升的速度v物有什么关系？总结：使用动滑轮时可以 ,但不能 。F= G （不考虑动滑轮的重力和绳
4、与轮间摩擦）s= h ， v= v物补充实验：改变弹簧测力计拉力的方向，再进行观察和比较。可以发现，当弹簧测力计斜向上拉时，拉力的示数会变大。注意：拉绳方向应沿竖直向上匀速拉动。练一练：用如右上图所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若拉力F为50N，则物重G为 N，若绳子的自由端向上拉0.6m，则重物升高 m。挂重物的钩子A承受的拉力是 N四、定滑轮和动滑轮的实质1回忆杠杆五要素，找出定滑轮支点，确定其动力臂和阻力臂的大小关系。2请学生根据以上分析，解释为什么斜着拉动重物时，拉力的大小不变。3得出结论：定滑轮实质是一个 杠杆4找出动滑轮的支点，强调这是一个瞬时支点，拉力的方向一定要竖直向
5、上，确定其动力臂和阻力臂，并比较其的大小关系。5请学生进一步分析，解释为什么斜着拉动重物时，拉力的大小会变大（动力臂变小）。6得出结论：动滑轮实质是 杠杆。五、典型例题1、如图，用滑轮提升物体，物体G的重力为80N,（1）若不计动滑轮重和摩擦，则拉力F为多少N?（2）若动滑轮重为20N,不计摩擦，则拉力又为多少N?2、如图2所示，物体A的质量m=12kg，在F的作用下，物体A以0.4 ms的速度在水平面上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为12 N，忽略摩擦及滑轮、弹簧测力计和绳子重力求：物体A与水平面间摩擦力f的大小【当堂训练】1、关于滑轮，下列说法中错误的是（ ）A.使用定滑轮不省力，但能改
6、变动力的方向B.使用动滑轮能省一半的力，还能改变动力的方向C.定滑轮的实质是个等臂杠杆D.动滑轮实质是个动力臂为阻力臂二倍的杠杆2、如图所示，已知F=20N，若不计动滑轮重力和摩擦，提起的重物G为（ ）A10N B20N C40N D60N3、两个滑轮完全相同，其重力均为20N分别用图所示的两种方式，将重400N的物体以相同的速度匀速提升，不计摩擦和绳重，则下列判断正确的是( )A. 大于 B. =C. 小于 D. 和大小无法确定A4、动滑轮下面挂一个20千克的物体A(如图11.3.1),挂物体的钩子承受_牛的力,挂绳子的钩承受_牛的力(动滑轮重不计).5、如图所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦
7、，当竖直向上的力F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G= N，绳固定端拉力为N，重物上升10cm，力F向上移动 cm。6、如图所示，不计滑轮质量及转动摩擦，当水平拉力F=30N时，物体A恰能沿水平作匀速运动则地面对物体A的阻力f大小是（）A、15N B、30N C、60N D、无法判断7、如图所示，物体A重20N，滑轮重1N，绳重不计，弹簧秤示数为25N，则物体B的重为_N。8、如图，使用动滑轮匀速提升重为90N的物体，使物体以2m/s的速度匀速上升，绳自由端拉力50N，不计摩擦，求：（1）动滑轮重力。（2）绳自由端运动的速度。（3）3s内绳自由端通过的路程。（4）若用该动滑轮去提升一个30N的物体，此时的拉力又是多少、【收获反思】 家长签字教师评价
江苏省丹阳市第八中学九年级物理上册11.2滑轮一学案无答案苏科版
