班主任德育工作总结

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1、班主任德育工作总结 篇一：高中高中一、老师以身作则，为人师表很主要。子曰：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。”这句话道出了为人师表的主要性。作为班主任，我到处、事事全部尽力为人师表，不论是在平时的一言一行中，还是在劳动中，还是在教学中，我全部在践行着为人师表的准则。事实证实，我给学生留下了一个真正师者的形象。一个满口脏话的老师，怎样让学生文明为人；一个圆滑、世故的老师，怎样让学生正直为人，一个没有时间观念，不思进取的老师，怎样去引领她的学生分秒必争地求知求实?二、关爱和宽容每一位学生，即使是最让你讨厌和最让你难堪的学生。“金无足赤，人无完人”，有时我们当老师，尤其是当班主任的，总认为这个

2、学生身上毛病太多，我不得不“教育”她一下，或是一堆大道理，或是一顿训斥。其实，我们这种种的“好心”或“手段”还比不上一个关爱的眼神，用一个微笑去宽容的威力大。因为爱和宽容是这个世界上最神秘的东西之一，它们只有轻些，才会效力十足，重了却收效甚微。这可能就是很多家长和老师爱孩子和学生，却得不到学生和孩子的了解的答案吧。一定要记住：教育学生时，不要太急了，尤其是包括到品德修养方面，要学会去轻轻地去关爱和宽容她们，尤其是那些“问题生”，因为宽容她们，她们才会有不被遗弃的感觉，她们才会亲近你；因为关爱她们，她们才会有愉快的理由。学生愉快了，亲近你了，她们才会信你之道，你的德育工作才会在她们身上顺利开展，

3、你的德育工作在她们身上，才能生根发芽，开花结果。三、细节决定成败，为其长远计，从小事上严格要求学生，绝不要为管学生而管学生。古语说的好：“严师出高徒。”尤其是在职业高，要想当好班主任，必需要是位严师。当然“严师”并不是一天只摆出一副冷冰冰的样子，而是为了她们以后发展，严格要求她们做人做事。我们全部知道，要想做好事，必需做好人，必需给她们提校规以外且符合本班实际情况的要求。如：不准在教室中随地吐痰，要把痰吐在纸上扔到垃圾桶里；天天把自己的书桌收拾整齐；每名学生好的学生带1-2名学习差的学生等要求。别看小的要求，天长日久养成了习惯，就逐步内化为她们的修养了，还要在劳动中把这些严格的要求形成的美德加

4、以强化。在扫除中，我天天要求学生在扫除中认真清扫，不管是学校检验不检验，我全部亲自检验一遍，意在让她们养成认真、老实、勤劳的美德，因为这些美德在未来的工作中必需具有的素养。四、适时总结，立即表彰，不妥众点名批评任何一名学生。我们每个人天天全部在不停的做人做事。我们班主任应该抓住天天的经典的人和事，适时总结很主要。适时总结如同太阳适时普照大地，雨水适时光临土地一样主要。适时总结后，要立即表彰，甚至是奖励，这会激发做的好的愈加努力，做的差的不停反省、自责，去刺激她努力在下一次做的更加好。记住：千万不要当众去批评那多个做的不好的，因为你表彰好的同时，已经批评那多个做的不好的一次了。假如再批评一次，不

5、但她们反感你，而且也会对做得好的人产生敌对情绪，对你班的团结不利！更主要的是，她们多个下次会做的更糟，可能还会带动多个做得好的也不去做好了！适时总结，立即表彰不但在德育方面，而且在学习上，全部是一个好的方法。篇二：我担任班主任刚刚2个多月，短期的亲身的教学工作实践和不停学习相关教育方面的书籍，使我深深地感到：班主任工作是一个甜蜜的苦差使，工作辛劳，责任重大。一个班级的工作是否能够搞好，学生的成绩是否能够提升，班主任起着关键作用。能够说有一个好的班主任，就会有一个好的班级。怎样才能当好班主任呢?作为一个班主任，要带好一个班，必需含有一定的班级工作艺术，尤其是班主任德育工作最为主要。一个学生假如没

6、有良好的道德品质，就不能成为社会的有用之人。作为一个班主任就要首先抓好德育工作，培养学生的高尚品德，教育学生爱祖国，爱人民，爱劳动，树立为人民服务的思想，从小养成勤俭节省、尊师爱生的良好习惯，做一个老实、勇敢的孩子。要激励学生学好知识，立志成才。半个学期的结束，学校要求我们班主任写一篇德育工作总结，我思索了好几天，我到底要写些什么呢？我们班学习成绩一直不错，孩子们的素质也较高，孩子们的各方面能力也在不停提升。写什么呢？对了，孩子们打扫卫生情况不根本，很多学生打扫时有“扎堆”的现象，不明确自己应该做什么，造成工作在要求的时间内干不完，我给她们重新分配任务，各负其责，不许这项工作没做完就去做她人的

7、事情，干完以后等候组长的验收，这么就避免做事邋遢的现象。 总而言之，班主任要把德育工作放在首位，认真做好班级工作。既教书，又育人，不停提升学生的素质培养学生高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、劳全方面发展，成为祖国的合格人才。篇三：2021年xx2021年xx2021年xx2021年范文一：不知不觉，一个学期就过去了。在这个学期里，我继续担任0917班的班主任。即使在一开始我就做好了充分的心理准备，不过，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料。然而。在困难中前行，反而给了我良多的思索和收益。现在我对我日常的德育工作反思以下：专心做好学生德育工作。第一：用真心和学生交好友，做学生的良师益友。

8、俗话说精诚所至，金石为开。那么要赢得学生的信任，老师应该平易近人，努力和学生做好友。假如学生在生活上困难，我通常在精神和物质上支持她，有时号召全班同学帮助她;假如学生在心理上有问题，我会直接开导她，或经过其它同学帮助她;假如学生考试不理想，我会立即激励她;有时我在课余时间，和学生谈人生、梦想.一个学期下来，我成为了学生真正的好友。她们快乐地学习，扎实做人，因为有我这个忠实好友在她们身边默默守候着。她们不以为寂寞、自卑、辛劳.将心比心，老师友好、真诚和学生交往，学生也会趟快乐扉和我们交往，这么就不会出现问题学生了。第二、用耐心去教育学生，和学生荣辱和共。学生的可塑性强，重复性强，因此老师必需有足

9、够的耐心，在教育学生的问题上，没有捷径可走。手机问题是校园一大问题，在当今科技时代，学生几乎全部拥有手机。但学生却不会合理利用手机。大多数学生全部用手机上网聊天、看电影、交好友.那么怎样处理这一问题呢?我以为耐心教育她们，是处理这个问题的一好方法。假如一发觉学生用手机，我不会立即从她手机上夺回手机，也不会当场丢她的脸。而是回办公室，查查她的成绩，看看她的家境，再观察她一两天的行为。最终假如发觉她因为用手机而犯错时，我会抓住机会教育她。先动之以情，再晓之以理，最终用期盼的眼光对着她说部分激励语。被我教育的学生，她们通常全部会心悦诚服接收批评和确保不用手机。学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要

10、耐心地教育，问题总能够向好方面发展。第三、用信心去搭建学生心理成长的桥梁，做学生的护航人;不一样的学生，不一样的时期，全部会产生不一样的心理问题，处理心理问题，是一个循环往复的过程。因此老师必需要有坚韧不拔的毅力，相信经过教育、学生一定会脱胎换骨，慢慢攻克学生的心里堡垒，解开学生的心里郁结，疏导学生的心理防线。时时给学生心理上的抚慰和精神上的激励，做学生精神上的向导，从而成为学生的精神支柱，成为学生的心理健康成长的护航人。第四、用爱心去铺平学生的心理之路，让学生自己茁壮成长。作为一名老师，必需有博大宽广的爱心，对教育事业持之以恒，永存爱心，这么你对学生的爱心方能永久。老师的爱心正是激发、感召、

11、唤醒学生进取心的一副良药，是理想、理想的生长素，是学习的催化剂，更是打开学生心扉的金钥匙。做学生的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学期初，李一鸣副校长就跟我讲：要做好一件事，必需要专心来做!我认为，作为一名班主任，要做好学生的德育工作，也必需要专心去做!2021年范文二：本学期，我担任了八年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作全部还能够，班级管理得井井有条，尤其是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法以下：一、创立友好、主动向上的班风一个班级的班风怎样，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的主要性，因此在开

12、学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在日常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就激励她们，表彰她们，和她们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和她们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长久这么的气氛中，学生们有了很强烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充满了活力。二、培养学生良好的品格我一直认为，中课时期，培养良好学生的品格是最为主要的。在日常的工作生活中，我很重视学生品德方面的教育。我常常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师全部有做错事的时候，更别说你们小孩子了，因此老师许可你们犯错误，但有了错误一定要认可，要更正，

13、那样，你还是个好孩子。因为我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班全部有了一个最显著的特点，那就是老实。在教育学生老实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给她们树立楷模，对于我们班学生来说，我以为她们在思想品德、行为习惯方这方面是很优异的。三、用爱搭建我和学生间的桥梁1、爱就是了解。初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年纪、职业、家庭住址、生活情况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、兴趣、特点，她们有什么毛病，需不需要照料;了解孩子的学前教育情况，方便因材施教。2、爱就是关心。入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好多个请假的的。天天晚上

14、我全部给生病的孩子家长打电话问询孩子的情况。3、爱就是尊重。尊重、了解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这么，学生才能和老师缩小心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在日常的工作中，我和学生像好友般相处，碰到事情全部和她们商议，和她们讲道理，请她们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向她们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜爱我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的见解，做事有主见，我以为这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。4、爱就是责任。老师的责任不但在于教授学生知识，更在于引导她们学会生活和生存的基础技能，及做人的基础行为准则。刚分班的学生，不知天高地

15、厚，只会随心所欲地玩闹。我先用多种儿歌进行常规的教育，不但使她们了解了一日常规，而且，对她们也有提醒的作用。而且不失时机地抓住一切能够利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让她们时刻有常规意识。但这是远远不够的，她们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视她们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这么的话不知说了多少。就这么，逐步地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，其余老师全部很羡慕。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发

16、生着不停的改变。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，立即发觉、研究和处理学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们担负的神圣历史使命。2021年范文三：小学三年级班主任工作总结-严抓德育，把爱洒向全体学生。班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回顾，现总结以下：一、严抓德育，把爱洒向全体学生班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非分辨能力差，自制力不强

17、的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提升学生思想认识，促进行为规范。抓好学生的德育工作来推进学生的全方面发展，既是班主任工作的一个关键特点，又是班主任工作的基点。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过失行为，根据不一样程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜爱迟到，我就给她们讲有关迟到的小说，让她们引发重视，立即的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、剽窃作业，我会找她们谈心，毫不留情地要求她们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这么，不管是优异学生还是后进生，相同对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创

18、立良好的班风提供了基础的保障。二、重视小干部的培养每个班全部有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的关键。我以为培养干部其实是培养她们的责任心为关键，她们不仅要对自己有责任感，也要养成对他人的责任感。每个干部分管到位，这么全班大多数学生全部有了自己的任务。少数同学则对她们实施一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对她们进行帮助。不过在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在她们做错了事以后单独找她们谈话，问她们：你以为这件事你这么做对吗?让她们自己发觉错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯一样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其它学生明白，小干

19、部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。不过也要帮助小干部树立她们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。三、培养学生的集体荣誉感我们全部在一个班级里，班级里发生的每一件事全部和我们相关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这么的成绩不能不说这是大家合作的结果，单靠一个人的成绩是不能取得这么的好成绩的，从中让学生知道合作的愉快;让她们一起打扫卫生，尝到劳动的愉快;让她们听同学讲小说、唱歌、读书，去发觉他人的美，产生学习的动

20、力，逐步明白：集体是有你、有我、有她所组成的。我们作为三(1)班的一员，要相互关心，相互团结，相互进取。四、关心学生，使家长放心。2021年xx关心学生的学习。在十、一长假期间，学生因为忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。所以，在长假的最终两天，我就利用晚上打电话给部分顽皮的学生，提醒她们抓紧时间完成作业，这让家长十分感动，她们教育孩子说：看，老师连放假了也这么关心你，你应该好好学习呀!自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。总而言之，班主任应将发明教育贯穿于工作的一直，营造一个良好的发明教育的气氛，使发明教育之花绚丽绽放。2021年范文四：在2021年的新年钟声马上敲响之际，我们又在忙忙碌碌

21、中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、帮助下，我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的工作作以下总结：一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。比如，上好每一节专题班会、青少年学生应该怎样以实际行动热爱祖国、青少年学生应该树立远大的理想和报负等。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提升学生的思想境界。我还充足利用课余时间和相关学生促膝谈心，立即对学生进行针对

22、性的教育。二、加强班级管理，培养优异的学风、班风，深入全方面地了解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。初二年级是学生的世界观发展、改变的主要阶段，同时，还面临着未来要升学等实际问题，伴随课时和知识复杂程度的加重，很轻易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，所以，在学生学习过程中的思想工作显得愈加复杂和主要。在这个学期里，首先，我关键加大了对学生自治自理能力培养的力度，经过多种方法，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐步形成良好的思想行为品质;又注意指导学生怎样进行自我管理，培养她们多方面的能力，放手让她们自我设计、自我组织多种教育活动，在

23、活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会计划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。其次，我有效地利用好每七天一的专题班会课开展部分专题性的活动，比如，学习经验交流会，意志教育，怎样做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再首先，我自己也以身作责，努力做学生的楷模，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评选中全部取得了良好的成绩。本学期的几次考试全部取得了很好的成绩，各项管理也全部取得了很好的效果。这又深入鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后

24、进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理一向是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提升的至关主要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待她们，深入调查摸底，搞清她们因此成为差生的原因，做到了因材施教，对她们到处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心好友、最可信赖的好友。立即对后进生加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值。同时，我还发明条件和机会让后进生表现其优点和优点，使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。四、做好和家长联络的工作。期中考试以后，依据学校安排，我们召开了一次家长会，首先宣传了学校，首先沟通了学校和家长之间的联络，让家长了

25、解了学校和学生的情况。同时老师对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解，此举也取得了家长的好评，在社会上影响很大。五、做好安全教育工作。安全工作例来全部是学校各项工作中的一个关键工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。尤其是组建以后，很多学生离家较远，所以交通安全工作就显得尤为主要，常常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。六、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提升学生的学习效率。七、主动主动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在和任课老师的交往中，我尊重她们的地位，尊重她们的意见，同时又把她们看成班级的主人，视为自己的

26、良伴、知己。凡事全部主动地同任课老师协商，倾听、采纳她们的意见。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽可能避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，促进师生友谊。总而言之，在这一个学期里，我经过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不停的提升。这届学生的初中生涯还只走了二分之一，面临着升学等实际问题，以后的担子还很重，工作还将更复杂，所以，这就需要我不停的努力、刻苦，立即总结经验教训，争取取得愈加辉煌的成绩。2021年范文五：本学期，我担任七年一班班主任工作，班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生

27、灵魂的塑造者。班主任工作的关键 是德育工作。一、了解心理，做好指导怎样做好学生思想政治工作，怎样正确地进行心理上的教导和疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?1、充足了解学生。正如世上没有两片完全相同的树叶，每个学生的素质、才能、知识、个性和爱好等全部是有差异的。对某一详细问题、详细事物也有着不一样的见解，这就要求班主任老师深入学生中间，和学生交好友，熟悉每一个学生的情况。选择不一样的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要从实际出发，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把心理医生工作做好、做活、做细，达成因人施教的目标和效果。2、耐心劝导。班主任帮助后进生不能

28、急于求成，要注意尊重和爱惜她们，教育她们要动之以情，晓之以理，循循善诱。既不伤害学生的自尊心，又达成教育目标。对后进生，不但要指出她们的不足，更主要的是寻求和发觉她们的闪光点，加以激励。尤其要遵照心理规律，重视心理教导，经过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到处理。3、重视心理健康的指导。因为部分学生心理素质脆弱，造成了多种心理障碍的存在：表现在学习上的担心、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等碰到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展部分有益于培养学生心理素质的谈话和活动指导。二

29、、以身作则，引导学生。大教育家乌申斯基曾有过这么一段话：老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西全部不能替代的最有用的阳光。身教重于言教，楷模的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不但听其言，而且观其行。班主任的本身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的楷模。所以，在班级工作中我时刻注意本身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。三、优良学风，塑造学生身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优异，最关键的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不停发展的动力，能够有效地增强班级的凝聚力和战斗力。针对课程改革的理念，我再班级管理中激励学生多问，学生问学生，学生问老师，还有时让学生给老师讲。使学生养成善思好问的习惯。在学习中，问是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，能够增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，老师的主导地位和学生的主体地位全部得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问