刮出来的画美术简笔画《刮 出 来 的 画 》 教学设计

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1、刮出来的画美术简笔画刮 出 来 的 画 教学设计 鳌江第八小学 李定好一、设计理念经过小说创编及游戏情境的发明，使学生更满怀激情地去体验和创作，在这一系列的美术活动中，学生不但掌握了涂色的技巧，知道和掌握了刮画的新技法，更主要的是在这次活动中，学生们的心理得到了舒展并健康发展。二、教材分析刮出来的画经过让学生自由涂色和练习，使学生掌握正确使用油画棒的方法，达成手、眼、脑的协调发展，在特色过程中自发学会了色彩的友好搭配，发展了审美能力，而且在尽情涂色中，使儿童的情绪得以宣泄。三、学生分析此次美术教学活动对象为二年级儿童。她们的年纪特点使其含有好奇性、游戏性，而且她们对事物的认知处于概念化阶段，对

2、事物的真实性和客观性的了解、认知还需要一个渐进的过程，所以，促进其心理的健康发展，保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必须。四、教学目标1、掌握用油画棒涂色的技巧，学习制作刮画，体验自主学习的乐趣。2、采取讲授法及直观演示法，使学生学习了解树的形态及画法。3、经过彩色森林、刮画一系列创设情境的活动，培养学生良好审美感觉及审美情感。4、教育学生从小树立保护树木的环境保护意识。五、教学重难点关键：能用线描形式进行刮画，描画漂亮森林。难点：学习掌握利用不一样的刮器，不一样力度，产生不一样效果的方法。六、课前准备课前准备：学生：小钉子、废圆珠笔芯、小刀、刻刀。教学过程：一、尽情地涂色1、 复习巩固

3、色相：学生看一看自己的笔盒，说说在我们周围，还有没有你不认识的颜色，提出来大家一起认识。2、 涂色练习：你会用油画棒涂色吗？学生在16开图画纸任意选择颜色尽情挥舞，注意颜色涂匀。3、学生展示涂色结果，比较、发觉不如意之处，然后修改。二、感受森林的美1、录象播放漂亮的大森林画面，学生说说森林美在哪里？有什么特征？2、课件出示四季及不一样天气改变下的森林图片，学生说说有什么收获？学会了哪些色彩？（1）学生述说。（2）老师选取多种漂亮油画棒颜色不规则性的厚厚涂在范画白纸上。3、对呀,森林里有着丰富的色彩，那里还生长着多种多样的树木,而树又是大自然的一份子，是人类的好好友。下面谁来说说对树的了解：（1

4、） 树的种类及不一样用途。（2） 树的形态结构。3、这么漂亮的家园，不但是同学们迷恋，老师也很地神往可是你们知道吗？有一天，森林里来了一位女巫，她看到我们漂亮的家园以后竟然想据为己有，于是，她就施了一层魔法，漂亮的大森林马上一片漆黑。（老师在漂亮底色上均匀涂上黑色，将底色完全覆盖。）4、这么漂亮的家园被女巫霸占了，我们怎样去拯救森林，使它再焕发昔日容颜呢？哪位同学想到了？（学生展开剧烈讨论、出筹划策）三、拯救彩色森林刚才听了同学们献上的决议以后，老师不但发觉了我们班的同学机智聪慧，而且个个全部是忠肝义胆，为了正义事业全部甘原奉献自己的一份力量，老师真为你们感到快乐。下面，就请小精灵们拿起你们手

5、中的魔法棒去恢复森林色彩吧。1、“魔法棒”的使用。（1）老师讲解刮画可轻可重，刮的轻重不一样，效果也不一样。（2）以线条为主，合适地刮出块面。2、恢复漂亮“容颜”。（1）老师将刮出的范画给予展示，请同学们进行比较，说说它和我们其它的画有什么不一样？（刮出来的）（2）构图讲解：主体部分画得大些，利用遮挡关系，刮出轻重，线条的粗细等，画得多，画得满满的，使画面内容丰富。（3）等了这么久，老师相信同学们早就迫不及待地想去拯救森林了，那我们现在就一起出发吧。（创设情境：小精灵们小组合作拯救彩色森林。）（4）播放轻音乐，老师巡视指导。（在教学过程中采取让学生们相互观看，比较发觉的方法，自找不足。老师帮助查找原因，激励学生对症下药，纠正方法或修笔。）四、体验“庆功”喜悦经过同学们坚持不懈的努力，我们漂亮的大森林又露出了往日的微笑。瞧，她们正向我们招手致谢呢！（1）学生派代表陆续把组内完成作品送上讲台。（2）小组介绍组员创意。（3）学生评价到师小节。（如：刮画时，刮痕是否清楚，力度是否到位，创意是否独特）五、总结拓展今天，儿童们利用手中的“魔法棒”拯救了漂亮的森林，维护了正义，老师真为你们感到快乐。老师也期望经过这节课的学习，同学们能够愈加爱惜树木，热爱我们的大自然。现在，就让我们一起去把这些刮画贴到外面去，告诉大家要保护环境，爱惜我们的家园（率领学生走出活动室）。