高二物理工作总结

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1、高二物理工作总结 篇一：高二物理教学总结高二物理教学工作总结徐志军本学期我担任高二二个班的物理教学工作，在教学过程中兢兢业业，以学生为本，因材施教，取得良好效果，现将本学期的教学工作总结以下：1、 教学内容和方法本学学期的教学内容是高中物理选修3-2 3-5，内容多、知识点多，但对这两本书的知识点的要求和高一必修的两本书有较大不一样，知识点多但对知识点的应用的要求并不高。结合课程标准，在教学过程调整了教学方法，重难点突出，有部分要求记忆的规律和公式强调学生掌握，使学生学习效率更高。2、作业的部署和批改情况除了部署书本上的作业，也常常部署优化设计上的题给学生做，不过优化设计上的后面全部有答案，为

2、降低学生作业剽窃的不良习惯，首先有选择性地部署难度不太大的题目，并激励学生独立完成后再对答案，并要求学生独自完成后用红笔更正，对不了解的题目作记号，学生作业交上后，能够看出剽窃的现象降低了很多，这么做取得很好的效果；在批改时，做到全批全改，并对学生的作业有一定的评价。3、 培优扶差工作在所教的二个班中各挑选三10个左右物理成绩很好的学生，在合适时间对她们进行培优，培优的内容是目前所教的内容，但合适加深一点，常常做、讲部分和目前教学内容所相关的高考题，取得很好效果；辅差方面，经过小测检验学生对基础知识的掌握情况，对没过关的同学另找时间对她们进行补缺补漏，再进行检测，直到她们掌握了知识。4、 反思

3、教学中存在的问题教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找15 名学生进行研讨。让她们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应该继续提倡哪些，应该避免哪些，你对教学中有哪写提议，有很多学生全部提出了自己的见解，本人也对教学过程中存在的问题进行总结，并逐步改善来适应学生。5、重视培养学生的能力物理教学的主要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯和严谨的学习作风。正确了解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力争做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学

4、会利用物理知识解释生活中的物理现象，提升独立分析和处理实际问题的能力。篇二：高二物理教学工作总结20212021学年度第二学期物理教学工作总结化州市第三中学董逸本人这一学期中担任高中二年级202班、203班两个理科班的物理教学工作。对物理科来说课时少时间紧，全方面提升学生物理学习的爱好，培养物理学习的能力很主要。高二阶段对学生来说是个比较主要的时期，尤其是打下一个坚实的基础很主要，这对未来的高考作用是不可或缺的。基于这么的认识，我在教学中有意识的从最基础的物理概念入手，引领学生掌握基础知识，并将学习中碰到的已在高一学过的知识点，进行强化复习，然后联络所学到的新的内容，做到温故知新。因为有相当一

5、部分学生的基础较差，学习爱好淡薄，经过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的爱好，收到了良好的效果。严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个步骤。本学期的物理教学工作紧紧围绕提升课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加大学生课外活动指导，深化课堂教学改革，全方面提升自己素质和课堂教学水平。学习新的教育理论，立即更新教育理念。主动参与校内及校外的教学研讨，并做了大量的探索和反思。在新的教育形式下我必需含有优秀的教育观念，才能适应教育的发展。因此我不仅重视理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。1.认真备课备教材。认真钻研教材，对教材的基

6、础思想、基础概念吃透，了解教材的结构，关键和难点，掌握知识的逻辑，能利用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备学生。了解学生原有的知识技能的质量，她们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取对应的预防方法。备教法。考虑教法，处理怎样把已掌握的教材传授给学生，包含怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。2课堂教学组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生学习的主动性。同时，激发学生的情感，使她们产生愉悦的心境，发明良好的课堂气氛，课堂语言力争科学、简练、明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学物理的爱好，课堂上讲练结合，部署好作业，作业少而精，减轻学生的负担。3课后

7、教导要提升教学质量，还要做好对学生学习的教导和帮助工作，全方面了解学生的基础情况，从赞美着手，全部的人全部渴望得到他人的了解和尊重，和中差生交谈时，对她们的处境、想法要表示的了解和尊重；从课后教导、和学生交流等找出学生学习存在的思维障碍。对学生的学习评价，既关注学生知识和技能的了解和掌握，更关注她们情感和态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注她们在学习过程中的改变和发展。本学期物理教学，虽主动认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和迷惑：怎样更加好的提升学生学习爱好；怎样提升课堂教学效率等全部值得深思。总而言之，这一学年的物理教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩

8、，有部分学生由厌学到喜爱，两个班的物理成绩有了一定的提升。能够说有欣慰，也有很多思索。工作中还有很多不足，望在下学年里得到改善。篇三：高二物理教学工作总结2021-2021学年第一学期物理教学工作总结高二年级郭志云2021/1/17高二物理教学工作总结本学期，在学校领导的安排下，我担任了高二年级10班的班主任工作及10、11、20班的物理教学工作。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使以后的工作能取得更大的进步，努力争取2021年高考取得优异的成绩。现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点

9、，克服不足，总结经验教训，使下学期教学工作更上一层楼。 一、常规教学方面1、备课方面在新课改的引领下，本学期我校的教学方法方法发生了重大的变革，由传统的讲授法变成了以学教稿为载体的合作探究式教学法。即使在之前的学校我有过这方面的教学经历，但显然我校的教学方法、方法更优秀，这就要求老师们在教学设计上更要下功夫。因此，每节课我全部会进行充足的备课，备教材、备教法，尽可能去预见教学中存在的问题。备课不但仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。第一立即记住学生的名字，因为这批学生是新接触的学生，因此这点为显得主要。第二，在课堂上细心观察学生的

10、表现，注意和学生沟通。我常常利用课间休息或自主学习的时间和学生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格，方便更加好的促进教学工作的顺利开展。2、上课方面充足的备教材，备学生，归根结底是为了更加好的上课。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。我着重提升自己的教育教学素质。教学形式上，我充足结合我校课堂自主教学模式，以学教稿为载体，小步子、低台阶，扎扎实实稳步推进高二物理教学工作；教学内容上，根据新课改的要求，以学生为主体，力争完成每节课的教学目标，而且立即从学生那里得到反馈。在教学方法上，依据不一样班级学生的不一样学习风格，采取不一样的教学方法。在同一班级，仍需依据课堂情况采取不一样教学方法

11、，做到随机应变，适时调整，更加好的完成教学任务。另外，发明良好的课堂气氛也是十分必须的。带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调整课堂气氛。除此之外，每上完一节课我全部要进行反思，将反思详实的统计在学教稿的反思步骤，注意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了一定的教学经验，但仍有不足的地方需要改进和提升。3、作业方面部署作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集各个课改省市的练习题、测试卷，并进行筛选，力争每一次练习全部起到最大的效果。同时对学生的作业批改立即、认真，分析并统计学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透

12、彻的评讲，并针对相关情况立即改善教学方法，做到有的放矢。在作业的批改方面，我会尽可能做到全批全改，对部分学生面批面改。整个批改现有批改符号，又有批改日期。4、课后教导方面在课后，为不一样层次的学生进行对应的教导，以满足不一样层次的学生的需求。对后进生的教导，并不限于知识的教导，更主要的是学习思想的教导。经过多种路径激发她们的求知欲和上进心，让她们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给她们学习的方法，提升她们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。对于尖子生的教导，重在解题方法的引导、总结，和她们能力的培养和提升上。为了提

13、升尖子生本学科的成绩，我常常会找她们谈话，了解她们在以前学习过程中所遗留的问题和微弱的步骤。并针对这些劣势，在知识结构上进行修复充电。对于教学中的关键、高考的考点，我会依据尖子生的掌握情况，对她们进行一系列有针对性的训练，直到她们根本的掌握。同时，在教导的过程中，我也会将知识分门别类，经过经典例题的分析，让她们对这部分知识有更生层次的了解。5、考试方面在学生的测试方面，不但要重视月考、期中、期末考试，更要重视平时小卷子的周测。只有把每一周的周测搞好了，落实到位了，才能在期中、期末考试中取得优异的成绩。因此每一次的周测我们物理组全部会精心准备，挑选出适合我们学生的题来，做到了不难、不偏、不怪，提

14、升了周测的有效性。6、听课方面为了提升本身的教学水平，寻求更加好的教学的方法，使得课堂教学更有效，我常常会听其它优异老师的课，从中学习她人宝贵的教学经验，经过一学期的学习和积累，我的教学经验又有了长足的发展，上课更显得得心应手。7、编制学教稿学教稿是我们课堂教学主要的载体，本学期在学教稿的编制工作上我们做了大量的工作，每节课我们全部会严格根据学校教研室提出的要求去操作，精心备课，选出高质量、有经典性的好题来。经过一学期的探索，我们的学教稿编制已经有了一定的模式，多种课型的课怎样编制学教稿已形成了初步的模式。而且老师们也因学教稿的优势而体验到了教学的结果。二、重视教材和教法的研究依据教育心理学理

15、论“当新知识和原有知识存在着较大梯度，或是形成拐点时；当学生对知识的接收，需要增加思维加工的梯度时，就会形成教学难点。因此要讨教师对教材了解深刻，对学生的原有知识和思维水平了解清楚，在会形成教学难点之处，把信息传输过程延长，中间要增设驿站，使学生分步达成目标；并在中途经过思维加工，使部分新知识先和原有知识结合，变为再接收另一部分新知识的旧知识，从而使难点得以缓解。”三、教学中要坚持循序渐进的标准。正如高中物理教学纲领所指出教学中“应注意循序渐进，知识要逐步扩展和加深，能力要逐步提升”。高一物理教学应以学生现有知识为“基点”逐步扩展和加深；不能急于求成，要让关键的内容在不一样的学习阶段全部有所展

16、现。比如，“受力分析”是学生进入高一后，物理学习中碰到的第一个难点。在初中，为了适应初中学生思维特点，使学生易于接收，是从日常生活实例引出力的概念，从力的作用效果进行物体受力分析的，不包括力的产生原因。依据学生的认知基础，高一在讲过三种基础性质的力后，讲授受力分析方法时，只讲隔离法和依据力的产生条件分析简单问题中单个物体的受力；在讲完牛顿第二定律后，作为牛顿第二定律的应用，再讲依据物体运动状态和牛顿第二定律分析单个物体的受力；在讲连接体问题时，介绍以整体为研究对象进行受力分析的思绪。这么从较低的层次开始，经过3次反复、逐步提升，使学生很好地掌握了物体的受力分析思绪和分析方法。四、重视概念和规律

17、的教学，逐步培养学生物理思维能力培养学生的能力是物理教学最终的目标。能力是学生在获取物理知识的过程中所造就的。而物理知识的取得首先要加强基础概念和基础规律的教学。要重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来及所蕴含的实质。如：运动学中速度的改变量和改变率，力和速度、加速度的关系，动量和冲量，动量和动能，冲量和功，机械能守恒和动量守恒等，要经过联络、对比等教学方法，让学生真正了解其中的道理。经过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培养学生的思维能力和学科的语言表示能力。五、要加强学生良好学习习惯的培养（1）培养学生良好的学习习惯，首先是要培养学生独立思索的习惯和能力。 学习物理要重在了解，只

18、是老师讲解，而学生没有经过独立思索，就不可能很好地消化所学知识，也不可能真正想清其中的道理，因此高一阶段要培养学生独立思索的习(自：.xiaocaOfaNW 小草 范 文 网:)惯和能力，教学中给学生留足思索的空间和时间。（2）培养学生自学能力阅读是提升自学能力的主要路径，在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，使她们学会带着导学稿中的问题去阅读，处理问题并能找出自己的迷惑。（3）培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，立即归纳作总结的良好学习习惯。首先要上好高二开学第一节的课，要对学生提出要求：每节课部署课后作业时，讲明下一节讲课内容，使学生心中有数方便进行预习；要求学生能够逐步做到不管多忙，也要在课前先预习教材。一章学完后要主动地整理所学知识，找出知识结构，形成知识网络。要指导学生课后立即归纳总结。总结有多个方法，如单元总结、纵向总结、横向总结。但不管哪种总结方法全部要抓住知识根本，抓住经典问题的解答方法和思绪，形成一定的知识框架。 （4）培养学生良好的思维习惯。经过课堂提问和例题分析，培养学生依据物理概念和规律分析解答物理问题、认识物理现象的习惯，要求学生“讲道理”而不是凭直觉。经过课堂上的分析、讨论、解答，使学生重视物理过程的分析，养成先分