兰州市高二下学期语文期末考试试卷B卷

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1、兰州市高二下学期语文期末考试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高三上资阳月考) 阅读下面的文字，完成下面各题。 上世纪一段时期内，工艺的传承大多还停留在师徒传授等传统方式中，许多人没有经历提升创造力的系统训练，很难作品符合时代的思想内涵。因此中国工艺生态的转变，其倡导者必须要有鉴往知来、的战略眼光。新中国成立之后，传统工艺几度春风，历史上不受重视的工匠，获得尊重和推崇。（ ）。手工劳作者地位的提高，是对个体创造力的肯定，直接推动了工艺的繁荣和发展。新中国教育事业的发展，老一辈工艺人比“匠二代”汲取更多的文化雨露的孕育。如今国家启动“中

2、国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”，让包括工艺人在内的非遗传承人群进入高校学习，提高工艺人的传承能力、传承水平，增强“匠二代”对工艺文化的参与热情。从新一代工艺人投身文创的热情里，可以聆听到时代对工艺文化创新的呼唤，可以年轻一代工艺人主动求变的热切愿望。对于接受过系统教育的年轻一代工艺人而言，他们不愿意也不可能完全重复祖辈的传统工艺制作。 ， 他们处在由工业文明向信息文明飞跃的时代。生产力变革改变着工艺生态。作为工艺大国，中国有变革的勇气，这既依赖于从业者的辛勤耕耘，又依靠社会的全面进步。（1） 依次填入横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A . 给予高瞻远瞩窥视斗转星移B . 赋予

3、高屋建瓴窥视斗转参横C . 赋予高瞻远瞩窥见斗转星移D . 给予高屋建瓴窥见斗转参横（2） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A . 新中国教育事业的发展，老一辈工艺人比“匠二代”获得更多的文化雨露的孕育B . 新中国教育事业的发展，“匠二代”得到比老一辈工艺人更多的文化雨露的滋养C . 新中国教育事业的发展，让“匠二代”得到比老一辈工艺人更多的文化雨露的滋养D . 新中国教育事业的发展，让老一辈工艺人比“匠二代”获得更多的文化雨露的孕育（3） 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A . 特别是各级工艺美术大师的评选，不但提高了整个行业的社会知名度，也提高了工

4、艺人的地位B . 特别是各级工艺美术大师的评选，不但提高了整个行业的地位，也提高了工艺人的社会知名度C . 工艺人的社会知名度和整个行业的地位能得到提高，各级工艺美术大师的评选活动功不可没D . 整个行业的地位和工艺人的社会知名度能得到提高，各级工艺美术大师的评选活动功不可没二、 现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2017高三龙泉驿月考) 阅读下面的文字，完成后面题今天，如何穿出中国范儿周飞亚史记载，赵武灵王“召肥义与议天下，五日而毕，遂下令易胡服，改兵制，习骑射”，却遇到巨大阻力，王公大臣纷纷进言，认为“衣服习俗，古之礼法”，抛弃自身传统而改夷狄装束，乃是一种罪过。另一个相反

5、的例子是魏孝文帝改革，其中一项重要内容即“革衣服之制”，禁胡服，改汉服，以达到去除鲜卑的民族身份、融入汉族的目的。自古以来，服饰一直是体现国家民族风俗文化的重要方面。中华是礼仪之邦，最重服饰，“衣食住行”，以“衣”为首。历经几千年流变，发展出的服饰文化可谓博大精深。从汉服、唐装到旗袍、中山装，经典的中华服饰也曾成为世界眼中靓丽的风景。然而，在当代中国，这种具有自身特色的服饰文化却似日趋式微。最简单的例子便是，当我们被要求“着正装”的时候，脑子里首先甚至唯一想到的就是西服，而不是具有自身特色的中式礼服。这对于有着几千年传承的服饰文化来说，不能不说是一种缺憾。民族服饰，于个人，是身份的标签和文化认

6、同感的载体；于国家，是形象的展示与礼仪的体现。在现代政治中，特色鲜明的民族服饰，更会成为国家的文化名片。放眼世界，不少国家都拥有自己的“国服”，如日本、韩国等亚洲国家和东欧、北欧诸国，阿拉伯国家更是重视。相比之下，我们的重视程度似乎还不够。新中国成立初期，曾规定外交人员的正装为中山装。随着时代的变迁，中山装似乎显得不太符合当下的审美观，因而渐渐退出了人们的视野，外交官们也开始穿起了西服。但是，西服在很多国家眼中并不算正装，在最隆重的外交场合，穿西服会被视为过于随便、不尊重外交礼仪的行为。所幸的是，已经有不少人意识到并试图弥补这一缺憾，“中式礼服文化研究热”正在国内悄然兴起。日前在北京召开的“国

7、服文化研讨与服装探索展示大会”，就是热潮中的一股涓流。这次由民族文化艺术工作委员会等联合主办的会议，以传承和弘扬民族服饰文化为宗旨，探讨最多的话题就是为什么要有“国服”、“国服”应该是什么样子。的确，如果我们在重大集会、节日庆典与外交场合能穿“国服”，有利于在世界上树立充满文化自信的中国形象。这就要求“国服”具有对普通民众的亲和力，便于普及。它不仅仅是在设计上加入中国元素那么简单，更应体现中华民族对于衣着的文化理念。服饰是社会的一面镜子。魏晋风流，士人爱穿敞襟宽袍，以显自由不羁；大唐盛世，开放自信，服饰因之雍容华贵；在国家崛起之今日，如何穿出中国范儿，看来真不是一件小事。（选自人民日报2014

8、年11月13日 第24 版，有删改）（1） 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A . 赵武灵王下令“易胡服，改兵制，习骑射”遇到巨大阻力，因为王公大臣认为抛弃自身传统而改夷狄装束，是一种罪过。B . 自古以来，服饰一直是体现国家民族风俗文化的重要方面。因此作为礼仪之邦的我们最重服饰，“衣食住行”，以“衣”为首。C . 在当代中国，具有自身特色的服饰文化好像逐渐衰弱了。当我们被要求“着正装”时，首先想到的并不是中式礼服。D . 民族服饰，于国家，是形象的展示与礼仪的体现，尤其是在现代政治中，特色鲜明的民族服饰，会成为国家的文化名片。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A

9、 . 与赵武灵王“革衣服之制”的内容相反，魏孝文帝“禁胡服，改汉服”，但他们都由此达到了融入汉族的目的。B . 有着几千年传承的服饰文化，历经流变可谓博大精深。汉服、唐装、旗袍、中山装，都曾成为世界眼中靓丽的风景。C . 世界上不少国家都拥有自己的“国服”，比起日本、韩国等亚洲国家和东欧、北欧诸国尤其是阿拉伯国家，我们的重视程度好像还不够。D . 由民族文化艺术工作委员会等联合主办的“国服文化研讨与服装探索展示大会”，是“中式礼服文化研究热”的一种体现。（3） 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A . 随着时代的变迁，我国外交官用穿西服取代不太符合当下审美观的中山装，但在最隆重的

10、外交场合，这种穿着可能会被视为不尊重外交礼仪的行为。B . “探讨为什么要有国服、国服应该是什么样子”的现象可以证明，当下有不少人正在试图弥补我们没有“国服”的缺憾。C . 我们只有在重大集会、节日庆典与外交场合穿具有中国范儿的“国服”，才能有利于在世界上树立充满文化自信的中国形象。D . 大唐盛世雍容华贵之服，彰显开放自信。服饰反映社会，因此在国家崛起之今日，我们都应该把“如何穿出中国范儿”当成一件大事。3. （9分） (2018浙江模拟) 阅读下面的文字，完成各题。 人工智能 应用为重普通人如何感受人工智能？跟阿尔法狗对弈也许不太好实现，但跟自己手机“对话”就容易多了。拿起手机，屏幕自动点

11、亮，放下就自动锁屏；在早高峰的地铁里打电话，不再需要扯着嗓门嚷嚷，手机能将说话人声与背景噪音分开并增强，轻声细语也能顺畅交流这些功能，依靠人工智能芯片，在国产手机上已经能实现了！在手机上显神通，应用从B端（商家端）走向C端（客户端），是人工智能发展的一个好现象，说明经过几起几落，人工智能的“虚火”在慢慢下降，一些人工智能技术开始跨越商业化鸿沟，从实验室走到生产车间再走进寻常百姓家。党的十九大报告中的“推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合”，也正是在强调推进人工智能应用落地。诚然，人工智能技术还处于起步阶段，需要大量自由探索的基础研究取得技术突破。但是另一方面，我国企业提高竞争力和经济

12、转型升级迫切需要人工智能提供动力，人工智能研究也需要更多地瞄准产业方向、消费需求。即使是代表当下人工智能技术最前沿的阿尔法狗项目，也在升级技术，瞄准新材料开发等更多重要的现实应用。转化为现实生产力，有利于仍在起步阶段的人工智能长远发展。今年出台的新一代人工智能发展规划中就将“市场主导”作为基本原则，人工智能发展要坚持应用导向，用市场需求不断牵引，刺激技术进步。人工智能将与互联网一样，融入各行各业中，它的发展潜力正是在于将来各行各业深度应用的前景，全球科技巨头对这一趋势的判断高度一致。我国虽然在部分技术与应用方面已经取得不少进展，但整体发展水平与发达国家相比仍存在差距。进一步挖掘应用，提升人工智

13、能的通用性，应该成为有市场优势的中国在人工智能领域追赶的重要途径。从企业层面来说，要多挖掘人工智能应用场景。有大量行业和领域能够与现行人工智能技术融合，但技术并不是生搬就能用好，要细分研发、生产、制造、销售各个环节，分析人工智能技术具体如何融入。同时，人工智能应当与实体经济深度融合，企业不仅要拿得出硬技术，还要提升软实力，加强精益化管理、全面质量管理。技术先进了，各项管理能力也要跟得上、相匹配，才能让好技术真正发挥效力。从政府层面来看，促进人工智能应用，扶持之余更要提供保障，加强标准建设和监管，为人工智能应用创造公平宽松的环境。比如加大数据开放和共享，为技术提供更多应用对象；加强知识产权保护，

14、保障公平竞争，等等。此外，还须建立和逐步完善统一的法律法规。不仅将今后一段时间内人工智能应用纳入有序监管的视野，也要确保在更远的将来，当人工智能像人一样思考的那天来临，人类仍能成为人工智能的主人。（选自2017年11月27日人民日报，有删减）（1） 下列对文中有关人工智能开发、运用的阐述，最准确的一项是（ ） A . 我国依靠人工智能的芯片，已经能让普通人全面感受到人工智能的便捷。B . 目前，人工智能应用已从B端（商家端）走向C端（客户端），跨越了商业化鸿沟。C . 尚处于起步阶段的人工智能技术如要断取得突破，还需做大量的探索研究工作。D . 我国的人工智能在技术与应用层面进展显著，但各方面

15、与发达国家比仍有差距。（2） 下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A . 强调人工智能如互联网、大数据一样与实体经济深度融合，目的在于推进人工智能的应用，让人工智能走入寻常百姓家。B . 全球科技巨头高度一致地判断人工智能未来能够融入各行各业之中，它有在将来的各行各业中深度应用的发展潜力。C . 如能提升人工智能的应用空间，当会缩小我国与发达国家在人工智能领域的发展差距，更好地为企业提高竞争力和经济转型升级提供动力。D . 只有加强对人工智能的精益化管理、全面质量管理，并将人工智能应用纳入有序监管，才会使人类真正成为人工智能的主人。（3） 阅读全文，简要概括“促进人工智能应用”的措施。 4.

16、 （12分） (2018高一下双鸭山开学考) 阅读下文，完成下列小题。说起梅花我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名梅字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出很多，如“冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘，不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰，误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上

17、给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。记得第一个有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问梅是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。我突然张口结舌起来，记得梅花翻译成英语是plum，就是李子，迟疑了一下，就说plum。那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说是玫瑰花。我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它们画成画挂墙上，写进诗里。那人想了想说：是牡丹吧，牡丹又大

18、又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草。我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我讶然了，是的，有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来。我说梅花

19、是中国最美的花，有几千年的栽培史。梅花是我们中国民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陈介眉的官人，听说孤山的梅花开了，立即丢官弃印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州，何物关心归思急，孤山开遍早梅花。还有一个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。那人睁大了眼睛问：真的吗？真的。我说，他有一首写梅花的诗，在所有写梅花的诗中独占鰲头，无人能比。众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏，我脱口而出。如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲梅花三弄

20、，你可以写出梅花四弄。从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照片与绘画作品，其中有一幅墨梅。那人端详半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细

21、雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。有一次和一个日本人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他异常兴奋，竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我说我的，他说的我不太懂，我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，对一种花的深入灵魂的热爱。梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。（取材于苏菲的同名散文） （1） 下列词语中的说，与说起梅花的说，意思最接近的一项是（ ） A . 游说B . 说和C . 话说D .

22、 学说（2） 下列对作品内容的理解，最准确的一项是（ ） A . 与雅致的苏菲相比，梅是不大动听的中文名字，因此令作者耿耿于怀。B . 文中那位意大利人对梅花有很好的艺术感受力，作者期待他写出梅花四弄。C . 本文明写对梅的热爱，在无意识中也表现了外国人对中国文化的隔膜与误解。D . 在旅居海外的作者看来，梅花不仅渗入了自己的生活，也象征了民族精神。（3） 下列对作品中有关知识的理解，不正确的一项是（ ） A . 墨梅是用水墨画出的梅花，在黑白浓淡之间呈现出疏、瘦、清、斜之美。B . 由林和靖众芳摇落独暄妍一诗诗体推断，该诗写作年代是在魏晋年代。C . 倒数第三段中称梅花是人间尤物，尤物在这里

23、指特别美好的事物。D . 梅与松竹并称为岁寒三友，都是历代中国画家酷爱的创作题材。（4） 本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境？作者借此写出了梅花怎样的品质与格调？ （5） 本文结尾写道：梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。请紧扣书香与诗心，谈谈你对这句话的理解。 三、 文言文阅读 (共1题；共11分)5. （11分） (2020高二上芜湖期末) 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。天汉元年，武帝造武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反

24、匈奴中。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜，曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。单于壮其节，朝夕造人候问武。武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。武终不可胁，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。乃徙武北海上无人处，既至海上，廪食

25、不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节施尽落。武使匈奴，明年，陵降。久之，单于使陵至海上降武，武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”昭帝即位，匈奴与汉和亲。汉求武等，得归。武以始元六年春至京师，诏武奉一太牢谒武帝园庙，拜为典属国，秩中二千石，赐钱二百万，公田二顷，宅一区。昭帝崩武以故二千石与计谋立宣帝赐爵关内候食邑三百户复为右曹典属国以式著节老臣甚优宠之武年老，子死，上闵之，问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？”武因平恩侯自白：“前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。”上许焉。后通国随使者至，上以为郎。又以武弟子为右曹。武年八十有余，神爵二年

26、病卒。（节选自汉书李广苏建传）（1） 对下列句子中加下划线词语的解释，不正确的一项是（ ） A . 恐前语发，以状语武状：情况。B . 虞常果引张胜引：牵攀，招供。C . 单于使使晓武，会论虞常论：商讨。D . 自分已死久矣分：料想，断定。（2） 下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 假吏 ， 指临时充任使臣属吏。这里的“假”与“署”“权”都有“临时代理”“暂时代理”的意思。B . 昭帝 ， 西汉第八位皇帝刘弗陵的谥号。谥号是对死去的帝妃、诸侯等地位很高的人褒扬性的称号。C . 太牢 ， 古代祭祀所用牺牲，行条前需先养于牢，故称牺牲为牢。牛、羊、豕三牲全备为“太

27、牢”。D . 秩 ， “秩”字从禾，从失。本义是根据功过确定的官员俸禄，引申义是根据功过评定的官员品级。（3） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 昭帝崩/武以故二千石与计谋立宣帝/赐爵关内候食邑/三百户复为右曹典属国/以武著节老臣/甚优宠之B . 昭帝崩/武以故二千石与计谋立宣帝/赐爵关内候/食邑三百户/复为右曹典属国/以武著节老臣/甚优宠之C . 昭帝崩/武以故二千石与计谋立/宣帝赐爵关内侯/食邑三百户/复为右曹典属国/以武著节老臣/甚优宠之D . 昭帝崩/武以故二千石与计谋立/宣帝赐爵关内候食邑/三百户复为右曹典属国/以武著节老臣/甚优宠之（4） 下列对原文有关内容的理

28、解和分析，不正确的一项是（ ） A . 苏武义不受辱，个性坚强。苏武听到张胜的报告后，不愿意等到被匈奴侮辱后才死，而更加对不起国家，想自杀；面对卫律的审讯，他认为自己屈节辱命，而引刀自刺。B . 苏武忠贞不二，气节崇高。单于钦佩苏武的气节，早晚都派人问候并招降他，苏武始终没有同意；面对李陵的劝降，他以结束欢聚，死在李陵面前表明自己的心迹。C . 苏武坚韧不拔，意志顽强。苏武在匈奴十九年，艰苦备尝：被幽闭大容期间，他啮雪吞旗；迁至北海无人处，被断绝粮食供应，他掘野鼠采草籽而食，但始终杖汉节牧羊。D . 苏武历任三朝，备受恩宠。苏武在始元六年的春天回到京城，武帝接见他并给了他很多赏赐；昭帝任命他担

29、任典属国一职，并赐予他钱、公田和宅子；宣帝也很优待宠爱他。（5） 把下面的句子翻译成现代汉语。 会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜。胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)6. （7分） (2019高二上铜仁开学考) 阅读下面这首清词，完成下面小题。 岁暮到家清蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子 ， 不敢叹风尘。【注释】及辰：及时，正赶上时候。这里指过年之前能够返家。低徊：迟疑徘徊，扪心自问。（1） 下列对本诗的赏析,不恰当的一项是（ ） A . 首联上句直写母亲的爱心，下句写久别的儿

30、子岁暮之际回家团聚时母亲的喜悦心情。B . 母亲为儿子细细缝好御寒的冬衣，儿子时时捎去嘘寒问暖的家信。C . 诗中叙写母亲与儿子相见时的情景，一“怜”一“问”，慈爱之心，跃然纸上。D . 该诗是一首表现骨肉亲情的诗作，颂扬了母爱的深厚和伟大。（2） 从诗中我们可以看出诗人面对母亲的嘘寒问暖怎样的心情？ 五、 情景默写 (共1题；共3分)7. （3分） (2017高三上佛山期末) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 庄子逍遥游里，“_，_”写出了面对赞誉、责难，宋荣子所采取的人生态度。 （2） 茅屋为秋风所破歌中，杜甫的“_，_”，突出表现了诗人心系天下、牺牲自我的理想和精神。 （3） 永遇乐

31、京口北固亭怀古中，辛弃疾用形象的语言提醒南宋统治者要吸取历史教训，否则北伐就会遭到失败的一句是“_”。 六、 语言表达 (共2题；共10分)8. （5分） (2017高一下贺州期末) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不过18字。随着城镇化浪潮的加剧，农业人口的减少，_。因此，唤醒当代人继承发扬乡村传统文化是很急迫的。乡村传统文化的遗存不仅包括文物，_，如老宅子，庙宇、祠堂等，还包括农耕文明中一些日常的劳动工具，例如马车、水磨、犁铧等。这两种虽然算不上真正意义上的文物，但是_，保留着人们对传统乡村生活的美好回忆。9. （5分） (2019高二上

32、安徽期中) 阅读下面的材料，根据要求回答问题。 从2019年3月1日开始，去电影院看电影的观众，在影片放映前会看到一部名为家国与边关的短片。这部短片时长45秒，聚焦中国各地极端艰苦环境中的边防军人。与常见的军队宣传片风格不同，这部短片不“秀肌肉”，只“讲感情”。飞机大炮、刀光剑影等常规元素在此片中无处可寻，有的只是边防战士在冰天雪地、悬崖峭壁等艰苦条件下巡逻的场景。在最具冲击力的自然环境中呈现人物遭遇危险时的困境，展现他们的家国情怀，令观者动容，产生尊崇之情。国防部新闻发言人吴谦大校说，国防部新闻发布和宣传一直努力破除高冷范、衙门腔。未来会越来越多地采用贴近老百姓现实生活的形式进行国防教育。要

33、求：国防部的举措受到很多网友的点赞，请简要分析点赞的原因，试拟出三点来。每点不超过30字。七、 材料作文 (共1题；共5分)10. （5分） (2017高一下桂林开学考) 阅读下面的文字，根据要求作文。有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到40岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。在机场，贵宾厅里面的人大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。他想，到底是人的位置影响了行为呢，还是行为影响了位置？要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不得套作，不得抄袭。不少于800字。 第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共1题；共6分)1-1、1-2、1-3、二、 现代文阅读 (共3题；共27分)2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、三、 文言文阅读 (共1题；共11分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)6-1、6-2、五、 情景默写 (共1题；共3分)7-1、7-2、7-3、六、 语言表达 (共2题；共10分)8-1、9-1、七、 材料作文 (共1题；共5分)10-1、