3月11日2.1税率

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1、3月11日2.1税率 完整课题第2单元百分数（二）第4课时税率备课时间导学目标知识和技能：使学生知道纳税的含义和主要意义，知道应纳税额和税率的含义，能够依据详细的税率计算税款。绿色讲课时间过程和方法：.在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的了解，提升学生处理问题的能力。教学方法启发引导情感和态度：感受数学知识和生活的紧密联络，激发学习爱好。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民全部有依法纳税的义务。教学用具ppt教学关键税率的了解和税额的计算学法指导小组合作学习教学难点税额的计算课堂类型新讲课模式步骤关键内容内容调整学习方法导入新课明确目标(学科步骤)1、口答算式。（1）100的5%是多少？

2、（2）50吨的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50万元的20%是多少？2、什么是比率？阅读思索出示问题自主学习(学科步骤)1、阅读教材第10页相关纳税的内容。说说：什么是纳税？阅读思索独立解答尝试练习互动探究(学科步骤)2、税率的认识。（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额和多种收入的比率叫做税率，通常是由国家依据不一样纳税种类定出不一样的税率。（2）试说说以下税率各表示什么意思。A商店按营业额的5%缴纳个人所得税。B某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。小组合作共同完成交流展示精讲点拨(学科步骤)3、税款计算。（1）出示例3：一家饭店10月

3、份的营业额是30万元。假如按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？（2）分析题目，了解题意。引导学生了解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税和营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“10月份的营业额是30万元”，所以10月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。（3）学生列出算式。相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。列式：305%（4）学生尝试计算。（5）汇报交流。305%=30=（万元）小组展示师生点评再次尝试当堂检测(学科步骤)完成教材第10页“做一做”。独立完成老师批改查缺补漏作业完成14页第6、7、8题。板书设计第2单元百分数（二）第4课时税率例3练习学生练习课后反思说明：1.教案表格中全部项目均为评分项目，因此要填写全方面，且全部项目不能用铅笔填写。2.步骤部分是基础教学模式，老师可依据学科教学模式备课，但要写清学科模式名称。3.课堂类型项填写新讲课、复习课、试卷讲评课、作文课、练习课、综合课、竞赛课等。