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1、自由读课文思考自由读课文思考：一一 、说说题目中的、说说题目中的“她她”指谁？指谁？“我我”又是谁？又是谁？1 1、说说题目中的、说说题目中的“她她”指谁？指谁？“我我”又是谁？又是谁？2、本文主要写了一件什么事？、本文主要写了一件什么事？27 她是我的朋友她是我的朋友被炮弹炸伤的小姑娘被炮弹炸伤的小姑娘阮恒阮恒课文叙述了一件什么事？课文叙述了一件什么事？阮恒为了抢救受了重伤的同伴，阮恒为了抢救受了重伤的同伴，毅然献出自己的鲜血，挽救了同伴毅然献出自己的鲜血，挽救了同伴的生命。的生命。输输 血血 眉眉睫睫 是是 否否 恒恒 星星shji fu hngv 读 读 写 写擦擦 拭拭捂捂 住住拳拳
2、头头竭竭 力力 shw qun ji医院医院 医生护士消息医生护士消息确认确认 血型血型 草垫酒精草垫酒精掩盖掩盖 制止制止 轻柔周围轻柔周围炸药咬住炸药咬住阮恒阮恒 休克休克 颤抖颤抖 草垫草垫 啜泣啜泣 呜咽呜咽 拳头拳头 查看查看迫在眉睫迫在眉睫 竭尽全力竭尽全力 正确、流利地朗读课文，想一想：为什么说为什么说“输血迫在眉睫输血迫在眉睫”？你了解你了解“迫在眉睫迫在眉睫”的含义吗？的含义吗？输血输血迫在眉睫。迫在眉睫。形容情况十分紧急。形容情况十分紧急。经过查看，他们确认这个小姑娘伤经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血
3、过多而死去克和流血过多而死去。经过查看，他们确认这个小姑娘伤经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，得最重，如果如果不立刻抢救，不立刻抢救，就会就会因为因为休克和流血过多而死去休克和流血过多而死去。20、她 是 我 的 朋 友 第 二 段：阮 恒 献 血。第 三 段：献 血 原 因。第 一 段：朋 友 受 伤。阮恒举手时为什么阮恒举手时为什么“颤颤抖抖”？为什么把手？为什么把手“放下去放下去”又又“举起来举起来”？他在抽血过程？他在抽血过程中怎么一句话也不说？中怎么一句话也不说？小男孩“用手掩盖他的痛苦”，他有什么痛苦呢？既然不是针刺疼了他，怎么会既然不是针刺疼了他，怎么会“啜啜泣泣”呢？为什么
4、又呢？为什么又“立刻停止了哭泣立刻停止了哭泣”，“好像刚才什么事也没有发生一样好像刚才什么事也没有发生一样”？找出描写小男孩献血时神情动作找出描写小男孩献血时神情动作的句子，体会他内心活动的变化。的句子，体会他内心活动的变化。一阵一阵沉默沉默之后，一只小手之后，一只小手颤颤抖地举起来抖地举起来。忽然。忽然又放下去又放下去，然，然后后又举起来又举起来。找出描写小男孩鲜血时神情找出描写小男孩鲜血时神情动动作的句子，体会他内心活动的变化。作的句子，体会他内心活动的变化。叫阮恒的小男孩很快地躺在叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭之草垫上。他的胳膊用酒精擦拭之后，一根针扎进他的血管。抽血
5、后，一根针扎进他的血管。抽血过程中阮恒过程中阮恒一动不动一动不动，一句话也一句话也不说不说。过了一会儿，他突然过了一会儿，他突然啜泣啜泣了一了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。脸。“疼吗，阮恒？疼吗，阮恒？”阮恒阮恒摇摇头摇摇头。但过了一会儿，他又开始但过了一会儿，他又开始呜咽呜咽，并，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头又摇了摇头。接着，他那不时的啜泣变成持接着，他那不时的啜泣变成持续不断的续不断的低声哭泣低声哭泣。他眼睛紧闭着，。他眼睛紧闭着，用牙咬者自己的小拳头，想
6、竭力制止用牙咬者自己的小拳头，想竭力制止抽泣抽泣。医生问他为什么这样哭，然医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没发生过。也没发生过。猜一猜医生猜一猜医生跟他说了什么？跟他说了什么？“但是他为什么愿意这样做呢？但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。有人问。小男孩回答说小男孩回答说：“她是我的朋友她是我的朋友。”你从这句话想到了什么？你从这句话想到了什么？（阮恒待人真诚，无私助人）事后，医生对周围的人说：事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来好让她活下来。”你觉得课文的标题用你觉得课文的标题用“可贵的友情可贵的友情”怎么样？怎么样？
18她是我的朋友第一课时
