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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选一、 教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：数学（青岛版四年级下册）2，课时：13，学生课前准备：一、 预习教材第23页，了解“用字母表示数”的初步意义。二、 小组合作，完成教材第45页自主练习题。二、 教学课题通过学习使学生了解“用字母表示数”是代数的基础知识，为以后学习方程打好坚实的基础。1、结合“黄河掠影”图片说明，培养学生据图获取简单知识的能力。 2、在具体的情境中理解用字母表示数的含义，初步掌握用字母表示数的方法 。3、会用含有字母的式子表示数量关系，学会含有字母的乘法算式的简写。4在探索用字母表示数的过程中，建立字母式子的模型，充分
2、体会用字母表示数的方法，作用和优越性。5.在教学中培养学生的爱国情感。三、 教材分析本节教材信息窗呈现的是黄河三角洲的美丽画面和文字说明。主要呈现的信息是黄河三角洲面积和平均每年新增陆地面积。拟引导学生通过研究黄河三角洲逐年造地面积的变化情况，引入“用字母表示数”和“求含有字母式子的值”的学习。教学重点：在具体的情境中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法。教学难点：学会用含有字母的式子表示数量。教学之前用百度在网上搜索黄河三角洲的相关图片材料作参考。通过研究教材了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用相关的图片资料，课堂放给学生观看，加深印象。四
3、、 教学方法 讲授法、自学观察法、分组讨论法教学时，可以让学生课前先搜集一些有关黄河三角洲的资料或图片，在课堂上上交流，。然后通过课件，资料或图片介绍黄河三角洲的形成原因。再让学生观察教材中的情境图，引导学生读懂图中提供的数学信息，提出有价值的数学问题，学习新知识。五、 教学过程 【新课导入】1. 师：哪位同学能说说我们的生活中哪些地方用到字母？（指名回答）生1：英语课本，学校名字的下面有英文字母。生2：我家的车牌号里有字母。生3：电脑键盘上。2. 师：是的，字母在我们的生活中应用很广泛，同样，数学中也经常用到用字母来表示数量关系，这节课我们就来研究怎样用字母表示数。（板书课题用字母表示数）3
4、. 同学们去过黄河三角洲吗？现在老师就带你们去领略一下那里的迤逦风光。【展开新课】【百度百科】 m=-1&cl=2&fr=ala0&word=%BB%C6%BA%D3%C8%FD%BD%C7%D6%DE%CD%BC%C6%AC （一）通过观察，你看到了什么？从图上你了解到了哪些信息？生1：我知道了黄河三角洲目前的面积已达5450平方千米。生2：我知道了黄河三角洲的成因。生3：我知道了黄河三角洲每年新增陆地面积25平方千米。生4：我看到了一望无际的黄河三角洲。（二）根据上面的信息，你能提出什么数学问题？生1:两年造地约多少平方千米？生2：三年造地多少平方千米？四年呢？五年呢？生3：多少年，黄河三
5、角洲的面积达到了5450平方千米？（三）怎样解决两年造地多少平方千米？根据学生回答，板书 造地时间（年） 造地面积（平方千米）2 225=50 3 325=754 425=100 （四）观察上面的算式，你有什么发现吗？生1：造地面积和造地时间有关系。生2：我发现求几年的造地面积，就用25乘几。生3：我发现在求造地面积时，只有一个因数在变化，那就是造地时间。（五）小组讨论：能否用一个简明的算式来表示造地面积和造地时间的关系？（小组内选代表发表本组的想法）组1：用25乘年数，也就是25年数组2：用表示年数，造地面积就是：25组3：用表示年数，造地面积就是：25组4：因为“t”表示时间，造地面积就是
6、：25t师：同学们的想法很好，发言很精彩，说明同学们都在认真讨论了。但是有个事需要说明一下：在含有字母的乘法算式中，“”可以用“”来代替，如“25t”可以写成:“25t”,或直接写成“25t”.(六) 灵活运用，拓展延伸 1.省略乘号，写出各式。 5 3 b 8 bb 1 2.课本第4页第2，3，4题。先让学生独立完成，然后组内交流填3. 书第5页第5题。这是结合实物图巩固用字母表示数的练习。第二组题关系比较复杂，练习时，要引导学生说清图中的意思，再用含有字母的式子表示出红绳的长度。4. 书第5页第6题。这是一道联系实际巩固用字母表示数的练习。练习时，要让学生明白，大坝的高度包括两部分，一部分
7、是水面到坝顶的高度，另一部分是水面以下大坝的高度。（七）课堂小结，自我评价小结：这节课我们学习了用字母表示数。如果让你为自己今天在课堂上的表现打分，你想给自己打多少分？（八）创意作业 你 能用你的岁数表示出家庭里每一位成员现在的岁数吗？ 如果爸爸是a岁，你还能表示出家庭中其他成员的岁数吗？ 你还能提出什么问题？六、 教学反思 这节课让学生初步体会到数字可以用字母来代替，学会了写一些用字母替代数的式子，通过设疑 出示图片，出示问题，小组合作探究等方法，来完成本节课的教学任务，基本达成了教学目标，教育教学效果良好。 存在的问题：1.有的学生对“把乘号省略和简化”还不太适应。 2.有的学生还习惯把字母写在数字前面。 补救方略：有些知识还需要继续加以强调；对出现问题的同学还需要个别辅导，加强练习。七、 教师个人介绍省份： 山东省 学校： 青州市黄楼街道万红小学 姓名：文国元 职称：一级教师 电话： 电子邮件：通讯地址：山东省青州市黄楼街道万红小学【个人简介】 文国元，1967年2月出生，1988年7月毕业于莱阳农学院，1988年8月参加工作，一级教师，一直工作在教学第一线。1988年8月1996年3月在青州市第一职业高中工作，1996年3月2002年7月在青州市黄楼镇第三联合中学担任教学工作，2002年8月至今在青州市黄楼街道万红小学教学。教案设计
《用字母表示数》教案
