一年级下册音乐5、游戏

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1、一年级下册音乐教案第五课 游戏授课年级：一年级【教学内容】聆听火车波尔卡跳绳 演唱火车开啦拍皮球【教材分析】1.火车波尔卡 火车波尔卡采用写实的手法，对蒸汽机车启动、加速、到站、做了细致的描绘。它是降B大调2/4拍，快板，复三部曲式,前面小节是引子。由短笛、长笛吹奏出短促的倚音和休止符构成的汽笛声，由慢到快，由弱到强。2.跳绳跳绳，这是一段活泼而带有谐谑情趣的小曲，通过各种生动的形象，描绘了孩子们在跳绳时的情景。乐曲的节拍变化频繁，煞是有趣。可以感觉到，孩子不仅跳得高兴，而且跳得技巧高明，跳出好多花样来。 3.歌曲火车开啦 火车开啦是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。全曲为四个乐句组成的一段体，

2、2/4拍，大调式，歌词简练通俗，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果。通过学唱歌曲和学做“开火车”游戏，培养幼儿在音乐活动中的协调性，同时也可以引起幼儿对自然界和生活中各种声音的关注。4歌曲拍皮球 拍皮球让学生在快乐的音乐中学习歌曲。【教学目的】 1欣赏乐曲，让学生用动作来感受乐曲欢快的情绪。2学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音，清晰、准确的演唱歌曲。3能过结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。4让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。【教学重点】1.有感情地唱好歌曲。2.能够准确拍击三声部的节奏。【教学难点】用愉快的心情有感情地演唱歌曲。【教学用具】教学磁带、多媒体课

3、件、钢琴，若干打击乐器等。【课时安排】三课时第一课时【教学过程】一、组织教学：1情景导入请同学们闭上眼睛，听！这是什么声音？（课件播放火车声）生答：火车师：多漂亮的火车呀！同学们都见过什么样的火车？（课件出示火车图片）生答：拉煤的、拉木头的、载人的等。师：火车能发出什么样的声音？谁能来模仿一下？生答：滴滴、呜呜、咔嚓咔嚓等。师提示：汽笛声用呜大车轮声用轰隆小车轮声用咔嚓咔嚓。（课件出示）2三声部练习师：现在让我们分组来模仿火车的三种声音，一组同学模仿汽笛声，一组同学模仿大车轮声，老师来模仿小车轮声。（学生看老师手势分三组依次读出，再读两组，最后进行三组练习）二、欣赏火车波尔卡1同学们的表现真精

4、彩！想不想坐火车？我们坐上火车来聆听乐曲，听完后告诉老师你的感受是怎样的？现在就让我们一起出发吧！（课件播放乐曲）师：同学们，听完这首乐曲你的感受是怎样的？是高兴的、欢快的？还是伤心的？生答：高兴、欢快2师：当我们坐在火车上时仿佛都看到了什么？让我们再次来聆听乐曲，可以边听乐曲边用自己喜欢的动作表现出来。（再次聆听，师生同做动作）。 三、音乐游戏：1同学们唱的可真带劲！如果你是火车司机，你想带领大家去什么地方？（找一生带领，拉上几个学生当乘客，其余的学生演唱歌曲）2下面老师来做火车司机，带领同学们去北京看升旗仪式，请同学们上车，准备好了吗？出发！（师带领学生排队听歌走出教室）下课！第二课时【教

5、学过程】一、组织教学1.播放火车波尔卡音乐。2.启发谈话：说说上节课所学的知识，并导入新课。二、教授歌曲火车开啦1多好听的火车交响曲啊，同学们的精彩表现吸引了一位火车司机的注意，听！他开着快乐列车来了！（课件播放火车开啦原唱）2火车司机唱的好听吗？现在我们拍着手来聆听歌曲，感受歌曲的欢快情绪（再次播放歌曲，师拍手、拍腿，拍手、拍肩，引导学生观察老师的动作）看到老师是怎样拍的？你还想怎样拍手？生答：拍手、拍身体，拍手、拍头等。3师：现在就让我们听着歌曲，把你想出来的拍手方式随音乐做一做。（第三遍聆听原唱）4同学们听的很认真，拍的也很准确，请同学们跟老师学读歌词，老师读一句同学们读一句。（课件出示

6、歌片）5师：请同学们观察大歌片，第一句歌词跟第二句的歌词出现的咔嚓一样吗？生：不一样师：有什么不一样？生：第一句是四个咔嚓，第二句是两个咔嚓师：同学们把歌词读准确哦！现在请同学们边拍手边跟老师再来读一遍歌词。6同学们学的非常认真！能不能自己来完整的读一遍歌词？我们一起来试一试！（师带领生齐读歌词）7让我们跟着音乐读。（因原唱伴奏速度快，这个地方用电钢琴伴奏，提前录好，方便学生学习）8教唱歌曲（师弹琴教唱2遍）9请同学们跟琴填唱歌词，老师弹一句你来唱一句。（2遍）10现在请同学们小声跟老师演唱。11师：现在请同学们自己来演唱歌曲，竖起你的小耳朵听好伴奏音乐，伴奏音乐的速度要比我们刚才演唱的速度快

7、。（师注意间奏的提示，并引导学生做动作）三、歌曲表演1师：时间过得真快，转眼间，我们即将结束这次愉快的旅行，还有几位小乘客没有上车呢，火车司机赶快去寻找，让他们搭上这趟火车，一个也不能少。2师指导学生做动作并鼓励学生创编不同的舞蹈动作，培养学生的创新能力。3每组选一名同学扮演火车司机寻找丢失的小乘客，小组进行比赛，看哪组找到的小乘客最多（规定的时间内完成）四、老师小结第三课时【教学过程】一、组织教学出示跳绳（两端栓有铃铛）问：“同学们，你们看，老师今天大家带来了什么？”大家喜欢跳绳吗？你们会不会更喜欢一边唱歌，一边跳舞呢？下面我们大家一起来聆听歌曲跳绳。二、聆听歌曲跳绳1随乐曲模仿跳绳的动作。

8、 2听老师播放两段音乐，哪段是用钢琴演奏的？三、演唱歌曲拍皮球1谈话导入：课间十分钟游戏。师：同学们，当我们在课间活动的时候，同学们在操场上做哪些游戏？ （踢足球，踢毽子，打篮球，跳皮筋，打口袋） 师：同学们玩的游戏可真多。那好，现在我们就用球做一个游戏。 节奏接龙游戏：老师先说一个字的“球”同学们往下继续想 2 个字的 3 个字的 4 个字的球都有哪些？。 （足球，篮球，乒乓球，高尔夫球） （老师在黑板上写出）2节奏练习： 师：同学们回答的都非常正确，那么现在同学们请看黑板，老师这里有一条节 奏。 X XX X | X X | XX XX |3出示球： 师同学们看，老师这里有一个皮球，那位同

9、学知道怎么玩这个皮球？ 4揭示课题：师：同学们表现的真不错。那么今天，我们要学习的歌曲也是跟球有关的，它的名字叫拍皮球 。 老师跟着歌曲范唱，表演球。 （1）师：同学们歌曲我们听完了，那么现在我们按节奏来读一下个词。先由老师读一遍，大家可以在心理或者小声的跟读。师：好，同学们自己尝试一遍。 师：现在我们一起来完整的来读一遍。 （2）填词，听唱法。 师：同学们学的真快，那么这么好听的歌曲，我们把歌词加进去是不是更加好听呢？现在老师用钢琴来演唱，老师唱一句，同学们跟着唱一句。 （第二遍由同学们自己演唱，男生一组，女生一组的分组演唱） 。（3）歌曲处理： 师：同学们，这么好听的歌曲，我们应该用什么情绪来演唱呢？同学们想一想， 每当我们下课开心的走出教室，在操场上开心快乐的玩着开不开心？那么好， 我们就用这种情绪来演唱歌曲。 好，我们完整的来一遍。（4）歌曲表演： 师： 这首歌曲我们学完了， 那么谁能勇敢的上台来边拍皮球表演边演唱歌曲呢？ （老师选同学上台来歌曲表演）四、老师小结同学们，这节课我们就上到这里，今天我们学习了拍皮球这首歌曲， 希望大家不要忘记，每当我们下课的时候，带着自己心爱的皮球一边开心的玩着，一遍快乐的唱着这首歌曲。好，同学们下课！